幼儿园大班远足活动方案16篇

幼儿园大班远足活动方案（精选16篇）幼儿园大班远足活动方案（精选16篇）

幼儿园大班远足活动方案篇1一、指导思想

远足，即徒步远行的意思。它是一项乐观的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触熟悉社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、家乡的建设与进展，达到陶冶情操，熬炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。

行为心理学表示：各种记忆分析器(听觉、感知觉、运动觉、思维等)同时参加的学习效果，比一种分析器参加效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参加。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参加的有效方法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以熬炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判定，自然而然地被深深地牢记。

我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划乐观组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培育我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开帷幕。

二、活动目标

1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。

2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培育幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。

三、活动主题

赏香槟园区炼顽强意志

四、活动打算

1.物质打算：

(1)协调小组：各班班主任

(2)幼儿自备必要的食品、饮用水。

(3)幼儿穿戴要求轻巧，鞋子要轻巧

2.精神打算：

各班充分调动幼儿参加活动的乐观性，要精神饱满，有顽强的意志。

详细提醒学生：

(1)留意交通平安，二路纵队出行。

(2)行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。

(3)不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。

(4)行进途中，不追赶打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。

(5)不离队独自玩耍活动。

3.各班人员配备

4.活动路线：

5.活动时间：4月21日星期四上午8:00—_:00五、活动过程

(一)出征仪式：早晨8:00

(1)升国旗

(2)园领导或级组领导讲话致辞

(3)远足幼儿代表发言

(4)整队动身：每班成二路纵队，从岷江部大门有序动身。

(二)远足途中

(1)行进途中：班主任和跟班老师分别位于队列的一前一后，亲密关注班级队伍。途中一律担心排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛

(2)留意平安：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿平安

(三)目的地：

到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午各班在对应班级就餐。

(四)整队回校：

中午11：30，按班级挨次分部门口整队，按原路线平安返回幼儿园。

六、留意事项

1、平安工作

(1)走大路、平路、避开水路、山路等

(3)跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。

2、卫生工作

(1)外出确保个人及公众卫生，顾己及人

(2)动身前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好

(3)动身前吃一顿丰富而有养分的饱餐，以便有充足的体力

(4)野餐前，先洗手清洁

(5)削减产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置

(7)如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。

3、活动时间

如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期进行

七、应急备注

1.关注活动的有效性，留意从幼儿的角度动身，达成进展目标，实现教育价值。

2.事故应急处理原则：预防在先，准时汇报，准时联系，妥善处理。

3.紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队老师——报告保健人员——准时处置

幼儿园大班远足活动方案篇2活动目标：

1.把握正确的刷牙方法

2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

活动过程：

一.猜谜语进入谈话：

1.怎样保护牙齿?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡觉之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥为什么牙痛?

2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

三、教小伴侣正确的刷牙的方法

1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

2.学习《刷牙歌》

(1)欣赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延长：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

幼儿园大班远足活动方案篇3设计意图

水是我们日常生活中不行缺少的，我们每日都离不开它。正由于水与我们生活的亲密性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发现很多好玩而新奇的现象。因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探究、沟通、共享。

活动目标

1、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。

2、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻求答案。

重点：初步了解物体的沉浮现象。

活动打算水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、

活动过程

1、导入。

师：今日我们要来做一个好玩的实验。

出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观察水里的物体。

提问：你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。

提问：它们在水里是怎样的?

2、通过观察和提问，引出活动主题——浮与沉的现象。

(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。把猜想的答案记录下来，再进行实验，最后把自己的实验结果记录下来。

(3)老师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?

(4)老师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮现来的，就要向下上的箭头表示，假如是沉下去的，就要向下的箭头表示。

3、幼儿自主操作实验。

(1)幼儿按意愿自主动手实践，老师留意观察记录，，针对性的指导、留意观察幼儿的表现。如：一元的硬币是浮现来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师打算好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把实验的结果记录在记录表上。

(2)根据记录表对两种结果进行对比，大家集中沟通最后结果。

提问：有没有实验结果和我们猜想的一样的?

(3)总结：通过实验，我们知道浮现来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等

沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。

4、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮现来?

(1)幼儿尝试使原来沉在水底东西浮现来

师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不高兴了，它们也想浮在水面上，我们一起想想方法好不好?

(2)幼儿自由操作，激励幼儿尝试不同的材料和方法。

(3)幼儿介绍自己的操作过程。

5、阅历提升迁移。

发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想方法使自己不沉到水里去而得救?

