幼儿园教学计划表

第页幼儿园教学计划表幼儿园教学安排表1

活动目的：

1、能依据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清晰、连贯地讲解并描述出理由。

2、幼儿能耐性地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。

3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

活动打算：

1、学问阅历打算：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才聘请市场”参观；提示幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

2、材料打算：动物聘请大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

活动过程：

一、回忆参观“人才聘请市场”状况，导入课题。

1、小挚友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？

2、总结：聘请市场是人们找工作的地方。

二、用“动物聘请大会”引发幼儿活动爱好。

1、瞧，这里正在召开“动物聘请大会”，有许多动物到这里来找工作。大会聘请小挚友来当小小聘请员，帮助动物们找工作，好吗？

2、出示图夹文：介绍聘请的详细工作及要求。

超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，须要仔细负责的花园管理员。

家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照看，想请一位有爱心的动物来做家政员。

保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很苦恼，特聘请英勇、负责的动物来担当保安员。

马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特聘请工作仔细、手脚勤快的送奶员。

提问：这次的聘请会有哪些工作？（幼儿边说老师边将六种工作图片布置在两个板块上）

这些工作都有什么要求？

3、视察接待处：相识应聘的动物

(1)向接待处的动物挚友亲热地问好。

(2)说说都有哪些动物挚友要找工作。

三、嬉戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作，并介绍为这一动物支配工作的理由。

(1)幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物挚友。

(2)相互沟通为动物支配这一工作的理由。

重点：激励幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物支配工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲解并描述理由。

