班会主题教案

—班会主题教案班会是班主任向同学进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有方案地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮忙，班会主题教案一活动目的：1.能够熟悉这些“牛皮癣”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。2.通过活动，自觉抵制城市牛皮癣，并养成自觉去除自己居住小区等的城市牛皮癣，培育自觉维护文明环境的意识。活动准备：PPT及相关图片。活动过程：一、主题导入：1.牛皮癣：学名，银屑病，是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。2.城市“牛皮癣”：是人们形容城市里，车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。多数情况下，这些广告是不合法的，触及办假证、非法行医等违法经营行为，而且数量大、去除困难，对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响，严峻影响城市的精神文明建设。二、师生商量、沟通。（一）你见过的牛皮癣有哪些？1.同学沟通.2.老师补充。（二）你认为牛皮癣有什么危害？1.同学沟通。2.老师总结。无害的效劳类信息，如疏通下水道，开锁，房屋出租，影响市容市貌，与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣传平台，恰当收取费用。有害的欺诈类信息，触及欺诈行为，引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻（假）章，贷（高利）款，办（假）证，（假）发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。（三）牛皮癣屡禁不绝的原因是什么？1.同学沟通。2.老师总结。A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满意需要，市民遇到租房、修理、疏通管道等情况时，仍只能拨打“牛皮癣”上的电话。同时，由于就业、升学等需要，群众办假证的需求仍然较大。B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐藏性好，难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的社会“三无”人员，非当事人本身，即使查处，治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码，难以确认当事人信息，若对该号码实行停机、呼叫转移等措施，不但技术上难以完成，法律也不答应；若以消费者名义联系对方，则涉嫌“钓鱼执法”，不符合依法执政。C职责分散，难以形成合力。整治违法小广告，触及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门，但目前真正在管的却只有城管，而城管部门无强制手段，依据市容条例惩罚罚款额度又比拟低，难以形成威慑力。3.重温广告法第三十二条。（四）献策献言，怎样消退小镇的“牛皮癣”？1.在你的生活中，你有过主动去除“牛皮癣”或者见过他人见过牛皮癣的阅历吗？2.德国是怎样管理牛皮癣的？3.你对管理城市牛皮癣有什么好的办法？三、老师总结。班会主题教案二一、活动目的班级文化是校内文化的重要组成部分，为了推动学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体气氛的班集体，呈现富有独特的班级特色，使同学的德育素养在班级文化的熏陶中得以内化与升华。二、活动对象四（2）班三、活动时间20——年10月30日四、活动1、活动一《熟悉你真好》a.情景（一）生疏人（不熟识的人）师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时分熟悉孙老师的吗？20XX年9月，孙老师来到了我们双凤小学。那时分，我们还是“生疏人”。b.情景（二）好友师：三班级整个学期，你们有点了解我了吗？说说看。那我们是不是成了“好友”呢？c.情景（三）伙伴师：如今，孙老师成了你们班主任，你觉得孙老师有什么改变吗？对我有什么希望？大家都希望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的老师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的老师，而是大家的伙伴了。（板书：伙伴）2、活动二《我的小伙伴》师：我们班很多人都有这样一个过程，我们从生疏人到好友，到伙伴，其中肯定阅历了许多故事，有开心的，当然也有懊恼的，特别还会显现一些跟你不是很合得来的伙伴，如今请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。（给同学几分钟思索时间）3、活动三《我想对你说》游戏：击鼓传花游戏故事讲完了，你有哪些体会？（理解、关怀、尊重、帮忙）4、活动四《欢乐小游戏》游戏：5人一组，四人蒙脸，分两组，手中各拿一装水的杯子，用胸顶住一个气球，1个负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最终安全到达终点者获胜。采访游戏者心情。你们在游戏中体会到了什么？（欢乐、合作、团结、默契）5、活动六《友情传声筒》视频赏识《伙伴同行》送大家一首歌，传话筒表达自己的感受。（友情、爱）6、活动七《暖和小卡片》送给大家几句名言，假如通过这堂课你也有所感悟，请拿起笔来，在你的友情小卡片上写下想对伙伴说的话吧。五、总结：同学们，我们是懂事的大孩子了，以后我们还要进入更高班级的学校去读书，你会遇到各种各样的问题，当你一个人无法解决的时分，请你想起我们这堂课，请你记得你身边还有一群伙伴，我们相互（理解、关怀、尊重、帮忙、欢乐、合作、团结、默契、友情、爱）让我们携手同行。（读课题）（板书：同行）班会主题教案三【班会目的】：通过典范的学习和同学的活动，让同学自己教育自己，促进同学养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使同学熟悉养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。【班会形式】：商量、表演、案例【班会准备】：布置同学做好准备，编排小品。【班会过程】：导入：上课之前，大家先猜一个谜。我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说，--我是功臣；对失利的人来说，--我是罪人。培训我，--我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。我究竟是谁？--我平凡得让你惊讶。同学猜。老师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展现主题：培育良好的行为习惯——打造美妙人生首先，我们先来看一个故事。展现诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。问题：你从故事中得到了什么感悟。同学答复，老师总结：同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展现课件：一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们如今就一块来学习一下典范的习惯。活动一：我来学典范。带着同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等明星的好习惯。老师总结：由此可见，拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财宝。我们如今学的是一些明星，但在我们身边同样也有许多典范。活动二：典范就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受欣赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来共享、学习一下……。同学共享好的习惯，老师总结：在我们的四周，在我们的身边也有许多同学都有许多好的习惯，而我们自己同样也要培育良好的习惯。展现课件：二、养成良好的行为习惯。活动三：大家都来谈。通过以上典范学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去商量：我们应当养成哪些良好行为习惯？南边三排商量学习习惯、中间三排商量生活习惯，北边三排商量文明礼貌习惯。商量后，分别让同学从三个方面讲述应当养成哪些良好的行为习惯。当同学谈完文明礼貌习惯后，老师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，赏识小品：问路。A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锤炼我的独立自主力量，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。那里有个老头，我问问他。（一手插腰，一手指着老大爷）喂!老头儿，汽车站有多远啊？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大约……大约还有10斤吧!A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应当是论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？!论理你该叫我老大爷!A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……老师：正像小品中的主人公一样，许多同学无论在学习中还是在生活中都有许多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来许多危害，就像下面两个例子中一样，展现例子：1.剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。老师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告辞不良习惯。三、向不良行为习惯说“拜拜”活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？让同学查找、答复。老师总结班级存在的一些不良习惯：我们都明白这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应当怎么办呢？活动五：我的青春我做主。