谁有很神奇的力气，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们四周的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么方法可以不让我们沉下去而得救?(救生圈、木头、船、脚盆等)。

6、结束。

请伴侣回家后继续探究怎样把浮的东西沉下去?

幼儿园大班远足活动方案篇4我是机器人

活动目标

1、倾听音乐并感受|__|__|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

活动打算

音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

活动过程

一、仿照机器人的动作，引起游戏爱好。

1、你们见过机器人吗?(见过)

2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)

3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)

4、你们见过声控机器人吗?(没有)

5、声控机器人就是声音掌握的。

(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)

[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感爱好。]

二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察老师动作中理解游戏的基本动作元素。

听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?

(师幼一起学机器人走路。老师用1234节拍提示幼儿)

[活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生爱好。]

三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。

1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(老师示范如何充电)

2、我刚才是怎么充电的?(买插头找电源充到加油站加油买电池)

3、可以按头，还可以按哪里?

(听音乐，师幼共同做动作)

[活动评析：音乐节奏感鲜亮，幼儿很感爱好。不同的节奏之间的转变，极具情境性。]

四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

1、我来看看机器人的电都有没有布满。(摸一摸幼儿的头)

2、哎呀，都没有布满哦，我的电是满的

(老师下位随机按幼儿，让其充电。)

3、同伴间如何充电?(请老师示范。)

4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)

(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规章。)

5、机器人们，老师还有一些机器人等着我们充电呢。

[活动评析：老师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

五、完整游戏。

[活动评析：两位老师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感爱好。

幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确游戏规章，加深影响。]

反思：

活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的阅历激发幼儿的爱好。活动中老师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避开了游戏的枯燥和重复练习。老师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿把握|__|__|的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有根据老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受掌握，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。

幼儿园大班远足活动方案篇5活动目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆叙述自己的操作过程。

活动打算：

教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

活动过程：

1、集体活动。

(1)目测数群，感知10以内的数。

老师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

(2)学习按群测数。

老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个__?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。

老师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿观察6——7的实物卡片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

(1)看实物和圆点连线。(老师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

(2)统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

(1)重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己叙述操作过程。

(2)对操作正确以及能边操作边叙述的幼儿给予表扬。

幼儿园大班数学教学方案2

设计意图：

有一天，班上有个小伴侣跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边转变了个位置?”这促使我分析有关这方面的生活阅历，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步把握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。

活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的爱好，接着和幼儿互动，区分左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组竞赛的游戏形式，让幼儿初步把握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最后利用活动室的环境，让幼儿转变方位后区分左右。整个活动贯彻《纲要》中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同进展和提高”，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中把握知识。

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、进展幼儿的空间方位知觉和判定力。

活动打算：

手环人手一个，竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。

活动过程：

一、谜语激趣。

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

二、区分自己身体的左右。

1、区分左右手。

(1)请小伴侣举起拿笔的那支手，招招手。

(2)沟通做哪些事情需要右手。

(3)请伸出左手摇一摇。

(4)竞赛游戏：“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。)

A、把手环戴在右手。

游戏规章：听口令举手，(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)

B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。

2、区分左右脚。

(1)沟通身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)

(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)

(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

三、感知左边、右边。

1、沟通左边有什么，右边有什么?

A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

2、转变方位再沟通左右边有什么?

四、总结

评出冠军队和亚军队。

幼儿园大班远足活动方案篇6活动目标

1、能结合自己的生活阅历与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

活动打算

1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片路线等。

2、老师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。

活动过程

1、引导幼儿说说：以往外出春游时打算了些什么?都是谁帮助我们做的打算?

2、启发幼儿讨论并制定自己的春游计划，老师根据需要进行提问。

(1)你们想从哪几个方面打算春游活动?

(2)我们的旅行包里应该带点什么东西?那些东西是我们必必要带的?那些东西不适合带?

(3)应该遵守什么规章呢?春游时留意什么?(平安方面、文明行为方面)，到了地点可以组织什么样的活动?

