幼儿园安全教育教案大班

第页共页幼儿园平安教育教案大班幼儿园平安教育教案大班〔一〕如何预防踩踏教案目的：1、理解踩踏事故造成的原因。2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、加强幼儿的平安意识。教案准备：有关踩踏事件的录像短片。教案流程：1、观看踩踏事件的录像短片，理解踩踏事故造成的原因。〔一〕通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。〔二〕老师提问：刚刚你们看到了什么？踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢？幼儿自由讲述。老师引导：因为他受的伤太过严重了，假如不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法？〔三〕小朋友，假如不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢？〔四〕老师对正确的做法进展小结：〔1〕觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。〔2〕假设身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。〔3〕遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。〔4〕如有可能，抓住一样巩固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地分开现常。2、出现混乱场面后怎么办？〔1〕在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发现有人情绪不对，或人群开场骚动时，就要做好准备保护自己和别人。〔2〕此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。〔3〕当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。〔4〕当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，防止其在混乱中被踩伤。〔5〕假设被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。3、危急时刻如何保持心理镇定。〔1〕在拥挤的人群中，一定要时时保持警觉，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。〔2〕已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么办？〔1〕假如发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联络外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。〔2〕在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。幼儿园平安教育教案大班〔二〕遇到火灾有方法教学理论根据与施行策略：省教材原目的中提出：“引导幼儿理解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。经过分析^p教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一资料。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿理解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎样办》，意图帮助幼儿梳理已有经历，同时对火灾的预防和自救方法进展总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。运用视频，可以让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的英勇精神，产生真情实感。2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，进取动脑想方法。活动中经过讲述小故事，幼儿在故事的情境中理解到掌握火灾自救知识的重要性，明白遇到火灾不慌张，要英勇、坚持清醒，并进取动脑想方法自救。3、实地演练，稳固幼儿逃生撤离的已有经历。活动中，引导幼儿实地寻找场地中的平安出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，进步平安意识。现场组织幼儿进展火灾撤离的模拟演练，能更好的进步幼儿遇到火灾的自救本领。4、情感渲染，帮助幼儿构成进取的社会性情感体验。运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回忆、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。活动目的：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。〔活动重点〕2、能正确拨打火警119，应对火灾不慌张，进取动脑想方法，增强自我保护本领。〔活动难点〕3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”平安宣传画。2、物质准备：视频〔亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法〕、课件“遇到火灾怎样办”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志假设干。活动过程：1、经过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。〔1〕播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？〔2〕播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？〔3〕结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿理解如何防止发生火灾。〔1〕提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做可以防止发生火灾？〔2〕演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。3、经过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要沉着、冷静，进取想方法。〔1〕经过交流，引导幼儿理解发生火灾时如何撤离。1、幼儿互相交流宣传画，说出自我明白的自救方法。2、老师带着幼儿模拟练习拨打火警的方法，要求幼儿说清地点和人员。3、经过图片〔电梯、楼梯、窗户、平安通道〕确定，让幼儿理解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场寻找平安出口标志。4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步理解捂住口鼻、弯腰走的重要性。〔2〕经过实地演练，稳固幼儿逃生撤离的已有经历。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。〔3〕创设情境，引导幼儿理解无法撤离时，如何正确躲避。1、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎样办？可以用哪些方法躲避？2、演示课件，引导幼儿确定分析^p躲避在哪里是正确的。4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，进取动脑想方法。〔1〕老师讲述“婷婷火场自救”小故事。〔2〕提问：应对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？〔3〕运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。〔1〕请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完美情感。〔2〕引导幼儿张贴平安宣传画，让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。幼儿园平安教育教案大班〔三〕《不去这里玩》活动目的1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸〔固定在黑板上〕和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。〔1〕老师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方非常危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？〔2〕幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。〔3〕老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚小朋友们说出了很多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？②幼儿观察描绘并答复下列问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。〔2〕老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力开展，因此不可以去玩耍。〔3〕老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。〔4〕老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？②幼儿观察描绘并答复下列问题。③老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。〔5〕请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿抑制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知。〔1〕老师：刚刚我们理解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。〔2〕引导幼儿对照一开场讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿根据幼儿用书内容进展创编，并分组讲述和表演。幼儿园平安教育教案大班〔四〕《乘车小常识》【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进展交通平安教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿理解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规那么。【活动目的】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。结合辖区内的实际情况，选择乘坐平安性最大的车。【活动准备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒。【活动过程】〔一〕放音乐带着幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入游戏场地。——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？〔二〕老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？〔1〕出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔2〕出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔3〕出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔三〕小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意平安，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车平安，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多平安隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。〔四〕幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。【活动延伸】1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。【活动反思】首先，我通过提问，理解孩子们平时乘坐公交车的经历，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐平安舒适？鼓励孩子们能大胆、积