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文档简介
侍于亲长,声简单肃,勿因杂事,高声呼叱。下边是为您介绍高一化学教课设计:《氧族元素》,希望对您有所帮助~【教课目标与要求】1、使学生初步学习运用理论知识指导学习元素化合物知识的方法。2、使学生认识氧族元素的原子构造与其单质及化合物性质递变的关系。3、知识性介绍臭氧和过氧化氢,使学生初步认识保护臭氧层的意义。【教课要点】1、原子构造与元生性质的关系2、氧族元生性质的相像性和递变规律【教课难点】1、子构造与元生性质的关系2、氧族元生性质的相像性和递变规律教课方法:指导阅读法、概括法、列举法课型:新课课时:2【教课内容】第一课时新课的准备:率领学生阅读P124课文及图片,论述本章的要点及难点,联合学生感兴趣的春游,让同学们选择在何种环境下进行,让学生产生兴趣,激励学生学习新知的欲念。1/3叙述:过去我们学习了物质构造及元素周期律,又学习了卤族元素,此刻来学习ⅥA元素,不过学习方法不一样,而是用元素周期律知识来研究新的一族元素。新课进行:指导学生阅读P125-P127课本,带着以下问题,要求读进去,边读边思虑:①氧族元素包含哪些元素,元素符号与元素名称及在元素周期表中的地点?②氧族元素的原子构造的相像与递变?主要为最外层电子数及电子层数、原子半径等。③氧族元素的性质怎样?主要为元素的金属性与非金属性、主要化合价?④氧族元素的单质及化合物性质怎样递变?与氢化合难易递变、氢化物的复原性、稳固性递变、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性递变规律等。阅读后小结:1、元素符号与元素名称OSSeTePoⅥA氧硫硒碲钋周期:二三四五六2、原子构造最外层电子:6;电子层数渐渐增加,原子半径渐渐增大。3、元素主要性质元素的金属性渐渐加强,非金属性渐渐减弱;主要化合价:-2、4、64、单质的性质物理性质:①从典型的非金属过渡到金属,从非金属到半导体,再到导体;②熔沸点渐渐高升;③单质密度渐渐增大。2/3化学性质:简单获取2电子,与氢化合愈来愈难,Te不与氢直接化合。重申:①硫与金属化合时,一般都显-2价,如,FeS=FeS。②与卤素对比,非金属性比同周期的卤素要弱。5、化合物性质氢化物复原性渐渐加强,稳固性渐渐减弱;最高价氧化物对应的水化物酸性渐渐加强,碱性渐渐减弱。要求:相应物质的化学式:SO2SO3SeO2SeO3TeO2TeO2H2SO3H2SO4H2SeO3H2SeO4H2TeO3H2TeO4H2SH2SeH2Te新课的延长:比较:硫与铁化合、氯与铁化合、氧
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