（例如：因为长颈鹿的颈项长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，

所以它适合做家政员……）

(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2、设置障碍：介绍各项工作的聘请人数，竞争上岗。

辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索，学会对多个对象进行比较和筛选。

3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。

延长活动：

1、在语言区内供应更多动物图片，请幼儿帮助它们介绍合适的工作。

2、接着搜集不同职业的图片，充溢“我知道的职业”版块。

幼儿园教学安排表2

日期

上午

下午

第一周

7月12日（周一）

1、歌颂：两只小小鸭（渗透p69）

2、蒙氏：数棒（相识数量110）

1、手工：糖果（渗透p128）

2、寝室区角活动

7月13日（周二）

1、韵律：猴子爬树（渗透p75）

2、蒙氏：红棒的多种形式排列

1、线描画：设计糖纸（渗透p129）

2、活动室区角活动

7月14日（周三）

1、儿歌：小小鸟（渗透p73）

2、蒙氏：红色圆柱体

1、歌颂：猫捉老鼠（渗透p73）

2、寝室区角活动

7月15日（周四）

1、绘本：我妈妈

2、蒙氏：黄色圆柱体

1、绘画：春天的树（渗透p138）

2、活动室区角活动

7月16日（周五）

1、童话：贪睡的太阳宝宝（渗透p74）

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：进餐礼仪（礼仪①p138）

2、寝室区角活动

其次周

7月19日（周一）

1、童话：小兔子找太阳（渗透p78）

2、蒙氏：蓝色圆柱体

1、绘画：河里的小蝌蚪（渗透p140）

2、寝室区角活动

7月20日（周二）

1、歌颂：小鸭小鸡（渗透p93）

2、蒙氏：绿色圆柱体

1、儿歌：睡觉（渗透p96）

2、活动室区角活动

7月21日（周三）

1、散文：熊宝宝的小芽芽（渗透p88）

2、蒙氏：砂纸数字板（19）

1、韵律活动：小兔捉迷藏（渗透p96）

2、寝室区角活动

7月22日（周四）

1、歌颂：小娃娃（渗透p79）

2、蒙氏：粉红塔与棕色梯配对

1、手工：一盆花（渗透p143）

2、活动室区角活动

7月23日（周五）

1、绘本：肚脐，你好

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：睡眠礼仪（礼仪①p90）

2、寝室区角活动

第三周

7月26日（周一）

1、童话：河马大轮船（渗透p97）

2、蒙氏：粉红塔的多种排列

1、折纸：扇子（渗透p156）

2、寝室区角活动

7月27日（周二）

1、儿歌：会变的小手（渗透p101）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（预备橱）

1、绘画：可爱的我（渗透p145）

2、活动室区角活动

7月28日（周三）

1、儿童诗：爸爸的呼噜（渗透p102）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱）

1、打击乐：大雨小雨（渗透p91）

2、寝室区角活动

7月29日（周四）

1、绘本：鲁拉鲁先生的自行车

2、蒙氏：手眼协调螺丝组

1、手工：美丽的房子（省编教材p27）

2、活动室区角活动

7月30日（周五）

1、语言：小猴请客（省编教材p27）

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：谈话礼仪（礼仪②p2）

2、寝室区角活动

第四周

8月2日（周一）

1、儿歌：轮子歌（省编教材p43）

2、蒙氏：数量有序与数字无序

1、绘画：火红的太阳

2、寝室区角活动

8月3日（周二）

1、歌颂：我会转（省编教材p47）

2、蒙氏：色板三（红黄蓝）

1、语言：胖胖兔减肥（省编教材p102）

8月4日（周三）

1、绘本：蚂蚁和西瓜

2、蒙氏：色板三（橙绿紫）

3、韵律活动：可爱的虫虫（一）（渗透p80）

4、寝室区角活动

8月5日（周四）

1、儿童诗：绿色的世界（渗透p92）

2、蒙氏：铁质几何嵌板（一）

1、可爱的虫虫（二）（渗透p83）

2、活动室区角活动

8月6日（周五）

1、歌颂：健康歌（省编教材p101）

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：客人来访（礼仪②p16）

2、寝室区角活动

第五周

8月9日（周一）

1、儿歌：拼小人（省编教材p101）

2、蒙氏：纺锤棒箱

1、绘画：画车厢（省编教材p43）

2、寝室区角活动

8月10日（周二）

1、歌颂：快跳起来（省编教材p101）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱配实心卡）

1、绘画：彩带飘舞（省编教材p84）

2、活动室区角活动

8月11日（周三）

1、故事：好玩的健康检查（省编教材p109）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱配粗线卡）

1、绘画：小花伞（渗透p150）

2、寝室区角活动

8月12日（周四）

1、故事：迪迪医生（省编教材p111）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱陪细线卡）

1、绘画：柳树姑娘（渗透p144）

2、活动室区角活动

8月13日（周五）

1、绘本：像爸爸一样

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：探望做客（礼仪②p20）

2、寝室区角活动

第六周

8月16日（周一）

1、儿歌：好挚友（省编教材p121）

2、蒙氏：听音筒

1、童话：在洗澡里相识身体（渗透p94）

2、寝室区角活动

8月17日（周二）

1、故事：小松鼠的伞（省编教材p123）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（三角形橱）

1、歌颂：让爱住我家（渗透p111）

2、活动室区角活动

8月18日（周三）

1、歌颂：挚友，你好（省编教材p124）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（方形橱）

1、散文：萤火虫和星星（渗透p113）

2、寝室区角活动

8月19日（周四）

1、歌颂：洗衣歌（省编教材p133）

2、蒙氏：0的嬉戏

1、儿童诗：太阳睡着了（渗透p117）

2、活动室区角活动

8月20日（周五）

1、绘本：我才不怕呢

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏（礼仪②p39）

2、寝室区角活动

第七周

8月23日（周一）

1、故事：会飞的星星（省编教材p174）

2、蒙氏：色板三（灰棕粉）

1、绘画：造房子（渗透p148）

2、寝室区角活动

8月24日（周二）

1、故事：太阳生病了（省编教材p163）

2、蒙氏：数字与筹码

1、绘画：花背心（渗透p151）

2、活动室区角活动

8月25日（周三）

1、儿歌：夏天的太阳很顽皮（省编教材p161）

2、蒙氏：色板三组合排列

1、韵律活动：开火车（渗透p122）

2、寝室区角活动

8月26日（周四）

1、儿歌：不当小泥人（省编教材p146）

2、蒙氏：几何图形嵌板橱（多边形橱）

1、漂亮的泥娃娃（省编教材p145）

2、活动室区角活动

8月27日（周五）

1、绘本：谁不见了

2、蒙氏：自由工作

1、礼仪教化：独自由家（礼仪②p34）

2、寝室区角活动

幼儿园教学安排表3

第一学期

适龄珍宝：3-6岁

教学目标：

1、让孩子相识身体各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的爱好。

4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的英勇自信。

5、培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、基本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

幼儿舞蹈教学是学前教化中一个不行或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培育孩子的节奏感，领会舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

儿童参与生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有别出心裁的优雅气质和漂亮、健康，体型，增加自信以及勇于展示自我的实力。

幼儿园教学安排表4

1、抓好幼儿入园常规教化。

现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有很多孩子由于种。种缘由没有上过幼儿园，养成了很多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们老师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，探讨沟通了常规教化的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动；教化活动；卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

2、方法：老师要做到常常沟通相互取长补短。依据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教化系列活动，自理实力培育系列活动，及平安合作交往、合理消费等方面主题活动。

