药理学整体设计介绍专家讲座

《药理学》课程整体设计介绍药理学整体设计介绍第1页课程整体设计1、课程设置3、教学方法与伎俩4、教学队伍5、实践条件6、教学效果7、课程特色与政策支持2、教学内容课程整体设计药理学整体设计介绍第2页

课程性质与作用

药理学是研究药品与机体相互作用规律及其原理学科，是一门主要医学基础课程，也是联络医学与药学桥梁课程，其研究内容包含药效学和药动学两个方面。它任务说明药品作用机理、药品体内过程、不良反应,为指导临床合理用药提供理论依据。1、课程设置药理学整体设计介绍第3页

课程性质与作用

《药理学》是药学专业一门专业关键课程，各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、医药商品购销员资格）及药学类培训，都将《药理学》作为主要专业课或设置为独立考试科目。药理学知识是药学专业岗位群必须具备关键专业知识。药品治疗效果和用药安全性与药品作用及作用机制亲密相关。

1、课程设置药理学整体设计介绍第4页

课程性质与作用

1、课程设置药理学整体设计介绍第5页

课程性质与作用

重视培养学生拥有良好专业素质和岗位技能，为未来从事药学领域工作打下坚实基础。药学专业学生必须全方面学习《药理学》基本知识和技能，重点掌握惯用药药理作用、临床应用、不良反应与防治办法，以培养学生含有指导合理用药及做好合理用药知识咨询与宣传教育能力，意在提升药学服务水平。提升病人用药依从性，促进百姓合理、正确、安全用药，降低药源性疾病产生，提升人民健康水平。

1、课程设置药理学整体设计介绍第6页

依据“遵照培养目标、服从岗位需要、突出能力培养、重视人文教育”当代职业教育课程理念，以药学岗位职业能力培养为重点，与行企业合作开展基于工作过程课程体系，以学生为中心，以人才培养目标为导向，开展教、学、做一体化，理实一体化教学。

1、课程设置课程设计理念药理学整体设计介绍第7页以高职高专药学专业学生就业为导向以实际工作任务为引领以药学领域所应具备职业能力为依据1、课程设置课程设计思绪药理学整体设计介绍第8页以职业需求为根本，以岗位工作任务为基石选取课程内容，课程内容分为三块：①理论教学；②校内实践教学，包含药理学试验和实训；③校外实习，包含医院药房实习和药店实习。1、课程设置课程设计思绪药理学整体设计介绍第9页2、教学内容2.3

教材选取及网络教学资源建设2.2试验课教学设计2.1理论课教学设计药理学整体设计介绍第10页教学内容针对性与适用性（I）

1、针对本区域医药行业对高职高专药学专业人才实际需求,按“需用为准、够用为度、实用为先”标准设计安排教学内容，教学内容选择与专业需求、就业导向接轨。突出教学内容职业性。

2.1理论课教学设计药理学整体设计介绍第11页教学内容针对性与适用性（II）

2.先进性及适用性。

教学内容反应了最新实用新知识、新方法及新技术，依据临床药品治疗新进展及临床药品不停更新特点，增加药品新类别、新药及老药新用途等内容。以适应技术进步和医药行业发展对人才需求。

2.1理论课教学设计药理学整体设计介绍第12页2.1理论课教学设计教学内容组织与安排理论课序号名称课时1总论102传出神经系统药103局麻药14中枢神经系统药145心血管系统药116利尿药与脱水药27作用于血液和造血系统药36组胺受体阻断药

19作用于呼吸系统药

210作用于消化系统药

411作用于子宫药品112激素类药品、抗骨质疏松药713化学治疗药1814全麻药、特殊解毒药、免疫功效调整药自学总计84药理学整体设计介绍第13页

经过实践，使学生学会用药宣传教育、咨询和指导等基本技能，培养良好沟通能力，养成严谨、认真、细致工作态度，为从事药学服务、药学保健、药房管理等工作打下良好基础。培养目标2.2试验课教学设计药理学整体设计介绍第14页试验课教学内容组织与安排2.2试验课教学设计名称课时药理学试验基本知识及基本技能不一样给剂量、给药路径对药品作用影响2传出神经药品对狗血压影响3传出神经药品对兔离体肠作用2有机磷酸酯类中毒及解救3普鲁卡因与丁卡因表面麻醉及毒性作用比较2药店现场“问病卖药”训练3可待因镇咳作用药品普通知识与处方练习2尼可刹米对吗啡呼吸抑制解救2呋噻米利尿作用2利多卡因抗心率失常作用2临床药品治疗病例讨论、推荐药品3链霉素急性中毒及钙剂解救2药理学整体设计介绍第15页选取高职高专规划教材

