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文档简介

教师资格小学教育心理学高分通关试卷6

一、不定向选择题

1、概念形成一般要经受以下几个阶段？()

A．详细化阶段

B．抽象化阶段

C．类化阶段

D．同化阶段

E．辨别阶段

2、专家型老师与新老师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（）。

A．专家老师课时方案更简洁

B．专家老师课时方案更敏捷

C．专家老师注意以同学为中心来制订课时方案

D．专家老师的课时方案具有预见性

E．专家老师注意细节

3、个体遵守纪律的心理进展历程中的强化阶段是()。

A．0～6岁

B．6～9岁

C．9～16岁

D．16岁～成年

E．成年

4、群体规范的功能是()。

A．监督的功能

B．群体支柱的功能

C．评价标准的功能

D．调整掌握的功能

E．行为导向的功能

5、建立老师威信的途径有（）。

A.培育自身良好的道德品质

B.培育良好的认知力量和性格特征

C.给同学以良好的第一印象

D.注意良好仪表、风度和行为习惯的养成

E.做同学的伴侣与知己

6、下列哪些老师的教学工作较为胜利？()。

A．有激励作用

B．生动活泼

C．富于想象

D．热心于自己学科

E．照本宣科

7、共性的结构主要包括（）o

A．人格

B．共性倾向性

C．共性心理特征

D．自我意识

E．共性情感特征

8、纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有【】

A.接纳者

B.处理者

C.加工者

D.记忆

E.作用者

9、

第25题老师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）

A.老师自身的因素

B.同学的人格特征

C.原有认知水平

D.归因风格

E.自我意识

10、布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。

A．反思日记

B．具体描述

C．沟通争论

D．关注问题

E．行动讨论

11、学校生常见的心情适应问题是()。

A.恐惊

B.抑郁

C.紧急

D.情感冲动

E.失眠

12、群体的功能是()。

A.评价性功能

B.导向性功能

C.生产性功能

D.发动性功能

E.维持性功能

13、

第12题儿童道德性进展的可逆阶段是在（）

A.2～5岁

B.6～7岁

C.8～10岁

D.11～12岁

E.0～6岁

14、先行组织者可以分为【】

A.陈述性组织者

B.程序性组织者

C.比较性组织者

D.分析性组织者

E.综合性组织者

15、概念的结构包括()。

A.概念名称

B.概念定义

C.概念特征

D.概念水平

E.概念实例

16、

第30题下列属于共性的是（）

A.需要

B.性格

C.动机

D.世界观

E.气质

17、群体内聚力表现为【】

A.领导方式

B.成员情感

C.认同感

D.归属感

E.力气感

18、

第16题以下属于制造性思维的特征的是（）

A.敏感性

B.流畅性

C.敏捷性

D.独创性

E.发散性

19、

第19题我国心理学界依据教育系统中所传授的阅历内容的不同，将学习分为（）

A.信号学习

B.学问学习

C.技能学习

D.行为规范学习

E.情感学习

20、

第23题品德中最主要的构成部分分别是（）

A.道德意识

B.道德动机

C.道德情感

D.道

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