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文档简介

健康的生命最美丽第1页/共15页点击打开第2页/共15页寻找身边的生命

1、找一找：你在哪里发现了哪些生命的存在？

2、说一说：你觉得它（他）美吗？美在哪里？

第3页/共15页呵护身边的生命我的记录卡：1、2、3、第4页/共15页说说我的健康成长故事

我的健康成长离不开

，我想对他们说

，今后我打算

。

第5页/共15页第6页/共15页第7页/共15页你怎样理解“健康”？健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。第8页/共15页

世界卫生组织颁发的最新健康标准1、有充沛的精力，能从容地担负起日常的繁重工作。2、处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔所要做的事情。3、善于休息，睡眠好。4、身体应变能力强，能适应外界环境的变化。5、能抵抗一般性感冒和传染病。6、体重适当，身体匀称。站立时，头、肩、臀位置协调。7、眼睛明亮，反应敏锐，眼睛不发炎。8、牙齿清洁，无龋qǔ齿，不疼痛，牙龈yín颜色正常，无出血现象。9、头发有光泽，无头屑。10、肌肤丰满，皮肤富有弹性。第9页/共15页

火眼金睛判对错第10页/共15页

你能用最快的速度判断下面的行为哪是健康的，哪是不健康的吗？健康的打√不健康的打×。1、玲玲每天早睡早起，睡眠好。()2、学校体检中，小明测得没有龋齿，眼睛也不近视。()3、王旭常常独来独往，不喜欢与人相处。()4、琳琳身体有残疾，她觉得同学们都在嘲笑她，为此不想上学了。()5、家里来了客人，李立总是主动上前热情打招呼并帮父母招待客人。()6、上课时，小明怕自己回答错了问题，不敢举手。()√√√×××第11页/共15页

课后实践我最棒

1、根据自己的兴趣爱好选择种植一株植物或者饲养一只小动物，记下它们的成长过程，体验生命的成长。

2、每小组制作一张健康知识手抄报，向身边的人宣传健康知识。第12页/共15页

保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林健康的生命最美丽！

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