幼儿园教师外出培训总结

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今日有幸去幼儿园观摩了骨干老师研讨活动。在活动中倾听了三位老师的课，分别是两节小班音乐《巴拉巴拉小魔仙》和健康《欢乐的魔法师》和大班科学《旋转的陀螺》，还有讲座《民间嬉戏打陀螺主题活动的架构与实施》，受益匪浅。

一、从孩子的爱好点动身挖掘教材。

在三个教学活动中，前两个活动是魔法师。魔法师是一个比较奇妙的角色，有许多的魔法这确定是孩子感爱好的。借着孩子感爱好的东西，通过老师的奇思妙想将学问点变成了让孩子们学习节奏，同时通过报纸和孩子们一起变魔法。孩子们在嬉戏的情境中学到了学问，孩子感爱好了自然而然学东西也就更快。所以爱好是孩子活动的先导。其次，玩陀螺的嬉戏，玩陀螺可能生活中也玩过，老师通过让孩子通过制作、玩一系列活动。孩子们亲子尝试过了有了探究才能有发觉，而老师的引导也起了很好的作用，帮助孩子总结了相关的学问，让孩子在玩中也收获了科学学问。

二、从生活的实际点动身实施课程。

我们还通过培训活动，在培训中感受到的更多的是实际的东西。他们的园本课程也是从本土动身从孩子动身，一个个串联成一个活动。而每个活动从图片中就可以看出孩子们收获的是喜悦，而沈老师呈现给我们的一个个小故事也看到了老师的专心之处。他们完完全全是从孩子本身动身，抓住学习的契机，让孩子乐意学，情愿学。更多的是喜爱学。

所以，以孩子为本，以生活为基础的教学，才是真真正正的学。

幼儿园老师外出培训总结2

xxxx年12月19日，我们一行四人前往xx幼儿园参加观摩活动。五个教学活动各有特色，最令人印象深刻的是第一个和其次个教学活动，两个同属音乐活动，而且都是引导孩子感受节奏的魅力。但是两个活动实行完全不同的两种活动方式。

第一个大班音乐活动是《杯子嬉戏》，活动一起先，老师邀请孩子们盘腿坐在垫子上，这就从行为上拉近了与孩子心理上的距离。老师与孩子素未谋面，要让孩子全身心的融入到活动中去，老师可真得想点方法。孩子们坐下后，老师就请孩子们玩一玩“猴子学样”的嬉戏。嬉戏是孩子们最喜爱的活动，老师利用孩子们的特性，并不告知孩子们要做什么，而是让孩子视察怎么做。这可以帮助孩子集中精神，全身心地投入到老师设计的活动中去。从简洁的导入活动起先，就可以看出老师的深厚的基本功。

其次个也是大班的音乐活动——《猎人舞曲》。单看活动名称，好像是一次表演活动，事实也正是如此，但不同的是，老师将音乐嬉戏加入到活动中，并引导幼儿感受乐曲的节奏特点。老师实行的导入方法与前一位老师相像，她用“照镜子”的方法引导孩子学习舞蹈动作。在整个音乐嬉戏中，我最佩服的是老师热忱洋溢的教学看法和扎实的舞蹈基础。老师一步一步引导孩子学习乐曲中的舞蹈动作，以一个故事贯穿教学活动，连贯性强、层次分明，且老师在教学过程中不矫揉、不造作，完全是老师的特性使然。

特性确定风格，我们无法仿照别人天生的淡定，但是我们可以在活动中呈现温顺；我们不能强搬别人的活泼，但我们可以在活动中展示热忱。在这次观摩活动中，我不再过分视察教学活动的过程是否得当，老师的语言是否有误，孩子的反应是否主动，而是感受老师与孩子互动时的满满爱意，学习老师在活动中的自我展示。每位老师的教学方式都有差别，我们不能生搬硬套，但是我们可以从呢些不同风格的教学活动中吸取其他老师的优势之处，再从中提炼出适合自己的部分，帮助自身成长。

幼儿园老师外出培训总结3

这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干老师的'课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。

这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教化理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人实力。

这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。

整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。

20xx年8月10日我参与了纳雍县岗前为一天的培训，我很荣幸成为纳雍县老师行业的'一员，在这个收获的季节，我会把老师这个行业当做是我的一次跳动，一次经验，一次成长，所以我怀着无比期盼的心情参与了幼儿老师岗前培训，在这短暂的学习时间里，我们应用有限的生命去学习无边的学问。

