八年级语文上册 6.藤野先生 课件(共18张PPT)

6.藤野先生作者：鲁迅学习目标教学重难点：

1.巧妙介绍本文的时代背景，为理解本文的主题奠定基础。2.理解选择典型事例突出人物品质的写法。七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》中写到了自己的启蒙老师寿镜吾先生，他在儿时鲁迅的心中是“质朴、方正、博学”的宿儒，但鲁迅先生却在回忆中说，“在他所认为他的老师之中，最使他感激，给他鼓励的一个却是一位日本人——藤野先生。”那藤野先生是怎样的一个人？是什么让鲁迅先生这样深情感念呢？今天，我们就一起去感受这段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的藤野先生。作者简介鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学奠基人。作品：短篇小说集《呐喊》《彷徨》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》。字音词意

挟

绯红宛如顿挫

畸形不逊

匿名诘责凄然教诲

油光可鉴杳无消息深恶痛疾

（xié）（fēi）（wǎn）（cuò）（jī）（xùn）（nì）（jié）（qī）（huì）（jiàn）(yǎo)(wù)写作背景

这篇散文记叙了作者1902—1906年在日本留学的生活片段。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，开始从事文学活动，用文艺作为武器进行战斗。1900年,帝国主义国家为了镇压义和团起义，维护在中国的利益，发动八国联军侵华战争。1901年，《辛丑条约》的签订,标志着中国半殖民地半封建社会的形成。

1911年孙中山领导的资产阶级民主革命——辛亥革命，是中国历史上第一次反帝反封建的资产阶级民主革命，推翻了清王朝的统治,结束了在中国延续两千多年的君主制度,建立了资产阶级民主共和国。它使民主共和的观念深入人心,沉痛地打击了帝国主义的殖民统治。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立,进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国两千

多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革,中国的近代化艰难起步,社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。虽然在一定程度上体现了中国政治体制的进步,但由于中国民族资产阶级的先天不足和后天畸形发展,资产阶级没有真正掌握实权,所以这种所谓的民主体制实际上只是地主阶级为扼制革命而采取的自救措施。中国仍处于半殖民地半封建社会,广大人民群众继续陷于苦难的深渊。

这篇课文是回忆性散文。1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，就是在这时期写的。

问题探究1.在这篇回忆性散文中，作者主要回顾了一段什么样的人生经历？

回顾了20世纪初作者在日本留学时的一段生活经历结构分析2.文中所写事件变换了几次地点？请找出文中表明地点转换的语句。东京仙台离开仙台问题探究3.请结合时间和地点转移，把本文划分为三部分。1-3东京所见所感4-35仙台学医生活36-38离开仙台以后往仙台缘由相识、相处惜别问题探究1.请同学迅速浏览第二部分，思考下列问题：

正直、博学、简朴、严谨治学，又不修边幅的形象。运用了外貌描写、动作描写等写出其黑瘦、八字须、戴着眼镜等外貌特点，挟着一叠大大小小的书表现其博学，缓慢而有顿挫的声调写出其上课的生动有趣。（1）藤野先生最初是以一个什么样的形象出现在“我”的面前的？作者以什么样的描写方法抓住了他的哪些特征来写？感知人物问题探究（2）“我”在与藤野先生的相处过程中，直接记叙了哪些几个典型事件，分别表现了藤野先生怎样的品质？事件高贵品质添改讲义认真负责，一丝不苟纠正解剖图热情关心，严格要求关心解剖实习正直无私，真挚诚恳了解中国女人裹脚探索研究，实事求是问题探究2.一个日本教师，对一个弱国的中国学生如此关爱，让一个学生如此感激与受到鼓舞，藤野先生身上是不是还有什么特别珍贵的品质？

没有民族偏见的高贵品质问题探究3.读了这一部分后，你对写人方面的写作有什么样的收获？

叙事应该有详略事件之间要有过渡叙事要注意刻画人物的神态、动作等细节描写。学会选择典型事例突出人物品质的写法课后作业1.熟记课后“读读写写”中的词语的字形及含义。2.片段练笔作者采用了白描的写作手法，对人物简单勾勒几笔，就甚为传神。例如：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”“穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。作者没有过多地渲染，就把一位生活俭朴、治学严谨的学者形象展现在我们的面前。请你仔细观察你熟悉的一个人，也试着用白描的手法描写一下吧！（200字左右）。课后作业写作示例：张淑琳，一听就知道是一个女孩儿的名字。让我们来看看她的“尊容”：原本一并没有蓬松的黑发削得短短的，简直是标准的男孩儿发型。她皮肤是健康的微黑色，