四川省宜宾市一中高三语文《散文阅读》教学设计-人教版高三全册语文教案

散文阅读一、读题的技巧——先题后文读题——明确阅读目标，节俭答题时间；从题干及选项中揣摩文章要旨内容；将问题分类，做到成竹在胸。读文——整体感知，搜寻线索；背景说明，切莫忽略；品读题目，研究要旨；理清脉络，区分层次；检索范围，准备摘取。二、命题种类1.挑选提取类2.剖析作用类3.讲解含义类4.领会感情类5.剖析技法类6.赏析评论类三、答题主旨与要求主旨——答案在文中找。直接摘取或加工整合原文词句作答；掌握各种题目的答题策略，正确依据答题环节作答。要求——对（正切实题）；全（全面完好）；顺（语句通畅）。四、答题的技巧挑选提取类形式：表此刻哪些方面？有哪些原由？作者为何这么说？作者的感觉有哪些？请你归纳作者的看法方法：先找准答案所在区间，抓要点词句，分条表述，尽可能地用原文词句。摘取法是常常使用的一种方法，若实在没法摘取，就需要提取精要，独立归纳。剖析作用类形式：这句(段)话在文中的作用是什么？如何理解的表达作用？删去能否能够，为什么？方法：察看词句在文中的地点以及语言特点，而后从构造、内容、修辞、感情几个方面分别剖析其作用。答句子作用剖析题一般从以下三个角度切入：(1)内容角度。写了什么内容，表达了什么感情(确立感情基调)，与全文要旨有如何的联系。构造角度。这是要点。既要考虑句子在段落中的地点，更要考虑句子所在段落在全文中的地点。假如句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②直截了当；③总领全文；④引出下文，为下文作铺垫，与下文形成对照、反衬，使文章有波涛；⑤交代写作目的等作用。假如句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：照顾前文(响应)，承前启后过渡作用等。假如句子所在的段是在文章结尾，则其句子作用有：点明中心、升华主题、响应开头、收束全文、引人沉思等。表达作用角度。若所给句子表达上运用了必定的技巧，如句式上的整散长短、叹息疑问，修辞上的比喻拟人，表现手法上的对照反衬等，则要考虑其表达作用。增补：在文中频频出现的句子在内容上有突出内容(要旨)、加强感情等作用；在构造上有交代线索、前呼后应等作用。此外，它在表达上运用了频频的修辞手法，有加强或一唱三叹之效。讲解含义类形式：这句话在文中的含义是什么？谈谈这句话在文中的含义？有什么象征意义？请解说在文中的含义。方法：找准并讲解题干所涉语句要点词的含义，而后辈入原句，表述作者寄寓在整个句子中的真切企图。领会感情类（略）剖析技法类形式：运用什么表现手法，有什么利处？谈谈这类写法的特点和成效、请简析其艺术手法、表达技巧方法：依据不一样对象从抒怀、表现、描绘、构造、修辞方式等角度确立答案，再联系词句内容剖析，最后表述其艺术成效。表达技巧是个很广泛的看法。一般以为它包含以下四个方面：①修辞手法，比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、频频等。②表现手法，包含象征、托物言志、衬托、对照、抑扬、虚实联合、以小见大、联想一想象等。③表达方式，包含记述、描绘、谈论、抒怀等(此中描绘是考察要点)。表达方式主要看它以哪一种方式为主(一般是记述描绘)，以及几种方式的联合，如描绘与抒怀相联合，记述、描绘与谈论相联合等。记述有人称、方法(正叙、倒叙、插叙)等知识。④语言特点，包含语言风格、词语采用、句式特点等。赏析评论类形式：请就某方面对本文作简要赏析、请对作者看法做简要评论方法：认真读题，明确方向；选用角度，揭露特点；示举典例，详细剖析；指向要旨，说明成效。增补知识：一、表达人称第一人称：表达和蔼自然，能自由表达思想感情，使读者感觉更为真切可信。第二人称：加强文章的抒怀性和和蔼感，便于读者与作者的感情沟通。第三人称：能比较直接客观地显现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵巧自由。二、表达方式正叙：能按某一次序(时间或空间)较清楚地进行记述。倒叙：造成悬念，令人着迷。插叙：对主要情节或中心事件做必需的铺垫照顾，增补说明，使情节更为完好，构造更为严实，内容更为充分丰满。补叙：对上文内容加以增补解说，对下文做某些交代。三、描绘人物肖像、语言、动作、心理描绘：更好显现人物的心里世界、性格特点。光景描绘：详细描绘自然风光，交代季节季节或人物活动的环境，创造（衬着）一种氛围，衬托人物感情和思想。人物细节描绘：刻画人物性格，反应人物心理活动，促使故事情节的发展。4．正面描绘、侧面描绘：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。四、从构造上明确不一样地点的句子在文中所起的作用：1、首句——统率全文、纲要挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句——总结全文，深入主题，照顾上文，前后响应，言有尽而意无量，回味深长。3、转承句——承前启后，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭露要旨；5、点睛句——点明全文中心，统率全文；句子含义深刻，回味无量，读后能给人以启示。6、感情句——抒发激烈内在感情，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的企图。揭露深刻内涵，表达深刻看法。五、语言特点1、语言自己拥有如何独到的风格（风趣、辛辣、平实、自然、简短明快、委婉深邃等）；2、句式上能否多用整句或整散联合3、运用了什么独到的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。六、赏析标题1、标题自己的修辞技巧；2、标题在全文构造中的作用，如线索；3、标题在表现人物方面的作用；4、标题在表现要旨、感情方面的作用。注意，它与做标题