在这次培训的过程中，我怀着无比激烈的心情，参与了这次培训，或许是因为我对这个工作的酷爱，又或许是因为这个职业是崇高、神圣的，它滋润每一颗渴望学问的幼苗，在没有充分的心理打算以及足够的学问打算之前，是没有资格去从事这份工作的，所以对于这次的培训，我特别仔细听好每一堂课，做好每一次的笔记，专心去学习，专心去消化，为成为老师的最终一步画上圆满的句号。

在培训过程中，我深刻的体会到幼儿教化，也能更加明白了做为幼儿老师所须要驾驭的技能。所肩负的使命，也从而转变了许多不合理的教学理念。

首先，幼儿老师必需要有爱心、耐性、责任心。每个小挚友都是一个小天使，也是一个小恶魔，我们有足够的理由去爱小天使，也有足够的耐性去感化小恶魔，要有强大的责任心去呵护每一个小挚友，在他们犯错误的时候包涵他们，订正他们，让他们在欢乐中健康的成长，在他们遇到困难时，专心的帮助他们爱惜他们，让他们感受到是老师的爱，努力做到让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，这就是我们最大的荣耀。

其次，幼儿老师必需具备肯定的职业道德与职业素养，始终以来老师在人们心中是特别神圣的职业，人们常常用春蚕、园丁这种具备奉献精神的事物来象征老师的教化、教学工作，这让即将成为老师的我，感到无比的光荣与骄傲，近年业，老师的高大形象，有有偿家教以及过节红包变得不再高大，少数同行有为老师职业道德行为受到舆论指责。同时也让全部从事教化行业工作者蒙羞，所以了解老师工作的特别性，在日常的工作中，所以必需要严格要求自己，肯定要有自己的原则，无怨无悔的为学生传援学问，为教化事业做出最大的贡献。

最终，幼儿老师应当与时俱进，随时更新学问，提高自己的专业学问，树立终身自学的思想。

这是一个日趋激烈的社会，也是一个改变日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的老师，也必需要更新自己的学问，在业余时间多参与业余培训进修，更新自己的教学观念，以及教学方法，这样才能为断适应新的学生，新的时代，才能成为一名合格的人民老师。

一天的培训结束了，我也即将迎来新的旅途，在这一天里，我学习到了须要驾驭的，做一名幼教所具备的品质，我感到由衷的喜悦，也为自己即将上岗而感到由衷的傲慢。

感谢这一天里，全部授课老师，感谢你们，让我在这短短的一天里，学习到了，以前没体会到的学问和转变，以及如何成长，感谢。

幼儿园老师外出培训总结4

今日我们中心小班的几位老师有幸的观摩了姐妹幼儿园(xx幼儿园)的三位年轻骨干老师的示范课，让我整个上午沉醉在这浓浓的氛围中，灌输了一碗精神鸡汤，不管老师在选材上还是教学机灵上都是值得我们借鉴与仿照的。

张xx执教的《香香的鱼干》，是一节小班的数学课，在选材上老师注意于幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，幼儿比较感爱好的事物着手，开头部分干脆以小猫晒鱼干导入，为后来的操作活动作了有序的铺垫。通过听音乐操作，幼儿与老师竞赛用木夹子夹小鱼的方法，幼儿的爱好一下子被吸引住了，在比较时孩子能大胆的说出哪个人夹的多哪个人夹的少，但让孩子说说怎样使两者变得一样多时，孩子的回答趋向总是偏于一面之词，趋向于“添上”的方法，而对“去掉”这个方法没有领悟，所以操作时也没有运用到，假如老师能在活动中再强调些的话那就更好了。还有在指导数数时应引导幼儿从左到右数，驾驭正确地数数方法。

宋xx执教的《香香的糖果》，借助幼儿比较喜爱吃的彩虹糖入手，孩子比较的感爱好，教具的打算比较的足够，老师在示范数糖果时干脆在瓶子里数数有的孩子根本看不到，应当把瓶子里的糖果倒出来，借助视频仪，那样孩子在数数时比较清晰些。在让孩子操作时由于咖啡色糖果与紫色糖果颜色比较的接近，孩子在操作时易混淆，两种颜色辨别不清。最终让小挚友找瓶子娃娃嬉戏时，孩子的意识没有领悟，有的幼儿没有看自己的瓶子娃娃，他只注意于自己是男孩还是女孩，导致嬉戏出现偏差，这也是我们以后应留意的一个环节。