、本学期主要目标：

1、教化活动：有爱好主动主动参与集体

2努力自学的基础上，老师集体学、相互学，力求使老师的计算机操作水平有一个质的飞跃。

2、依托学校实行的有效策略，加强理论学习，促进老师自主学习的热忱。主要方法：不断沟通，共同提高。做到仔细学习、仔细记录，在个人自学的基础上，老师集体沟通、探讨，努力为老师创设一个相互沟通、相互评价的机会。、要求老师利用课余时间多读书多学习，仔细学好笔记，并从《幼儿教化》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互沟通，相互学习。

、加强教学常规管理，促进教化教学的深化发展。

、家园互动、共育幼儿。

、老师依据每个幼儿的表象状况，刚好写在“家园联系卡“上，让家长刚好了解孩子在园状况。

、利用家长接送孩子时间，对于孩子的状况刚好与家长面谈，或电话联系沟通，以便更好的合作，形成教化合力。

46、园级幼儿讲故事竞赛。

十一月份

1、组织老师开展论文评比竞赛。

2、组织参与镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。

3、选送参与镇幼儿讲故事竞赛。

4、对幼儿进行平安意识教化及良好行为习惯的培育。

5、组织参与晋江市示范园开放活动。

6、幼儿经典诵读竞赛。

7、结合消防日开展应急疏散演练活动。

8、组织参与泉州市“教坛新秀”评比活动。

十二月份

1、组织参与镇级幼儿园半日开放研讨活动。

2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。

一月份

1、开展庆元旦活动。

2、实行亲子活动、家长开放活动。

3、写好各类总结和幼儿评语，评比好孩子等工作。

幼儿园教学安排表5

一，保育工作方面：

在对幼儿的保育工作上，我们力求从每件小事做起，耐性细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，老师耐性地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，激励幼儿你能行，增加了幼儿自我服务的信念。

二、平安工作方面：

1、做好晨午检的检查状况，确保每位幼儿的卫生良好。

2、对活动室、桌椅、毛巾、小茶杯通过84消毒液、消毒柜等进行消毒。

3、按时开窗通风，饭前便后要排队洗手，养成幼儿良好习惯。

4、坚持在玩时，眼不离孩子，时刻留意孩子。

5、不体罚或变相体罚幼儿，把平安工作放在第一位，并不能因为任何缘由而放松警惕。

三、家长工作方面：

1、主动取得家长协作。

2、加强家园联系，随时向家长反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家庭中的详细状况。

3、开展丰富多彩的亲子活动，吸引家长主动参加，并能出谋划策。

4、通过开家长会，让家长间能相互沟通切磋育儿阅历。

幼儿园教学安排表6

一、幼儿情感方面。

从幼儿的情感起先，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯。

二、教学方面。

我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感爱好，也驾驭得比较好，下学期要接着保持他们对英语、数学和认字的爱好，并不断地激发幼儿其他方面的爱好，例如擅长倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘好玩的教学方式，创新自己的同时也在提高教学质量。

三、家长方面。

要加强与家进步行沟通沟通，用爱心与耐性去教化每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为挚友，放心地把孩子交给我。我信任，我的努力家长是会看得到的。

四、活动方面。

尽量让幼儿多活动多熬炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在XX年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。

幼儿园教学安排表7

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达实力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创建性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手实力、手眼协调动作明显增加。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散；

2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足；

3、个别幼儿的自理实力需进一步提高；

4、一些幼儿自我表现意识需加强幼儿园中班区角安排工作安排。

针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐性而细致的关切每一位幼儿，特制定本学期的学期安排。

学期总目标：

依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；

2、结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力；

3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的实力；

4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；

5、培育幼儿主动主动参与各项体育活动；

6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；

7、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教化观念；

8、老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好动身，主动打算各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。

主要工作及详细措施

（一加强班级管理工作

1、常规教化幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教化，并留意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面教化，取得家园的协作，注意个别教化；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，留意协作老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理实力学会正确简洁的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教化，刚好发觉，刚好表扬、激励；实行各种活动、竞赛，促进幼儿巩固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动

（二开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读新纲要，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。

1、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教化于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结

2、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。

（三英语

教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教化观。实行热身/复习--情景呈现--交际性嬉戏--唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

