《美学原理》考试试题及答案

一、单选题（每小题2分，共20分。)1.美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是(CA1725年C1750年B19世纪中叶D公元前四世纪2。在美与善的关系上，苏格拉底提出了（B的观点。LA“美与善相对立”C“美与善相违背”B“美与善相统一”D“美与善相同"3.B。A优美B崇高美D景色美C自然美4.提出“以美育代宗教”的主张的是(DA鲁迅B王国维D蔡元培C毛泽东5.被人们尊称为“美学之父”的是（DA维柯B柏拉图D鲍姆嘉通C克罗齐6.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（BA亚里士多德C希庇阿斯B柏拉图D鲍姆嘉登7.悲剧主要的审美特征是（AA悲剧性B悲惨性C不幸事件D悲惨故事8。美育是通过（B)教育人。A说教的方式B审美的方式C道德的方式D欣赏的方式9。美学是一门（B。A社会学科B人文学科D自然学科C艺术学科10。鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（AA知、情、意三个方面C情、意两个方面B知、情、理三个方面D知、情、行、理四个方面二、多选题（每小题3分，共30分.）11.美学研究的对象有（ABCDEA艺术B人对现实的审美关系D审美范畴C审美意识E美学思想2。人的审美能力主要包括（AB）.A先天的感官和气质上领悟C良好的社会环境B后天的学习和实践D良好的人际关系E良好的家庭教育3.康德把崇高分为（ABA数学的崇高B力学的崇高D威力大C体积大E逻辑的崇高4。美感能使现代人产生(A满足感ABCDEFB愉快感D和谐感C幸福感E自由感5.艺术存在的三个环节是（A艺术创造ABC。B艺术品D艺术生产C艺术接受E艺术成果6.优美又称（ABDEA秀美。B纤丽美D柔性美C纤柔美E典雅美7。艺术接受过程可以分为（BDE。A赏C评E悟B观D品8。丑与恶的关系是（BCD）.A丑与恶不可分B恶显示为形象才能成为丑C丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现D长相的丑与恶没有必然联系E丑与恶都是客观存在的,我们不应该否定它9。在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是(CEA触觉B痛觉。2C视觉E听觉D味觉10.属于18世纪英国美学家博克认为的优美的品质有（ABCA比较小B光滑D棱角分明C颜色鲜明，但不强烈刺眼E比较柔软三、填空题每小题3分，共151。美学是一门人文学科，研究的是人类的审美现象.2.席勒主张通过美育来拯救社会.3。美学作为一门独立的学科诞生的时间应当是的《美学》一书的问世为基本标志。1750年，以鲍姆嘉通4.1917年，蔡元培担任北大校长期间，响亮地提出“以美育代宗教”的主张。5。审美对象受到历史条件、民族和阶级状况的制约,从而具有历史性、民族性和阶级性这样一些重要特征。四、名词解释.（每小题5分，共201.优美：它又称秀美、纤丽美、阴柔美、典雅美等.它是人类活动中目的与现实的一致,,它表现了人与自然的一种和谐关系，情感肯定。2.移情说：它是西方传统美学中的代表性美论之一.它是要把我们的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而令我们感到美。这种美论的主要特点是感情的外射，物中有我、我中有物,从而消灭物我之间的距离,达到物我同一,在物我之间产生强烈的共鸣。移情说忽视了对感情的具体分析，忽视了美与真、善的联系。3.寓教于乐：古罗马贺拉斯提出.把美育看成娱乐与道德教育的统一。要求文艺具有魅力,通过感动给人以教益。4.美育：赏、评价、判断等审美活动时，生理结构和心理结构会受到感染、熏陶，并在不而且在人的气质、精神面貌上,也得到了提高，受到了教育。因此,审美教育是通过审美的方式来感化我们的身心,并使之得以净化、升华和提高.3五、简答题。每小题5分，共15分.）1.为什么说车尔尼雪夫斯基"美是生活”的命题符合生活的常识，却不符合生活的辩证法？答：（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生活都看作是美的,更不能把美定义为生活。(2)车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题就出现了矛盾.（3）主观上的喜欢与生理上的满足是"美是生活"在理论上的两根支柱，前一方面容易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的生理学观点。2.简述喜剧性的效果答：（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。（2)笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容.（3)笑要有共鸣,是在一定的社会圈子里产生的.3。简述美育与体育的区别与联系答：区别：①方式不同，体育以锻炼身体为主,美育以情感教育为主。②联系：