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文档简介
)。
B.合作游戏
D.旁观游戏
)提出的。
2.游戏娱乐说是(
A.霍尔
B.拜登代克
C.斯宾塞
D.拉扎鲁斯
3.创造性游戏中最有特色、最典型的、最有代表性的是(
)。
4.某阶段操作的动作呈现较差的稳定性、准确性、灵活性。这是哪个阶段的特征?(
)
A.操作定向阶段
C.操作整合阶段
5.加里培林认为，真正的心智活动始于(
)。
A.定向活动阶段
B.物质活动阶段
C.出声的外部言语活动阶段
D.内部言语活动阶段
6.问题是给定信息和和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的(
)。
7.态度与品德建立的开端环节是(
)阶段。
9.以下不属于学习动机调节学习行为的范围的是(
)。
10.马斯洛的需要层次说中，最高层次的需求是(
)。
A.形式训练说
C.共同要素说
D.奥苏贝尔的认知观
)关系起着成人无法取代的独特作用。
)。
A.水下击靶实验
C.“量杯”实验
16.在儿童的言语发展过程中，(
)岁是口头言语发展的关键期。
17.皮亚杰认为儿童的象征性游戏出现的年龄是在(
)。
B.2～7岁
D.7～12岁
18.以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色的是(
)。
A.复演说
C.剩余精力说
19.美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏进行划分，其中，(
)是社会化
A.无所用心游戏
C.平行游戏
20.幼儿心理健康初级预防的重点是(
)。
A.危机调试
B.早预见儿童生理缺陷
C.进行养成性教育
D.及早发现幼儿心理问题征兆
3.填空题
3.“游戏治疗”这一实际运用源自_______的理论。
4.一般来说，学生的_______决定着学习需要的性质。
7.教育心理学的开创者是_______。
8.认知动力说的提出者是_____
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