人教版必修一《烛之武退秦师》课

导入新课文言文该学些什么？文言文该学些什么？1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）2、理解词语和句式：（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.（2）了解常见的虚词（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。4、能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。烛之武退秦师

（左传）说退秦师：一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，胜过百万雄师教学目标：

1、诵读并翻译全文。2、把握烛之武的人物形象及说服技巧

。3、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、

通假字、文言特殊句式等。

《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

《左传》简介无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfú

zhuìquē若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞()子、逢（）孙戍之

zhìqǐpáng读准字音秦军氾(fán)南1.题解：使动用法。使······撤退军队2.题目引出了哪些问题？明确：①为什么退？②如何退？③结果怎么样？明确：退：

师：

秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。故事背景

春秋时期形势简图故事背景思：归纳文言知识及文化常识第一段：第二段：思：归纳文言知识及文化常识第三段：第四段：基础知识小结通假字古今异义词类活用名词活用为动词名词作状语动词活用为名词形容词活用为名词句型省略句倒装句通假字（1）今老矣，无能为也已（已，通“矣”，了。）

（2）行李之往来，共其乏困（共，通“供”，供给、供应。读gōng）

（3）夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，满足。）

（4）秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。读yuè。）

（5）失其所与，不知（知，通“智”，明智，聪明。读zhì）古今古今异义例句古义今义执事若有益于君，敢以烦执事敬称、委婉称呼掌管某项(事情)工作的人事东道主若舍郑以为东道主去往东方道路上的主人引申泛指宴客的主人行李行李之往来，共其乏困行理，外交使臣出门所带的包裹、箱子等去亦去之离开；距离离开所在的地方活用词类活用例句用法释义译句军晋军函陵，秦军汜南名作动驻扎晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。东既东封郑，又欲肆其西封名作状向东它已经向东，把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。封名作动把…当作疆界”鄙越国以鄙远名作动把…当作边境越过晋国把远方的郑国作为边境。远形作名郑国阙若不阙秦，将焉取之使动用法使…

…缺如果不侵损秦国，(晋国)从哪里取得他所企求的土地呢肆肆其西封形作动扩张，延伸扩张西部的疆域亡若亡郑而有益于君使动用法使…

…

灭亡如果使郑国灭亡而对你有好处退烛之武退秦师使动用法使…

…撤兵烛之武使秦国的军队撤退句式特殊句式例句句式正常语序译句晋军函陵，秦军汜南省略句晋军(于)函陵，秦军(于)汜南晋驻扎(在)函陵，秦驻扎(在)汜南敢以烦执事省略句敢以(之)烦执事那就将(这事)麻烦你了以其无礼于晋状语后置以其于晋无礼因为郑国曾对晋文公无礼且贰于楚也状语后置且于楚贰也并且在与晋结盟时又与楚结盟佚之狐言于郑伯状语后置佚之狐于郑伯言佚之狐对郑伯说若亡郑而有益于君状语后置若亡郑而于君有益如果灭掉郑对你有好处何厌之有？宾语前置有何厌(之)？怎么有满足的时候？焉用亡郑以陪邻固定句式焉…

…(为什么要…

…)(何必要…

…)夫晋，何厌之有固定句式夫…

何…

…怎么…1、烛之武说秦伯运用了哪些高超的攻心术？2、分析烛之武的人物形象？为什么老而不得用？议第五步，推测未来，劝秦谨慎。烛之武说秦伯运用了高超的攻心术1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）5（唯君图之。）4（君之所知也。）第一步，欲扬先抑，以退为进。

第二步，阐明利害，动摇秦君。

第三步，替秦着想，以利相诱。

第四步，引史为例，挑拨秦晋。

烛之武的形象烛之武志士勇士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩1、大兵压境，小国告急。

2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。

3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。

4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。秦晋围郑临危受命智退秦师

迫晋撤围围郑受命退秦撤围

小结评写作特点1、详略得当这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。

2、伏笔与照应这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。3、波澜起伏

这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。检