1、课程使用教材为弥曼主编，人卫出版社出版高职高专规划教材《药理学》，我们按照必需、够用、实用标准设计安排教学内容，突出教学内容职业性。2、使用药理学教研室老师共同精心编写《药理学试验指导》和《药理学习题集》。2.3

教材选取及网络教学资源建设药理学整体设计介绍第16页教学相关资料

学校图书馆购入教学参考书及学生自主学习相关辅助资料，为学生自学提供了良好条件。

教学纲领、课程标准、实训指导、课件、习题集、案例、电子教案等，教学资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。2.3

教材选取及网络教学资源建设图书馆内教学参考书药理学整体设计介绍第17页3.3当代教学技术伎俩应用3.2各种教学方法利用3.1教学模式设计与创新3.4网络教学资源和硬件环境3、教学方法与伎俩药理学整体设计介绍第18页

1.以“工学结合”指导创新教学模式

在宝庆大药房现场上课，制订和实施对话式“问病卖药”教学方案。由学生饰演药店药师和买药用户，教师全程点评指导，做到理论与实践教学相结合，学生在真实职业岗位中体验职业角色，感受职业气氛，提升了学生岗位应对能力。3.1教学模式设计与创新药理学整体设计介绍第19页

2．亲密联络药品研究与应用新进展及药品事件（1）及时增加临床新药、特药和老药新用途知识，使教学内容更切合临床实际。（2）及时融入临床药品不良反应事件及药品事件即时报道，使学生及时了解书本、课堂之外药理学知识和信息。3.1教学模式设计与创新药理学整体设计介绍第20页

3．充分开发利用网络教学资源，培养学生自主学习能力经过药理学精品课程网站提供多媒体课件、理论教学、试验教学和实训录像、问病卖药案例、处方分析案例、药品不良反应事件案例、新药介绍、习题库、模拟试卷、虚拟试验等丰富教学资源。开通网络课堂，有利于学生自主学习和拓展性学习。3.1教学模式设计与创新药理学整体设计介绍第21页

（1）课堂讲授式教学主要是讲重点、讲难点、讲方法、讲应用；把理论联络实际贯通于教学全过程，既重视知识传授，又重视结合临床用药实际；主动调动学生思维，激发学生兴趣，促进学生对概念和机理深入了解，既重视培养学生逻辑思维能力，又重视培养学生创新精神和自主学习能力。

理论教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第22页

⑵病例处方教学在教学过程中，注意对学生进行主动思维能力和方法培养，结合临床处方分析，培养学生分析问题、处理问题能力。

理论教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第23页（3）建立题库，当堂练习

本课程建立了试题库，试题库有丰富试题资源，可随时抽取试题进行当堂练习、测试，并及时反馈。这么，不但能促使学生上课专心听讲，开动脑筋思索，还可利用学生争强好胜心理来激发其竞争意识，大大提升了学习效率。理论教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第24页（4）自学讨论

教师事先确定学生自学内容，并布置思索题，学生自学并查阅相关参考书和参考文件，进行分组讨论，汇报讨论结果，教师点评指导。以此培养学生自主学习能力。

理论教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第25页（5）网络教学

经过课程网站提供教学课件、录像、处方分析案例、药品不良反应事件案例、习题库、医药新进展报道等丰富教学资源，有利于学生自主学习和拓展性学习。

理论教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第26页（1）案例分析

列出40张惯用处方和20种常见病，教师制订处方分析和推荐药品教学方案。学生分组讨论所选处方合理性和推荐药品依据,提升药学专业学生分析处方和药学服务能力。

实践教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第27页（2）研讨式教学在综合试验教学中采取研讨式教学。即在老师指定试验项目范围中，以组为单位经过查找资料、搜集各组试验数据、统计分析、讨论总结。以此培养学生知识应用、思辨能力，演讲能力和团体合作精神。

