高中语文《李将军列传》精讲公开课课件

李将军列传出塞王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。燕歌行

高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。

塞下曲

卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作《李将军列传》第四十九。

——《太史公自序》勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士归心于他。

汉初的边境战争是一场特殊的战争，其自然和人文特点决定了这场战争的异常艰苦和残酷。远离后方的长途奔袭，急风暴雨般的仓卒遭遇，以及众寡悬殊的孤军奋战，成为经常作战的方式。李广非凡的勇敢、决断和应变能力、忠信正直的磊落襟怀，以及有别于传统的治军方法，使他成为受部下拥戴、屡建战功。作为驰骋边疆，保护汉朝百姓性命安全的举足轻重之人，李广英勇善战、忠于职守,成为汉朝安定的法宝。

正音槐里huái

首虏lǔ

秩八百石zhì

dàn

勒兵lè

上山陈zhèn

骁骑xiāoqí

详死yáng

睨nì

暂腾zàn

赎为庶人shù

颍阴侯yǐng

呵止hē

没镞mòzú

麾下huī

讷口nè

骠骑piào

数自请行shuò

数奇jī

愠怒yùn

糒醪bèiláo

食其yìjī

自刭jǐng

悛悛xúnxún

第一部分⑴：交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事第一层⑵

：景帝时，上郡遭遇战第二层⑶：武帝时，雁门出击战第三层⑷

⑸⑹：选取生活细节，突出李广性格第四层⑺：李广带军的特点第五层

：(8)(9)(10)：武帝时，与卫青出击匈奴战第二部分⑵

——(10)：选取典型事例，记述李广不平凡的一生第三部分(11)：司马迁对李广的评价第一节译文先祖追获老家迁徙学习射法大举入侵凭因为李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

介词，因为，由于动词\任用\调遣名词，用处动词，需要堂弟俸禄曾经冲锋陷阵抵御敌寇打击，斗可惜呀，你未遇到好时候，假如你生在高祖时代，封个万户侯哪还用说呢！”广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”

首段借文帝惋惜之语，是何用意？文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，侧面烘托了李广的才干，提纲絜领，揭示全篇主旨，同时为全文的叙述埋下伏线。1、生活在文景帝时的李广有什么人生遭际？

明确：名将之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高强的射技。但生不逢时。唐-崔道融-题李将军传

猿臂将军去似飞，弯弓百步虏无遗。

汉文自与封侯得，何必伤嗟不遇时。

徙成纪：大入萧关：用善骑射：从弟：第一节重点词语理解迁徙大举因为堂弟故槐里老家第二部分⑵

——（10）：选取典型事例，记述李广不平凡的一生第一层⑵

：景帝时，上郡遭遇战跟随统率训练军队带领转身射箭将逃到李广跟前这带领

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。失去徒步行走散开亲自活捉

三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。

待捆绑好俘虏上马，望见匈奴有数干骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回逃走。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”

他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会逃跑，现在都解鞍就表示不逃跑，可以强化敌人的错误判断。”在这种情况下匈奴骑兵就没敢攻击。有个骑白马的匈奴将军出阵监护他的兵卒，其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十几名骑兵奔驰前去射杀了这个匈奴白马将军，然后又返回到他的骑兵中间，解下马鞍，命令士兵把马放开，随便躺卧。这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得这种情况很奇怪，不敢出击。李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，匈奴兵还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们，而全部撤走了。天亮，李广才回到大军驻地。大军不知李广到了哪里，所以没有派兵去接应。

夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。重点句子翻译如令子当高帝时，万户侯岂足道哉已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。第二节重点词语理解亡马步行:勒习:即有急:用坚其意:是时会暮:故弗从:统帅,训练丢失如果判断恰巧接应杀其骑且尽:上山陈:彼虏以我为走:出护其兵:不知广所之:将要同”阵”,布阵认为监护,监督到,去身自射彼三人者自己身自射彼三人者，杀其二人，生得一人令阵前下马解鞍，纵马而卧奔射杀白马将上郡遭遇战夜暮突围，全身而退阅读第2段，找出本段体现李广特征的细节，并归纳特征中贵人