3、老师引导幼儿分组制作计划书。

(1)激励幼儿自由选择小组和小伙伴进行分工协作，老师观察幼儿分工情况：谁记录?谁沟通?提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如可以分为食品组、用品组、规划组、活动组等。

(2)引导幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划?(画画、图示等)

4、沟通、探究。请各组幼儿介绍计划内容，并针对计划师幼展开讨论，准时认可最佳方案。

5、汇总各组计划，师幼共同布置成春游计划专栏。

活动延长

在平安条件允许的情况下，幼儿园可以带幼儿外出春游，或者争取家长的协作带领幼儿春游，同事引导幼儿依据自己制定的春游计划，能主动地进行春游前的打算过程，如：购买食物、自备出行物品等。

幼儿园大班远足活动方案篇7一、活动目标：

1、通过本次活动加深幼儿对新年的熟悉和中国传统文化的了解

2、通过活动培育家园工作的友谊和谐

3、通过活动培育幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的阅历

4、让幼儿在活动中体会传统文化之美，陶冶他们的情操和艺术鉴赏能力，同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情沟通，让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋游览，让幼儿能够在喜庆的气氛中，通过各种丰富多彩的活动形式快乐成长，培育他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。

二、活动重点

1、通过活动的开展和家长的参加进一步推动我园“家园共育”理念的落地

2、通过活动培育幼儿团结协作的意识，熬炼孩子体、智、德、美全方面能力的进展，增强幼儿舞台表演的阅历。

三、活动难点

1、通过本次活动的筹备和开展，在潜移默化中加深幼儿对新年的熟悉和中国传统文化的了解

2、让幼儿在丰富多样的教学形式中，在快乐和愉悦的氛围中感受美、制造美，体验美，从而产生对于我国传统文化的喜爱之情。

四、活动打算

1、各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创设活动，让幼儿和老师一起亲自制作布满他们特色的春节主题墙

2、各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作(如剪窗花、画画、写对联等)

3、各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排，充分利用课间休息时间，以寓教于乐的方式让幼儿进行排练

4、园所打算好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(部分工具需家长自带)

5、各班老师打算好各班演出所需道具、服装等

6、各班老师做好家长通知沟通工作，并激励家长乐观参加活动。

五、活动规章及留意事项：

1、新年表演挨次：舞蹈爱好班、小(中)班、大班、学前班、口才班

2、请在活动开头前完成本班幼儿的喝水及如厕活动，尽量削减幼儿在活动期间离场

3、在其他班表演的过程中，其他班级幼儿应该在老师的带领下到指定区域坐好，在表演过程中安静观看

4、假如在活动期间幼儿需要入厕请本班老师做好安排，确保幼儿安静离场并尽快归位，保证幼儿的人身平安，禁止在活动期间玩耍、打闹、吃零食等。

六、活动过程：

整体活动流程：

活动时间：_年12月31日(星期四)

活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室

活动流程：

1)9：20家长准时入园

2)9：30～12：3020__年春节活动：(共180分钟)

1舞蹈爱好班表演《猪猪侠》

2园长致新年贺词

3小(中)班表演《吉利娃娃》

4大班表演《新年大吉》

5学前班表演《新年快乐》

6亲子纸浆画制作

7全勤宝贝颁奖仪式

8抽奖

9亲子包饺子

10自助餐

3)12：30家长带幼儿有序离园

详细节目表：

1、9：30——9：35开场舞蹈：由舞蹈爱好班表演《猪猪侠》拉开帷幕，5分钟(大约时间)

2、9：35——9：40，园长致新年贺词，15分钟

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉利娃娃》，5分钟

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉利》，5分钟

5、9：50——9：55，学前班表演《新年快乐》，5分钟

6、9：55——11：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时

7、11：25——11：40，颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟

8、11：40——11：55，抽奖活动，15分钟

9、11：55——12：00，谢幕合影留念，5分钟

10、12：00——12：15，亲子活动：包饺子，15分钟

11、12：15——12：55，自助餐，40分钟

12、12：55，家长有秩序带幼儿离园

幼儿园大班远足活动方案篇8活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。

2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.进展手部动作的灵活性。

活动打算

1.窗花范例。

2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程

1.导入活动，引起爱好。

老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

3.交代要求，幼儿操作，老师指导

老师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四面的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，激励幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。

4.评价作品，结束活动。

选出有制造性、层次分明的窗花，对专心操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。

活动延长

将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

幼儿园大班远足活动方案篇9幼儿园主题活动方案目标：

体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情在参加中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与共享简洁了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

一.幼儿进展目标与主要内容：

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

2、知道老师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

3、乐观参加各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

4、培育幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，激励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、老师指导建议：

(一)传统节日中秋节

1、环境：老师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果制作各种灯笼张贴有关中秋节的故事挂图、画有欣赏月亮的图片等。

2、游戏：月饼加工厂。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在超市里卖，也可放在小吃店里供客人用餐。

3、教育活动：

(1)叙述有关中秋节的故事、传奇，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开头观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育：

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行庆中秋晚会。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己打算)，将从家中带来的食物与大家共享，用望远镜观察中秋节的月亮等。

活动自始至终都应让幼儿直接参加，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。

幼儿园大班远足活动方案篇10日常生活中有过不高兴，或生气的事吗?假如遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决?