张xx执教的《香香的夹心饼干》，所呈现的是孩子动手操作比较感爱好的一面。活动中老师的教态比较的亲切自然，教具的打算也特别的足够，在活动中通过相识饼干的形态、颜色、大小，让幼儿感知找一样的饼干做挚友，老师的指导特别的透切，孩子在操作时也能基本上独立完成，在展示作品时能够按货架的要求进行摆放。在选材上假如西瓜馅换成香蕉馅或葡萄馅那会更妥当些，让孩子在操作时不会出现把西瓜的馅做成红色，不会混淆。

通过这次的观摩学习，我觉得不能坐井观天，要向新的年轻骨干老师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。

幼儿园老师外出培训总结5

xx年5月13日至17日，在学校领导的带领下，我们几个有幸到沈阳学习。不论是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我们来说都是一次珍贵的学习机会，下面是自己的一些心得体会，希望大家喜爱。

学习期间，我们分别参观了湖西街小学和沈阳浑南二小，他们热忱的掌声和好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。两所学校都作了充分的打算，引领我们参观校内、享受校内文化，组织我们观看活动，及向我们介绍办学管理阅历、感受学校办学特色，使我们大开眼界、耳目一新。

其中印象最深的是浑南二小的大爱无疆。这个学校校内文化氛围深厚，全是以爱为主题。操场、走廊、教室，以名人画像、雕塑、格言、学生的绘画作品、书法作品、小制作……等等多彩的形式呈现着各种各样的爱。这些微小之处体现学校关注德育细微环节，把培育学生“知情感恩”作为德育的价值取向。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴的，因为现在的孩子太自私了，不懂得感恩。

其次慎重教授的讲座也给了我很大的启发。我从郑教授所举的《改作文中错别字》的例子中，深深的感受到语文中的某些方法同样适用于数学。老师应当把含有错别字的这句话指出来，让学生自己找寻哪个字是错的，而不应当我们干脆圈出错别字让学生订正。同样道理，对于我们数学老师来说也应当这样做，其中一个得数错了，整道题都打错，让孩子自己去找寻究竟哪一步得数错了。

虽然学习时间不长，然而却给我们的启发是很大的、是长远的。感谢学校为我们供应了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深化思索的机会，也信任自己会学有所思、学有所获。

幼儿园老师外出培训总结6

XX月XX日，我有幸的参与了的**幼儿园举办的“骨干老师讲学团的活动”。仔细听取了三位老师的带来的活动以及孙**老师的精彩讲座。他们的课让我们感受颇深，收益匪浅，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。

一、独具匠心的课堂设计。

第一次活动是孙**老师的大班音乐活动《春姑娘来了》，在活动中，孙老师独具匠心的用水袖来舞出春天的漂亮，《春天来了》这首曲子共有4段音乐，孩子们用水袖舞出了春姑娘来了，春姑娘飞到了花园里，春姑娘飞到了森林里等。孩子们大胆用自己的肢体语言表达自己的开心情趣，同时也激发了幼儿对水袖的相识和爱好。老师独具匠心的设计使课堂显得非常和谐。

二、生活气息的课堂。

和孙##老师教学风格不同的是，**幼儿园的两位老师组织的活动，贴近生活，充溢了生活气息。孙##老师的数学活动《一颗纽扣》，她利用一个数学绘本，提出一个问题，贯穿了整个活动。“究竟是谁的纽扣？”，让小班的孩子们沉醉在故事情节之中，突出了数学中颜色、形态和数量之间的关系。而陈**的科学活动《哇！彩虹糖》，则是让幼儿通过自由探究，感受生活中孩子们喜爱吃的彩虹糖的改变，发觉彩虹糖外面的彩色可以溶化在水中，水由无色变成了各种颜色，感受到了探究的乐趣。最终诸多的彩虹糖放在水中，水变成了彩色，渲染了孩子们的情感。

三、高素养演绎精彩。

在倾听课堂教学之后，我们又倾听了孙**老师的讲座《在历练中蜕变，在活动中成长》。讲座中，孙**老师就本次活动是怎样成形的作了具体的讲解，让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最终，我们孙老师带着大家随音乐一起跳了起来，在欢声笑语中用舞蹈诠释了今日的欢乐。

这次外出学习，真的不虚此行，不但听了好课和好讲座，还见识到了**幼儿园园舍的精致和秀美。

幼儿园老师外出培训总结7

在历下区教化局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我参与了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先倾听了师范高校教化科学学院副院长所做的《对学前儿童美术教化若干问题的思索》专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有嬉戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的主动性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教化新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，