2019年秋人教部编版七年级上册历史第二单元测试试题

2019年秋人教部编版七年级上册历史第二单元测试试题2019年秋人教部编版七年级上册历史第二单元测试试题#/1222.【解答】依据题干秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确--政府最终还是要依靠被统治者的默认”，结合所学可知，秦朝灭亡的根源是暴政，而孟子的这一思想是民贵君轻”，统治者要实行仁政”，符合题意，故C项正确。制天命而用之是荀子的思想，故A项错误。加强中央集权是法家的思想主张，故B项错误。兼相爱、交相利是墨家墨子的思想主张，故D项错误。答案：Co23•【解答】西周分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，定期向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。如果诸侯不履行自己的义务,或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。答案：D24•【解答】注意抓住题干中的关键信息礼仪规则”遵守礼仪规则”，联系所学可知，儒家学派的创始人孔子，提出仁”的学说，主张爱人”，重视礼”和道德教化的作用。答案：Bo25•【解答】208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。相传在这次战役中诸葛亮 惜东风”、草船借箭;和施连环计”。在赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下；孙权在长江中下游地区的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 ABC都是后人撰写的，不是第一手资料。答案：D二.综合题（第26题17分，第27题18分，共25分）26•【解答】（1）根据材料一牧野之战”，结合所学知识可知，战役发生在公元前1046年，交战双方是商朝的军队与周武王的军队；这一战役的结果是商朝灭亡，周武王建立西周。（2）根据材料二周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯‘结合所学知识可知，材料反映的是西周的分封制；实行该制度的目的是稳定周初形势，巩固疆土；分封制加强了西周的统治；开发了边远地区，使西周成为一个强盛的国家。(3)根据材料三，结合所学知识可知，居于金字塔顶端的是周天子；天子、诸侯、卿大夫、士是统治阶级；诸侯需向周王进献贡物并服从周王调兵。故答案为：(1)公元前1046年；商军与周军；商朝灭亡，周武王建立西周。(2)分封制；稳定周初形势，巩固疆土；加强了西周的统治；开发了边远地区，使西周成为一个强盛的国家。(3)周天子；天子、诸侯、卿大夫、士；需向周王进献贡物并服从周王调兵。27•【解答】(1)根据材料一图片中文木为信”和舌战守旧群臣”，结合所学知识可知，图片反映的人是商鞅；他生活在战国时期；他主持进行了历史上一次重要的变法--商鞅变法是在秦国进行的；变法的目的是富国强兵，在兼并战争中取胜。(2)根据材料，结合所学知识可知，从此商鞅身上我们可以学习到改革创新的精神。(3)结合所学知识可知，商鞅变法的主要内容是建立县制，废除贵族世袭特权，承认土地私有制，奖励耕战等；如果我是奴隶主旧贵族，我会对 废除贵族世袭特权最为不满。(4)根据结合材料三，结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。故答案为：(1)商鞅；战国时期；秦国；富国强兵，在兼并战争中取胜。(2)创新精神。(3)建立县制、废除贵族世袭