幼儿园教学安排表8

一、状况分析

想象力远比知道更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维实力还比较差，过多过深的学问是他们无法理解也不能接受的，自然不会感爱好。孩子的右大脑发展比较快，儿童形象思维实力比较强，他们的头脑中天生就充溢了各种幻想，假如在这一时期对孩子的右大脑进行刚好地开发，恰恰符合了儿童智力发展的须要，也是每个孩子最喜爱最感爱好的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态，是他的思维更活跃，头脑更加敏捷，也就是越来越聪慧，这将为孩子长大以后的成才供应一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术教化主要目的不是培育画家，任何人都无法预料也不能支配孩子将来的职业与爱好。我们唯一能做的就是通过一种教化，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才供应最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。

二、教学目标

引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的爱好。

学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。

运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

依据培育目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的爱好，在动手绘画的过程中，提高孩子的爱好，在美术活动中发展孩子的视察力、记忆力、想象力、创建力和动手操作实力，形成幼儿良好的特性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

三、绘画

1、形成良好的绘画习惯。相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创建力。

3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创建的乐趣。

4、培育幼儿对色调的爱好，对色调调和能相互互补，用色协调明快干净。

5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。教到色调显明，比例恰当。

6、激励孩子建立多种思维模式，在孩子绘画活中，激励突破僵化的思维模式，不断创新，超越自我。

幼儿园教学安排表9

本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间；如何使他们顺当过渡并尽快适应；如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。

一、班级状况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。

他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优越的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会集体意识、不合群，已自我为中心，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1。因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大，班级常规有待接着培育。鉴于以上不足，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿阅读、书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2。以《纲要》为指导，深刻领悟课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3。擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。

4。注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

三、教化目标

语言领域：

1倾听理解

(1)能听懂多重指令，并能按依次行动。

(2)对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)

(3)能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

2表达沟通

(1)情愿与不熟识的人交谈。

(2)能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。

(3)会用多种方式提出问题。

3观赏阅读

(1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

(2)喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。

数学领域：

1引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。

5在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。

6相识人民币。

7运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

8能在老师的`帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

科学领域：

1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)

2让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。

3引导儿童学习运用常见科技产品(交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。

4使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境。

社会领域：

1自信念培育

(1)酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2)情愿接受有难度的任务，尝试新活动。

(3)遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

2。人际交往

(1)主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。

(2)情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。

(3)能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3。行为规则

(1)会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记。

(2)有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

四、详细措施

1加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

2适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。

3给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。

五、家长工作

1向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3坚持每月刚好更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。

幼儿园教学安排表10

中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能刚好跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关切动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，相识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。

一、教材分析

教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。中班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，8以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与高矮学问。

二、幼儿分析

状况学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、教学目标

1、帮助幼儿获得有关自然环境中动、植物中视察、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察常见的自然现象，获得感性阅历。

3、引导幼儿获得四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展视察力。

5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。

6、指导幼儿学习运用常见自然环境来视察。

四、内容

1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关切、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形态、地位的变更，能依据物体的特点分类。

五、详细方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满意幼儿的新奇心。

2、在指引幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的变更，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿相识水果与干果、食物的变质水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物。

幼儿园教学安排表11

主题名称

《我长大了》

本周工作重点：

练习早操，迎接早操竞赛。

主题墙布置，增加区角嬉戏材料。

家长工作：

1.填写幼儿成长档案。

2.提示家长每天刷卡入园。

平安、健康教化

了解一些预防秋季传染病学问。

星期

一

二

三

四

五

上

午

晨间活动

呼啦圈

跳房子

踢足球

滑滑梯

独木桥

早操活动

主动主动，能仔细的跟着音乐做早操。

教学活动

基础教学：健康

《预防秋季传染病》

基础教学：数学

《图形娃娃》

基础教学：社会

《我的家乡》

基础教学：美术

《我会制作七巧板》

基础教学：语言

《听》

区角活动

（阅览室活动）

阅览室活动：（室内）

《最欢乐的人》

近阶段目标：

尝试用记录表记录视察到的现象。

近阶段目标：

尝试运用指甲剪将手膜上的指甲剪掉，并扔进垃圾桶。

近阶段目标：

在嬉戏中能够大胆表述，尝试自己解决问题。

近阶段目标：

幼儿能在阅读区里选择自己喜爱的绘本，并按标识放回。

户外体育活动

堆轮胎

丢手绢

老狼老狼几点了

网小鱼

红绿灯

中午

生活活动

1.午餐午睡：激励幼儿不挑食，留意卫生。

2.漫步：要求幼儿宁静漫步，视察四周环境的改变。

下

午

自主嬉戏

（主题活动）

主题活动：

《我会叠被子》

自主嬉戏

主题活动：

《小小志愿者》

自主嬉戏

自主嬉戏

师幼共读

《生气汤》

《小火车亨利特》

《承认错误不说谎》

《我不上你的当》