【测试训练】《散文两篇》同步习题2

《散文两篇》测试习题第二课时1．阅读下文后完成下面的习题永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。在这件事上我们都是这样可怜！然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。我不得不想到永久不朽的意义。感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去了，但它是永远存在的。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作、以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。（1）第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？（2）第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？（3）最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？（4）作者为什么赞美生命？2．阅读下面的文字，完成下面各题。我为什么而活着英罗素对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其它一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂﹣﹣那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。（1）文中罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么？（2）分析文中画线句子的表达技巧及内涵。①这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。②我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（3）下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为那一种更好？请简要陈述理由。这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。（孟宪忠译）3．拓展阅读。生命的选择雷抒雁①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。（1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？（2）第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？（3）赏析第⑧段中加横线的句子。（4）第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。参考答案第二课时1.答案：（1）因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。（2）生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。（3）生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。（4）因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。（5）①因为了解了生命的真实意义，所以乐观生活、赞美生命。②活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。③活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。【分析】这篇文章第1段欲扬先抑，写生命的易逝，表现人对生命的无奈；第2﹣4段通过小草和小牛犊具体表现生命永久不朽的意义；第5段了解生命的真实意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。此题一方面在理解文意的基础上进行概括回答，一方面可注意提取关键性的语句，从附近的上下文中寻找答案。“在这件事上我们都是这样可怜！”这句话前面的内容“你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。”就是可怜的原因，可以适当加工为自己的话回答。（2）本题考查对文章的理解能力。此题一方面在理解文意的基础上进行概括回答，一方面可注意提取关键性的语句，从附近的上下文中寻找答案。“地面上的小草”前面的内容“然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术”即是小草用于比喻的本体，可以适当加工为自己的话回答。（3）本题考查对文章主旨的理解。此题需在理解全文的基础上进行概括，同时要注意关键性的语句。“它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势”一句话集中写出了生命的伟大所在，是理解本文的关键语句。（4）本题考查对文章的理解能力。因为了解了生命的真实意义，所以作者保持乐观的心态和赞美它，文中“我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明”。进一步指出我们应有的对待生命的态度：“我们将要以工作、以爱情来赞美它”，即用乐观生存、创造价值的态度对待生命，实现自己的价值。【点评】欲扬先抑的写法：在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。2.答案：（1）“天堂”指作者所追求的人生境界或理想中的世界。“尘世”指充满孤独、贫穷和痛苦的整个世界。（2）①运用比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。②用“冰冷死寂、深不可测的深渊”比喻“孤寂”的可怕，从反面衬托出爱情的美好，个性化的表述流露出作者对爱情的热切追求。（3）示例：本文的译文，比较简洁，口语色彩较浓，这使得作者热爱人类、热爱生活的感情表现得更加干脆利落，发自肺腑。或：另版译文，书面色彩较浓，句子较长，语气较为舒绥，这使得作者的思想感情仿佛是深思熟虑所得，表现得更为沉稳厚重。【分析】本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情心。作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。中间三段对第一段内容进行具体阐述。最后一段总结全文，“这就是我的一生，我觉得它值得活”。【解答】（1）本题考查对文章中词语含义的理解。对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义（表层含义），再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。本题中的两个词语都运用了比喻义，所以解答时要结合文句所在的语境来解答。结合前后文的内容，可以看出，这里的“天堂”和“尘世”是相对的，爱情与知识带来的应该是作者追求和向往的世界，所以天堂是指所追求的人生境界或理想中的世界。“尘世”是与同情心带来的，所以这个世界应该有孤独、贫穷、痛苦。围绕这几点解答即可。（2）本题考查对语言的品析能力。解答这里题目可以先找到赏析的依据：修辞、写作手法、用词等。然后结合运用的修辞、写作手法或词语按照格式具体分析。第①运用比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。第②题用“冰冷死寂、深不可测的深渊”比喻“孤寂”的可怕，从反面衬托出爱情的美好，个性化的表述流露出作者对爱情的热切追求。（3）本题考查学生的个性创新表达能力。无论选取哪一种，都可以，只要理由言之有理即可，注意要抓住文章译文的特点。如：本文的译文，比较简洁，口语色彩较浓，这使得作者热爱人类、热爱生活的感情表现得更加干脆利落，发自肺腑。或：另版译文，书面色彩较浓，句子较长，语气较为舒绥，这使得作者的思想感情仿佛是深思熟虑所得，表现得更为沉稳厚重。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。3．答案：（1）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。（2）“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。（3）这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成“古代仕女”，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。（4）这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。【分析】这篇文章从楼前种花写起，由楼前花的美丽写到楼后也有花，从而引出要告诉读者的道理：生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。此类题一方面在理解文意的基础上概括回答，一方面注意提取关键性的语句。第10段“也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