实践教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第28页调查汇报

分组汇报设计方案

分组开展实训自主设计方案（查阅文件）

综合设计案例模拟操作药理学整体设计介绍第29页（2）“问病卖药”教学教师制订对话式“问病卖药”教学方案，加强培养学生职业能力和职业素质。

实践教学3.2各种教学方法利用药理学整体设计介绍第30页国家职业技能判定

考证培训2试验技能大赛以赛代练药理学整体设计介绍第31页

1、多媒体教学本课程理论教学与试验教学中，已连续多年使用多媒体课件进行教学，课件图文并茂并不停更新改进。丰富生动多媒体教学资源，增强学生感性认识，启迪学生科学思维，有利于增加学生学习兴趣，提升教学与学习效果。

3.3当代教学技术伎俩应用药理学整体设计介绍第32页

2、虚拟试验教学

用多媒体虚拟试验演示各种试验操作过程和模拟试验过程。虚拟试验大大提升了学生学习兴趣，可显著提升试验质量。部分虚拟试验可替换动物试验，试验效率高。3.3当代教学技术伎俩应用药理学整体设计介绍第33页3．网络教学

应用网络技术优势，建立了药理学课程网站。开展网络讨论和师生交流，学生还能够经过E-mail、QQ与教师讨论和沟通，解答相关问题。3.3当代教学技术伎俩应用药理学整体设计介绍第34页

学生可经过校园网直接进入数字图书馆，查阅中国期刊网、汉字科技期刊数据库、万方数据库资源系统等资料。本课程教学团体将立足于学校网络建设现实状况，按进度将课程标准、实训指导、课件、电子教案、习题集、案例、学习指南等上传到校园网，形成融教、学、做为一体共享型网络教学资源。3.4网络教学资源和硬件环境药理学整体设计介绍第35页以学校网络教学环境为依靠，本课程组建立了《药理学》课程网站。在网络平台上向学生提供《药理学》教学纲领、教学内容、课件、电子教案、学习题集、教学计划表、现场教学录像等网络教学资源。课程网站融教学、实践、服务、交流为一体，资源丰富，使用方便，内容灵活生动，深受广大师生喜爱，已成为一个优异网络平台。3.4网络教学资源和硬件环境药理学整体设计介绍第36页专任教师兼职教师4、教学队伍

药理学整体设计介绍第37页姓名性别出生年月专业技术职务周效思男1952.9教授谭安雄男1963.11教授朱庆寿男1954.01副教授封芬女1979.11讲师欧阳恩鸿男1981.07讲师李涛男1981.11助教魏海谅女1983.04助教邓集湘男1962.01主管试验师专职教师情况表4、教学队伍

药理学整体设计介绍第38页兼职教师情况表姓名性别出生年月专业技术职务兼职教师现在企业行业中任职刘燕湘男1963.06副主任药师邵阳市中心医院药剂科副主任马萼女1960.03副主任药师邵阳市中心医院药剂科副主任郭峰男1980.7药师邵阳市中心医院药剂科4、教学队伍

药理学整体设计介绍第39页项目人数人员情况专职教师8兼职教师3职称正高2副高职3中级职称3年纪40岁以上440岁以下330岁以下1备注：专职教师高级：中级：初级＝5：3：3师资整体结构4、教学队伍

药理学整体设计介绍第40页4、教学队伍

（1）年，梁荣生曾获校教学活动月比赛二等奖。年指导青年教师陈虹取得校教学比赛二等奖。年、年帮助指导医药营销专业学生连续取得全国高校市场营销大赛共计三个三等奖。（2）年，黄幼霞参加国家护理专业教学资源库建设。近五年教学改革、教学研究结果1药理学整体设计介绍第41页4、教学队伍

