《用列举法求概率》

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科目数

任课教师教学内容德

用列举法求概率

领导签字教学内容

育目标知识目标能力目标

激发学生的学习兴趣，培养师生之间的感情。理解概率的意义，掌握用列表法求简单时间概率的方法。通过学生的自主探索，让其体验到数学问题中充满探索与创造，提高他们的数学素养。重点

理解P（）

n

(在一次试验中有n种能的结，其中A包m种的意义难点教学方法

通过实验理解目标教学法

n

并应用它解决一些具体题目教具学具

硬币正方体三角板

课型

新授用列举法求概率板书

1．义

P(A)=

mn2．题设计

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科目

数学

任课教师

曹志强

年

月

日教学过程一、复习二、探索新知

教师活动问：抛掷一枚硬币正反两面出现的机会是均等的，正面出现的概率是从一副去掉大小王的扑克牌中取出黑桃6概率是掷一枚质地均匀的小正方体，它的六个面上分别标有数字1.2.3.4.5.6朝上一面的数字是奇数的概率是以上三个问题有两个共同的特点：一次试中，可能出现的结果有限多个.一次试中，各种结果发生的可能性相等.因此，一般地，如果在一次试验中，有种能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种果，那么事件A发的概率为n

学生活动学生回答问题

集体教研通过学生探索思考，加深学生对概率的概念和含义的理解。在这个过程中培养学生的自主探究意识。

教育局统一教案（页学校教学过程

科目

任课教师教师活动

学生活动

年

月日集体教研掷一个质地均匀的正方体两次，把第一次朝上一面的数字作十位

学生小组实验相互交流得出结论数，把第二次朝上一面的数字作为个位数，问：1.一共出现多少种情况。2.能被3整除的概率是多少？列表変式：

为学生提供思考和活动的时间，调动学生的主动性。掷一个质地均匀的正方体两次，正面出现的数字之和是偶数的概率是多少？例题：有一个转盘，转盘分成4个同的扇形颇色分为红绿、黄、蓝四种颇色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止．

学生独立列表解答求出正确结果

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科目

任课教师

年

月

日教学过程

教师活动其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位里（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形转盘两次求：列法求出现的所有可能的情况如果红，蓝色配成紫色，那么配成紫色的概是多少？练习：1.一道选择题有A.B.C.D四个答案，如果A答案是正确的那么作对的概率是多少？如果改成双选定AB是正确的，概率是多少？（2009年西省）某商场为了吸引顾客，设计了一种促销活动：

学生活动红蓝黄绿学生试做习题

集体教研有放回还是无放问题要特别注意

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科目

任课教师

年

月

日教学过程

教师活动在一个不透明的箱子里放有个同的小球，球上分别标有“元元30元”的字样．规定：顾客在本商场同一日内每消费满元，就可以在箱子里先后摸出两个球（第一次摸出后不放回场据两小球所标金额的和返还相应价格的购物券，可以重新在本商场消费．某顾客刚好消费200元．（1）该顾客至少可得到元物券，至多可得到元购物券；（2）请你用列表的方法，求出该顾客所获得购物券的金额不低于30元概率．

学生活动学生独立完成

集体教研接触中考试题，开阔思路和眼界

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科目

任课教师

年

月

日三、巩固练习

掷两枚子朝上的两个面的点数和为的概率是_，朝上的两个面的和为的率是_______

学生独立完成汇报结果2.

两人一组每人在纸上随机写一个不大于的整数，两人所写的正整数恰好相同的概率是。随掷一枚均匀的硬币两次，两次正面都朝上的概率是四、小结

1求概率时应注意各个