网络背景下商务英语专业学生文化意识培养的特点及策略,职业教育论文

网络背景下商务英语专业学生文化意识培养的特点以及策略,职业教育论文1.背景.世界经济已经进入到全球化的时代,各国之间的贸易沟通与发展成为促进世界经济发展的一大内容.在中国参加世界贸易组织之后,中国人也开场在商务贸易方面发挥自个的才能,更多地参加到世界贸易沟通中去.在这样的大背景下,商务英语的学习越来越被人们所重视,各大高校纷纷开设商务英语课程来培养更多的人才,以适应社会的发展趋势.商务英语作为一门具有专门用处的课程,越来越被重视,甚至成为新世纪在外语教学方面的重要部分.然而,随着国际贸易的不断发展,网络的应用和普及,对商务人才也有了更高层次层次的要求,商务人员除了和外商进行语言沟通,更重要的是文化的沟通.与他国合作需要的不仅仅仅是语言能力,更需要了解彼国的文化知识,能进行文化的沟通与沟通.这就大大加强了学生在商务文化意识方面的要求.2.当下商务英语教学存在的问题.社会发展对商务人员的水平有了更高层次的要求,商务英语教学却没有顺应潮流发展,还是那样保持着原有的教学方式.当下的商务英语教学只是简单的英语学习和商务知识的结合,学生在这种单一的教学形式下,容易养成过分重视商务知识方面的学习,而忽略对商务文化意识的培养.这样的教学形式,使学生缺乏对国际贸易方面更全面更深入的了解,一味地重视英语和商务基础知识的培养,却没有及时补充学生在文化意识方面的了解和把握,使学生的学习日趋片面,进而跟不上时代的要求,无法适应真正的实战.真正的商务英语课程应该包括国家的文化背景,企业的管理理念以及个人的工作方式和生活习惯等内容,通过深切进入了解中西方的文化差异,积极处理在商务贸易中可能碰到的文化障碍和文化冲突,推进国际商务活动的成功展开.除此之外,商务英语教学还存在学习环境不佳的问题.对于商务英语教学来讲,商务沟通的情境模拟是非常重要的.但是,传统的课堂的重点在于老师照着教学资料的照本宣科式的教学,教学内容枯燥传统、缺乏新意,很难激起学生的兴趣,使师生在有限的教学时间内无法得到高效的学习成果.不仅如此,如今高校的很多教师并没有很高的商务贸易文化素养,师资气力薄弱,大部分教师并没有在国际贸易环境下的实战经历体验,教学内容也就缺乏实际性.这就很有必要通过情境的模拟来开阔学生的视野,在网络环境下进行商贸英语的教学来改变传统的教学方式,提高学生的文化意识.二、网络环境下的商务英语专业学生文化意识培养的特点和优势1.特点.商务英语作为一门专门用于商务贸易的课程,具有专业性、实用性等特点,包括商务函电,视听讲和口译等课程.在网络环境下进行商务英语的教学,能在很大程度上提高学生的学习效率.网络环境下的商务英语专业学生文化意识培养的特点是,老师通过充分利用网络,能有效地改变原有的陈旧的教学内容,更新教学构造,使教学内容愈加丰富多彩、教学方式多种多样,极大地提高了学生学习的兴趣和热情,大大提高了学习效率.老师通过图片、视频以及情境模拟等方式来进行教学,增加学生在外国文化以及企业管理理念上的了解和认识.而且,老师还能够通过建立网上虚拟社区,真正地模拟商务情境,让学生在实践的基础上提高商务沟通能力,改变传统的商务英语教学中缺乏实践的状况,让学生真实地把握商务情境,促进商务文化意识的提高.2.优势.网络环境下的商务文化意识的培养有很多优势.首先,网络环境具有庞大的信息和资源,并且有资源分享便利、传输便捷的优点,大大减少了时间和空间上对学生商务文化意识培养的限制,学生有了更多渠道来了解英语国家的文化背景和商贸知识,并在与本国文化比照的经过中了解两国的差异,对学生商务文化意识的培养有潜移默化的作用.其次,网络教学具有多样性的特点,教学内容并不局限于教学材料知识以及老师的一点理解,网络教学通过观摩视频、欣赏图片、阅读文章等多种方式来丰富学生的学习内容,活泼踊跃学生的思维,拓展学生的学习广度和宽度.