1）近五年申请省教育厅科研项目3项，校级科研项目2项；发表学术科研论文8篇；主编或参编教材3部。2）有8名教师被学校评为校优异教师。3）教师队伍有福建省遴选专业带头人1名，1名校医药营销专业带头人，2名青年骨干教师。4）教师队伍部分组员主动参加课程教学改革。近五年教学改革、教学研究结果2药理学整体设计介绍第42页5.1校内实训设备与实训环境5.2校外实习基地建设与利用5、实践条件药理学整体设计介绍第43页5.1校内实训设备与实训环境学校投资100多万元建设医学6个机能试验室、动物房、东南医药连锁药店1家、试验准备室3个。32套生物信号采集系统等先进当代化教学伎俩，可对动物血压、心率、肌张力等可进行定性和定量分析。校内东南药店机能试验室一角:生物信号采集系统药理学整体设计介绍第44页

实训条件福建省级实训基地——生物制药技术实训基地生物医药研究室是我校与安捷伦企业合作建立专门从事天然药品提取、分离、纯化以及活性成份分析和检测机构。精密仪器室准备室药理学整体设计介绍第45页

实训条件2精密天平药理学整体设计介绍第46页5.2校外实习基地建设与利用

学校重视校外实习实训基地建设外。当前药学系有长久合作校外实习实训基地40家，充分利用临床教学资源，采取“校企合作、工学结合”人才培养模式。学生能在课间或课外让学生提前接触临床增加教学直观性，实现“教、学、做”一体。

药理学整体设计介绍第47页6.1教授、督导及学生评价6.2社会认可度6、教学效果药理学整体设计介绍第48页能结合丰富临床用药案例，讲解生动、条理清楚、严谨，能紧紧围绕职业岗位实际，学生深感学有所用。师生互动融洽，充分调动课堂气氛和学生主动性，能熟练应用多媒体进行教学，教学展示图文并茂。教学效果好，评价优良。学生评价意见6、教学效果药理学整体设计介绍第49页

近三年来在校教学质量反馈评定中，教学效果好，教学评价优异。学生对本课程任课教师评教平均得分：年90.01分，优异率100%；年90.07分，优异率100%；年90.12分，优异率100%。学生反馈意见6、教学效果药理学整体设计介绍第50页药理学课程组组员能依据教学内容采取教师主导作用和学生主体作用相结合标准，灵活选取案例教学法、问题教学法、提问式教学法、自学讨论式教学法和启发式教学法，改变传统“填鸭式”、“一言堂”教学模式，注意调动学生主动性，形成课堂上师生互动，帮助学生激活思维，提升兴趣，完善知识，拓展能力。校内督导评价意见6、教学效果药理学整体设计介绍第51页治学严谨、教学经验丰富，工作态度认真负责，富有干劲和创造性，主动开展各种有益教研活动，主动进行教学改革，注意学生职业实践能力培养；教学方法灵活多样，能因材施教。取得了良好教学效果。为该课程建设和发展奠定了坚实基础，到达省内先进水平，符合精品课程要求。校外教授评价意见6、教学效果药理学整体设计介绍第52页泉州医高专培养药学专业学生整体素质高，基本理念扎实、动手能力强，综合素质高，学校教学安排与药理学教学内容能紧密联络实际，符合医院、药学领域对人才要求。行业教授评价意见6、教学效果药理学整体设计介绍第53页社会认可度6、教学效果近三年来药学系药学专业毕业生就业率达100%;毕业生深受用人单位欢迎，用人单位普遍反应我校药学专业学生专业知识扎实，实践能力强，职业素养好。满意率在95%以上;

毕业生跟踪调查显示：学生认为学有所长，能满足药学领域工作需求。药理学整体设计介绍第54页7.2学校对精品课程建设政策支持与办法7.1本课程特色与创新点7、特色与政策支持药理学整体设计介绍第55页1.以工学结合为切入点，建立零售药房，设置真实实训场境，设计实训案例，融入体验式学习，培养学生职业素养和职业技能。2.充分利用网络教学和虚拟试验等当代教育技术，让学生真正拥有一条自主学习渠道，课程时代脉络清楚，教学理念