射雕者李广数十骑三人身自匈奴广之百骑李广

皆惊皆大恐指挥若定身自射彼三人者，杀其二人，生得一人——

箭术高超

令阵前下马解鞍，纵马而卧——

临危不乱，镇定自若胆识过人，奔射杀白马将——勇猛善战上郡遭遇战夜暮突围，全身而退——

指挥若定体现李广人物性格的特征谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的作用。“前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，在己有“置于死地而后生”的气魄，对人则更具迷惑性。“止”“令曰”则显示出了汉军纪律严明，岿然不动的意志。这三个词连用，一气呵成，显示了李广面对强敌时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋的将军形象。艺术手法——精心剪辑详略得当中贵人受挫——纯叙述广射射雕者——前呼后应广射杀白马将——细节渲染第三层（3）：武帝时，雁门出击战2023/3/136

后来汉朝用马邑城引诱单于，派大军埋伏在马邑城旁边的山谷里，而由李广担任骁骑将军，受护军将军统领。这时单于发觉了这个策略，就离开了，汉军都没有立功。过了四年，李广凭借卫尉的身份出任将军，出兵雁门攻击匈奴。

第3段

后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。2023/3/137匈奴兵多，打败（使……败）了李广的部队，活捉了李广。单于一向听说李广贤能，下令说；“如果抓获李广，一定要把他活着押送到我这里来!”匈奴人俘获了李广，李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广用网装着，使他躺着，搭在两马之间。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。

2023/3/138走了十几里，李广假装（详=佯）死去，瞥见（斜视）旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然从网中腾跃起来，跳上匈奴少年的马，趁势推他下马，夺下他的弓，策马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，于是带领着他们进入雁门关塞。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。2023/3/139匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边取匈奴少年的弓，射杀追来的骑兵，因此能够逃脱匈奴之手。于是回到汉朝，汉朝廷把李广交给执法官审问。执法官吏判决李广损失伤亡人马多，又被匈奴活捉，依法当斩，纳金赎，免斩刑，降为平民。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。第三节重点词语理解领属护军将军:素闻广贤:络而盛卧广:暂腾:下广吏:吏当广:属某人所统领一向网;装着突然跳起把…交给判决以卫尉:生致之:广详死:因推堕儿:因引而入塞:凭…身份捉来,送来通“佯”假装顺势，趁势率领单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，挑出关键句，从中可以看出李广的什么特征？你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

雁门出击战机智勇敢，武艺高强，具有随机应变的能力，但命途不顺描写单于的态度用了侧面描写的手法，对李广形象起到了烘托的作用雁门出击战善于选取形象化的词语，表现人物形象。如“睨”、“腾”字的使用。用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭”连用，表现时间之短暂，情况之危急。将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。2023/3/145

转眼间在家（名状）摒除人事隐居曾经在夜里带（使……跟随）跟从禁止（使……停止）李广通行。李广的随从说：“这是前任李将军。”亭尉说：“现任将军尚且不能在夜里通行，何况是前任呢!”便让李广停住在亭下。第4段

顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。2023/3/146

过了不久，匈奴入侵杀了辽西太守，打败韩安国将军，韩将军调到右北平（后病死），于是武帝召见李广任命他为右北平太守。李广就请霸陵尉同他一起去，到军中就斩了他。

居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平。于是天子乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。

“斩霸陵尉”这一事件对塑造李广形象有何作用？司马迁“实录”这一事实，说明什么？明确：斩霸陵尉，说明了李广心胸狭窄，公报私仇的特点。司马迁高度尊重客观史实；他捏造历史，甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱憎与史实的叙述是极有分寸的。体现这种爱不虚美，恶不毁功的“实录”精神。第四节重点词语理解屏bǐng野:从一骑(jì):呵止广:何乃故也:与（之）俱:屏除人事而隐居山中使……跟随何况呵斥,使…停止省略句从人田间饮:故李将军:跟从前任止广宿亭下使……停止第五节译文李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。第六节译文2023/3/153李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭射入石内，箭头陷入石中，近看原来是石头。于是又重新射，却始终不能射进石头里了。李广所在的郡，听说有虎，他常亲自去射。到右北平驻守时一次射虎，虎曾跳起来抓伤过他，李广也终于把虎射死。