除此之外,网络环境下的商务文化意识的培养具有开放性、交互性的优点,开放的教学经过、交互的学习经过、可选择的学习内容、多样的教学和学习方式,这都具体表现出了网络环境下的优势.三、网络环境下商务英语专业学生文化意识培养的指导策略1.转变老师的教学观念.网络环境下的教学具有很大的特点和优势,突破了教室和书本的局限性,延伸了教学环境,扩大了书本的知识范围.全球化的发展极大地促进了商务贸易的发展,也大大地提高了对商务人员的要求,商务文化素养也成为商务人员必备的素质.只要通过学生的文化意识,才能进一步培养商务文化意识,学生在将来的工作中才能够了解不同文化产生的差异性,进而有效地解决工作中碰到的问题.基于此,老师在日常教学经过中应有意识地创设可操作的网络环境来指导学生的学习,因而,老师必须转变传统的教学观念和教学方式方法.2.老师的指导策略.①完善网络教学体系.当代教学越来越重视网络的作用,传统的教学内容和教学方式已经无法知足学生对知识的要求.只要在普通教学中融入网络教学的内容,全面完善地利用网络,并将网络教学纳入整个教学体系,建立网络教学系统,在实践的经过中发现问题并找出解决策略,才能对这个新的领域进行完善.网络教学具有信息量大且全面等特点,在教学中应该充分利用网络教学的特点和优势,真正发挥网络的作用,以此来丰富学生在商务文化方面的了解和把握,以此提高学生的文化意识.在网络教学中,要注重理论和实际相统一.理论的教学需要实践来完善,实践的施行需要理论的支持,两者的和谐一致才能全面实现网络教学的价值,到达培养学生文化意识的目的.网络教学体系的建立,是一个漫长而艰苦的经过,必须通过一次又一次的实践和改良,来完善网络教学,进而发挥网络教学的意义.②选择适宜教学资料.教学资料的选择是学生文化意识培养的重要部分,好的教学资料对学生文化意识的培养具有很大的促进作用.教学资料的选择必须符合时代发展的潮流,合适学生的实际情况,除了在商务方面的知识,还应该牵涉国家文化背景,全面丰富学生的知识储量,给学生的发展做好坚实的准备和完善的基础.③指导学生改变学习观念.文化素质不只是学校所教的科学技术方面的知识,更多的是指所接受的人文社科类的知识.因而,老师必须转变学生的学习观念,不为学而学,不为考试分数而学,应了解语言与文化是密不可分的关系.④充分利用广域网进行指导.网络中有丰富的资源和信息,当前高校对于网络的使用一是广域网,二是校园网.老师应有效地使用这两种网络环境来指导学生的学习,如课前布置学生对即将要学习的知识查找背景资料,课后指导学生进行延伸的相关文化知识学习,对相关的知识点通过对中外不同文化所产生的差异性来进行比拟,加深对所学知识的印象.⑤充分利用校园网进行指导.老师应重视校园网教学平台的建设和资源库的建设,资源库的建设不仅仅仅是具备相关学科的内容,还应具备中外文化方面的内容,将教学内容与文化进行有效结合,课前、课中、课后都可利用校园网内的资源布置学生课前对背景文化知识进行了解,通过课前的了解加深对所学知识的理解,更有效地把握课中教师所教知识.课外老师可以利用校园网指导学生进行自主学习,学习的内容不限于专业知识,而应是开放式的,与文化相结合的学习.⑥网络环境下学生自主学习中的文化浸透指导.老师应重视学生自主学习能力的培养,可利用广域网和校园网对学生的自主学习进行有效的指导,十分是在专业自主学习的经过中有意识地将文化浸透进去,而不仅仅限于专业知识的详细学习,因而在课外作业的指导中应加大文化知识学习的比例,所设问题应尽可能是综合性的,具有文化性质的,开放式的,以此扩大学生的知识面,使学生能紧跟时代的发展潮流,培养学生客观、全面、综合的辨析能力,帮助激发学生的内在潜能,让学生在商务领域得到长足的发展.本文通过分析当下商务英语教学的现在状况,以及网络教学的特点和优势,并给出网络环境下商务英语专业学生文化意识培养的指导策略,在学生商务文化意识的培养上给出详细的分析和指导方式方法,为培养适应社会发展的高文化素养的商务人才给出一些建议,真正为国家培养优秀的商务人才,为国家对