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文档简介

第第页小学数学乘法交换律和乘法结合律公开课设计

知识与技能：使同学理解并掌控乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示乘法交换律和结合律。

过程与方法：使同学经受乘法交换律和乘法结合律的探究过程，通过对实际问题的解决，进行比较和分析，发觉并概括出运算定律。

情感立场与价值观：使同学在数学活动中获得胜利的体验，进一步加强对数学的'爱好和信心，初步形成独立思索、小组合作探究问题的意识和习惯。

【学习重点】

使同学理解并掌控乘法交换律和乘法结合律。

【学习难点】

使同学经受乘法交换律和乘法结合律的探究过程，发觉并概括出运算定律。

【学习过程】

一、自主学习：

1.观测课本45页，你了解到那些数学信息？解答这个问题用了两种方法，结果一样吗？什么是乘法结合律？用字母怎样表示？

2.观测课本46页的2题，你了解到那些数学信息？什么是乘法交换律？用字母怎样表示？

1．同学自学课本，用笔画出迷惑点，课上小组争论沟通。

2．检测练习：

用字母表示乘法结合律〔〕

乘法交换律〔〕

25×8=〔〕×25125×14×8=〔〕×〔〕×14

4×〔25×7〕=〔×〕×7

2×5×8×50=〔×〕×〔×〕

二：合作探究

1．什么是乘法结合律？用字母怎样表示？再举几个例子。想一想：我们以前什么时候用到过乘法结合律？小组沟通。

2．完成46页试一试的1题，小组汇报。

3．依据例子说一说什么是乘法交换律?用字母表示出乘法交换律。小组沟通。

5．观测乘法交换律、结合律，你发觉了什么？

三、达标测试：

1.46页练一练。

2.50×12×〔〕=12×〔〕×2

4×25×7=〔〕×〔〕×〔〕

2×25×8×50=〔〕×〔〕×〔〕×〔〕

自我评价：————————————————————

老师评价：_______________

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