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。第六节重点词语理解因复更射之：广亦竟射杀之：于是，又，重新终于第⑹段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方面？第6段选取典型事件，正面描写李广的射艺高超。第七节译文2023/3/156

李广很廉洁，得到赏赐就分给部下，饮食与士卒在一起。李广一生到死，任俸禄两千石的官四十余年，家里没有剩余的钱财，他始终不谈家产的事。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。2023/3/157

李广身材高大，臂膀像猿一样，他的善射也是天赋。虽然子孙或别人向他学，但没有人能赶上他。李广说话迟钝，很少说话，平常与人闲居时，就画地作军阵，比射远近为戏，不胜的罚酒，专门以射箭为消遣，一直到死。

广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。

2023/3/158李广带兵，每到缺粮缺水的地方，只要看到水，士卒没有全喝到水，他不到水边去；士卒没有全吃到饭，他不吃饭。他待人宽松而不苛刻，士卒因此爱戴他乐于听（被）他调遣。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。因此，他带兵出击多次被围困受辱，他射猛虎也被虎扑伤。

广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。第七节重点词语理解讷口：射阔狭：竟死：士以此爱乐为用：见敌急：度不中：用此：说话迟钝远近或深浅一直到死因此；爱戴迫近估计因此朗读第⑺自然段，回答问题：本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归纳出哪些特点。有正面描写，有对比，有侧面揭示李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴，待兵宽缓。根据3—7节的文意思考：汉武帝对匈奴作战以来，作为边将的李广有哪些活动和遭际？明确：活动—出雁门击匈奴，伤重被俘，孤身射骑脱险和为右北平太守的经历。遭际—不顺。如“当斩，赎为庶人”，“家居数岁”，“将兵数困辱”，暗含他悲剧性的人生。第八节译文2023/3/163

此后两年，大将军卫青、骠骑将军霍去病大举出击匈奴。李广多次亲自请求出征，天子认为李广年老，不允许；过了好久才答应了他，让他做前将军。这一年，是元狩四年。

后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行。天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。第九节译文2023/3/165跟从率领疾行跟稍微迂回辽远些集结赶路

广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。2023/3/166竟然（却）年轻的时候才面对面决一死战。”广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”

2023/3/167

在我国古代，不论男女都要蓄留长发。那时男子到二十岁时要行“冠礼”，即把头发盘成发髻，叫做“结发”，再戴上冠（帽子），表示成年了。所以，男子二十岁也称“弱冠”。

女子到十五岁行“笄簪子礼”，即把头发盘成发髻，再插上簪子，表示长大成人了。所以女子十五岁也叫“及笄”。

可见“结发”一词原指男女年轻的时候。当女子订婚后，即用丝缨束住发辫，表示她已经有了对象，到成婚的当夜，由新郎解下。新婚夫妇，在饮交杯酒前各剪下一绺头发，绾在一起表示同心。后来，人们就称首次结婚为“结发夫妻”，即元配夫妻，若再婚，男方称续弦。

关于“结发”2023/3/168大将军卫青暗中接受武帝的告诫，认为李广年老，运气不好，不要让他位于单于的正面（和单于面对面作战），怕不能获得所要的胜利。而这时公孙敖刚失掉侯位，作为中将军跟从大将军，大将军也想让公孙敖与自己一同和单于面对面作战，所以调开前将军李广。大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。2023/3/169李广当时有所察觉，坚决亲自向卫青辞免徙并。大将军不听，派长史封好文书给李广的幕府，说：“赶快到右将军的军部去报到，按照文书中的指示去办。”李广没有辞别大将军起身就走，他十分恼怒地到达军部，带领士卒与右将军赵食其合军从东路出兵。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。