⑷、小伴侣知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样?

⑸、师小结：小伴侣都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。

4、请小伴侣相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴快乐的事情呢?(幼儿热烈讨论)

⑴、师：你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情，让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?

⑵、师：对，小伴侣们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想方法让别人感到快乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

⑶、小伴侣假如遇到困难或问题怎么办?(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?

5、进区域活动

师：我看小伴侣们讨论的又热烈，又高兴，今日老师又为小伴侣们打算了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴侣可以自己选择你兴做的事，在游戏中与你的好伙伴共享快乐。好，现在自己选择吧!

提问：小伴侣们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑……)

6、结束活动

师：我看到小伴侣们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小伴侣都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小伴侣吧!

幼儿园大班远足活动方案篇11活动目标：

1.欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点

2.尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应

3.有两两合作、协商决定游戏规章和游戏玩法的意识。

活动打算：

音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对

活动过程：

一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的爱好

师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?

1.欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

2.欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。

3.欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对唱词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。

二、熟悉歌曲内容，仿照游戏中的三个角色

1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。

2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?

3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的?

三、学习音乐游戏

1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁掌握谁?

2.老师示范讲解游戏。

游戏玩法：

第一段：农夫出场

第二段：斧头出场

第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)

四、愿意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐

1.单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。

2.多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。

3.双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。

4.分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。

五、放松活动，同伴间相互捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随)

幼儿园大班远足活动方案篇12活动目标：

⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。

活动打算：

⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。

⒋“说唱脸谱”视频。

活动过程：

一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?

⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?

师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!

二、欣赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。

⒈欣赏京歌“龟兔赛跑”。

⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。

师：好听吗?那我们再来欣赏一次!

⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)

⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。

三、学唱歌曲。

⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最好玩?

⒉了解“过门”，并学唱“过门”处。

师：“龙里格龙冬龙格里格龙”，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。

⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

⒌交换演唱。

⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

⒈师：怎样才能把京唱歌得更好听呢?

⒉老师示范，从声音、动作两方面形象展现。

⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：

声音：字正腔圆、有板有眼同时加入念白。

动作：在念白处加入动作每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。

⒋形象展现京歌“龟兔赛跑”。

五、激发对京剧的热爱之情。

⒈今日我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿尝试来表现一下。

⒉欣赏“说唱脸谱”。

⒊小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢上我们国家的京剧!

幼儿园大班远足活动方案篇13活动目标：

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标志。

2.增强食品健康意识，提高幼儿食品平安自我保护能力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

活动打算：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入

1.谈话导入：平时你最喜高兴欢吃什么东西?(老师点击课件一一出示食物的图片)

2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

小结：

(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，老师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是损害……所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、熟悉食品平安标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2.请幼儿观看课件(小伴侣喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

师：他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3.熟悉生产日期和平安标记

老师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清晰，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清晰食品的平安标记哦。

幼儿园大班远足活动方案篇14设计意图：我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热忱。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。

活动目标：1.学习听辨民族乐器—古筝的音色，简洁了解古筝的知识。

2.体验乐曲浓郁的江南韵味。

3.初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。

活动打算：1.《紫竹调》录音(独奏与合奏)2.古筝一架

3.图片四幅：高楼大厦吵闹的公路江南田园风光江南水乡秀丽景色

4，录像(1)吵闹的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹调》

活动过程：1.欣赏民乐《紫竹调》

幼儿可以闭着眼睛欣赏

2.了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念

(1)“你觉得这段乐曲好听吗?”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?”(古筝)

“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”

(2)出示古筝，了解它的简洁知识

“有谁知道古筝是哪个国家的乐器?”

(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”

(3)熟悉古筝音色

“古筝的音色特殊好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”

(4)“民族音乐”的概念

“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐?”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”

3.欣赏乐曲第二遍(老师弹)

(1)提问：你听了感觉怎样?

小结：这是一首抒情、缓慢、美丽的乐曲。

2)出示四幅图，老师简洁介绍图片内容

“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”

4.欣赏乐曲第三遍

(1)自由讨论

(2)幼儿回答

(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。”

提问：这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。

老师小结：民乐《紫竹调》美丽动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美妙的感觉。

5.欣赏合奏曲《紫竹调》

“我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了可以进行独奏，还可以进行合奏.

现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可