《曹刿论战》反馈课例

《曹刿论战》反馈课例师：今天我们来复习反馈《曹刿论战》这一篇文章，通过这一堂课我们完成两个任─１、复习文学常识握重点字词特别是词语的古今义和通假字的用法能脱离课下注释翻译文章。２、分析文章，注意人物形象和写作手法，多向课外拓展、延伸。接下来，我大致地分一下任务：一组和四组文学常识、生字、词语的解释，翻译文章。二组和五组课文分析。三组和六组侧重于向课外延伸。（各组在各自的板面上有写的，有分析的，有搜集信息的。用十分钟的时间积极准备）陈：首先看我们组的精彩展示论战》一文选自《左传庄公十年是秋时期左丘明所作。冯淑霞：我来补充一下传又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》是记载春秋各诸侯国的政治、军事、经济、外交、文化等方面的情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料文优美尤善于描写战及复杂事件善于通过对话和行动描写表现人物的性格特点。在介绍完文学常识后，下面由我们组的曹丽同学展示。曹：听了刚才同学们对文学常识的介绍，我想强调一下个别词语的解释和用法（结合板面，指着分析并讲解，完成后提问１、读音：⑴间jiàn⑵肉食者鄙b⑶牺牲玉帛bó

⑷同遍⑸小信未孚，为人所信服。⑹战于长勺sháo⑺辙zhé２、释义：⑴狱古：案件，如小大之狱中狱。今：监狱。⑵肉食者鄙：鄙是目光短浅的意思。⑶牺牲─古：指祭祀用的猪、牛羊等。今：为正义而死。⑶又何必间焉：间为参与。⑶忠之属也：属为尽力做好本职的事王：刚才曹丽同学说了以上知识，我认为有必要把一些词的用法补充一下：１、神弗福也（福，形容词用作动词，赐福、保佑）２、既克（既，已经的意思）３、一鼓作气（鼓，为击鼓进军）

４惧有伏（焉不同于一般意义上的在句子末尾气助词而兼词在那里的意思刘向讲台）作战需要天时地利人和，人和尤为重要。曹刿的所说、所做和这一点基本吻合。下面由我们组为大家分析。刘论战文述了鲁庄公十年国鲁国在长勺作战的史实这一次战争中，弱小的鲁国打败了强大的齐国表现了曹刿远大的战争思想卓越的领导才能同时也阐发了战争中应敌退我进，敌疲我打把握好战机的军事理论商长之战鲁国能够取胜的原因主要在于曹刿的卓越见识食鄙未能远谋这句话运用衬托的手法人不明事食的腐朽无能来突出曹刿的卓越见识既，公问其故？从这一句鲁庄公的话语中可以看出鲁是一个不懂军事的国公以想象出鲁庄公当时迷惘的神情，好笑的模样。李：文中肉食者鄙能远谋我对这一句话的理解─在曹刿看来那天天有肉吃的权贵们只知道贪图享乐从不把国的安危放在心上强敌压境时不可能有什么深谋远虑的取胜之术。王：我认为曹刿在国家安危之际挺身而出，有勇有谋，颇有远见。在战场上指挥若定，表现出曹刿的政治见解，卓越的军事才能。冯：齐鲁长勺之战是历史上以少胜多的著名战例，下面我来谈一下我对本文的分析。长勺之战中鲁国能够取胜的原因这次战争中弱小的鲁国战胜了强大的齐国前鲁国也算做好了政治上的准备，小大之狱，虽不能察，必以情说明他平时注意了民心所向，秉公办事并他也善于听取别人的议，并及时改正，结果战胜了齐国我为不仅只是曹刿的功劳，曹刿只是利用了鲁庄公已经作好的准备条件罢了。辛：历史上以少胜多的战例还有很多，我来为大家介绍一赤壁之战中孙刘军队火烧曹操战船，为三国鼎立奠定了基础；官渡之战，曹操打败袁绍，统一了北方；淝水之战，东晋打败了前秦。这些都是历史上以少胜多的著名战例。刘我这篇文章的写作特点的理解是章的结构安排波澜起伏如文章开头曹刿与鲁庄公之间的三问三答写的很紧凑种战胜敌人的条件被推翻后接着又提出第二种一波才平，一波又起，三组对话使文章起了波澜。

王：我认为刘应心的分析不恰当，不应是波澜起伏可以是层层深入更恰当些！商对题曹刿问鲁庄公何以鲁庄公应当回答他有关兵马装备方面的数字然而似乎答非所问曹却说可以战！你说出其中的原因吗？我的理解是：曹刿有勇有谋，颇有远见，在战场上指挥若定，我们可以吸取他的战术原则弱国对强国作战应把握好战机刘：这篇文章出自《左传为《左传》通过记载人物的言行和历史事件反应出来的思想倾向，其中不少有显著的进步意义，如主张重人事，轻天命，强调民心得失对政治成败的作用，歌颂高度的爱国主义精神。（高银芝、冯振勇、李明三位同学上，高饰老乡、冯饰鲁、李饰曹刿李：刚才同学们分析了这篇文章，我们几个想演一下当时的故事情节。十年春天，齐国军队攻打我鲁国，鲁庄公准备作战，曹刿请求鲁庄公接见。高：做大官的会谋划这件事，你又何必参与呢？李：不，我看他们目光短浅，没有我见识广，况且国家兴旺，匹夫有责吗？高：既然你执意要去，我就不再阻拦。那祝你好运！李：拜见鲁庄公。冯：免礼，有何事？李：听说你要迎战齐国，请问你凭什么作战呢？

何慨激昂地说）论三国，魏蜀汉中英雄汉，红脸长须压群雄，要问一声谁英雄，二爷温酒斩华雄。刘伟学的发言很令我感动把我自创的一首小─论英雄出庐定天下。不畏强权上梁山。化作繁星照人间，一代天骄成吉思汗，跨马扬鞭射大雕。举王也，看古往今来，多少风流人物，竞折腰，数风流人物还看今朝。刘：何伟和刘会同学的诗都非常优美，我认为都是佳作读得很有感情，两位同学一柔一钢触了我的心弦如非他们一个说法那是梅须逊雪三分白雪输梅一段香师：是啊，就像刚才同学们说的，数风流人物还看今朝，还看你们这些祖国的花朵，未来的国家栋梁通这一节反馈课同学们更加加深了对本文的认识理和掌握，也更懂得了得民心者得天下的道理我知道不仅作战须把握好战机在竞争日益激烈的今天，首先打造自己，为更好把握好时机创造条件。爱土地愁案自主预习(1)诗为何不用珠玉润之的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌?从中你体会到什?(2)鸟歌唱的内容中“土”河”风黎明有些深刻的含.结时代特征，说说它们有哪些象征意蕴(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里.有深意(4)诗的第二节与第一节有着怎样的联?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响（）括本诗主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写“乡愁是样随着时间的推移而加深、升华?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特?它们共同出了这四样东西的什么特征在诗中有什么表达效?③诗的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁详课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在达上各有什么特点？

2．语言运用余光中说乡愁是浅的海峡，慕蓉说是“没年轮的树，么，如果有一天走出家门你心中最惦记的是什请挥象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你