2023/3/170军中向导逃跑，迷失（或=惑）了道路，后于（落在后面）大将军会师的约期。大将军和单于接战，单于逃跑，没能得到战功而回。大军向南横渡沙漠（幕=漠），遇到前将军和右将军。李广见过大将军，回到军中。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。2023/3/171大将军派长史拿干粮和酒送给李广，趁机询问李广、赵食其的迷路情况，卫青打算上书把东路军迷路的详情（原委）报告武帝。李广没有回答，大将军派长史急切要求李广的府署人员前往受审。李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路，现在我自己到大将军的幕府受审。”

大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”第九节重点词语理解以精兵走之:并于右将军军少回远:屯行:徙令:一得当单于:率领疾行军队稍稍;迂回屯结行进调动得到一个机会阴受上诫:不得所欲:封书与广:暗中获得写一封书信后大将军落在后面，名词作动词用单于遁走逃走第九节重点词语理解(2)急诣部:不谢大将军:愠怒而就部:或失道:南绝幕:到…去辞别到…去同“惑”横渡；同“漠，沙漠”因问广:曲折:急责广之幕府对簿:乘机，乘便事情的原委急忙；要求，催迫；听审受质询第十节重点词语理解引刀自刭：一军皆哭：为垂涕：当死：赎为庶人：抽，拔全眼泪判处…罪赎罪第十节译文2023/3/178到了自己的幕府，李广对他的部下说：“我李广从年轻的时候到现在，和匈奴打了大小七十多仗，这一次有幸随大将军出征和单于交战，可是大将军调我部走绕远的路，而且又迷了道，这难道不是天意吗？况且我李广已六十多岁了，到底不能再受那些刀笔之吏的侮辱了。”至莫府，广谓其麾下曰；“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”。2023/3/179于是就拔刀自刎。李广的军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死，认识或不认识他的，无论年老的或年轻的都为他流泪。右将军赵食其独自被送交执法官审处，判处死罪，出钱赎罪成了平民。遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为庶人。2023/3/180第十节重点词语理解引刀自刭：一军皆哭：为垂涕：当死：赎为庶人：抽，拔全眼泪判处…罪赎罪情景体验：请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？一不顺天子以为老，弗许，良久乃从之。二不顺卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。三不顺军亡导，或失道，后于大将军。司马迁说自己的《史记》“究天人之际”，那么对于李广的悲剧认为是他的“数奇之命”造成的，你觉得究到天人之际了吗？可对李广的悲剧发表自己的看法。更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，皇帝的迷信，卫青的私心和排挤，把李广推上了绝路，司马迁写此一是对其寄予了深切的同情，同时也对封建的用人制度给予了鞭挞。第十一节译文2023/3/184

太史公说：《论语》说，“身居上位的人，本身行为端正，不下命令，人们也会去实行；本身不正，即使下命令，人们也不会听从。”大概说的就是李将军这样的人吧。太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？2023/3/185我看李将军，诚恳（悛=恂）得像个质朴的乡下人，口不善于言辞。他死的那天天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实的心，确实取得了士大夫的信任，谚语说：“桃李不能言语，可树下自然被人踩出了一条小路。”这话虽小，却可以喻大啊!

余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。86第十一节重点词语理解其身正，不令而行：虽令不从：鄙人：信于士大夫也：下自成蹊：他自身；下命令即使质朴的乡下人取得……的信任小路87本文名句1、《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。2、谚曰：桃李不言，下自成蹊”。2023/3/188“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自哪里?喻意是什么?

汉代史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路。李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。”2023/3/189

司马迁的是如何评价李广的？

用叙述和比喻评赞李广，表达了对李广的无限景仰。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。“桃李不言，下自成蹊”，用谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军”。2023/3/190概括李广的性格特征2023/3/191人物形象射技高超，作战勇敢仁爱士卒，不贪钱财为人简易，号令不烦心胸狭窄，公报私仇无统帅之才、百战之功（疏于战略战役指挥上的大智大勇，不善于指挥大规模骑兵集团远程奔袭、机动作战）不虚美，不隐恶《李将军列传》讲析（二）人物性格分析讨论：“至今犹忆李将军”的理由是什么？讨论：“李广难封”的原因有哪些？

有句话“性格决定命运”，造李广的悲剧命运除了先前的一些原因，从其