人教版高中生物必修二《染色体变异》练习题

染色体变异课堂演练当堂达标下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是()该病是由于特定的染色体片段缺失造成的该病是由于特定染色体的数目增加造成的该病是由于染色体组数目成倍增加造成的该病是由于染色体中增加某一片段引起的答案：A在显微镜下，通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。对如图所示细胞中染色体组和基因的判断正确的是()在该细胞中，①②③④属于一个染色体组在该细胞中，控制同一性状的基因有2个(一对)在该细胞中，含有控制生物性状的两套基因在该细胞中，含有控制生物性状的四套基因答案：D下图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中，错误的是()对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合体③④个体一定是单倍体①③可能是单倍体，也可能是多倍体②可能是①的单倍体答案：B科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将四倍体产生的配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是()①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合子④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的①②③B.①②④C.①②③④D.②③④答案：B用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是()AAaaDDDD，四倍体B.AaDd，二倍体C.AAdd，二倍体D.AAaaDDdd，四倍体答案：D我国农业科技人员用普通小麦和黑麦杂交培育出小黑麦。下图是他们培育的大概过程。请回答:普通小麦（六倍体）X黑麦（：倍体｝42条染色体14条染色体AABBDD[RRABDR（杂种…代）“—染色体加倍AABBDDRR（小黑麦｝（1）普通小麦的配子中有个染色体组，共条染色体。（2）黑麦配子中有个染色体组，条染色体。（3）给杂种一代进行染色体加倍（0.3%〜0.5%秋水仙素处理）形成的小黑麦体细胞中有个染色体组，共条染色体。解析：（1）普通小麦是六倍体，含有42条染色体，其配子中染色体组、染色体条数是体细胞中的一半，即有3个染色体组，21条染色体。（2）黑麦是二倍体，有14条染色体，其配子中有1个染色体组，7条染色体。（3）用秋水仙素处理杂种一代进行染色体加倍形成的小黑麦体细胞中有8个染色体组，共56条染色体。答案：（1）321（2）17（3）856课后作业知能强化A级基础巩固由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于（）基因内部结构的改变B.染色体结构变异C.染色体数目变异D.染色单体的交叉互换答案：B下图所示细胞中含有3个染色体组的是（）答案：D下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是()单倍体生物的体细胞内都无同源染色体21三体综合征患者的体细胞中有3个染色体组人的初级卵母细胞中的1个染色体组中可能存在等位基因用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖细胞中都含4个染色体组解析：四倍体生物的单倍体可以含2个染色体组，存在同源染色体，A项错误；21三体综合征患者的体细胞中21号染色体有3条，2个染色体组，B项错误；人的初级卵母细胞中的基因已经复制，如果发生基因突变或交叉互换，则在1个染色体组中可能存在等位基因，C项正确；用秋水仙素处理后，芽尖细胞中不一定都含有4个染色体组，如有丝分裂后期，细胞中含有8个染色体组，D项错误。答案：C下列关于染色体组的正确叙述是()染色体组内不存在同源染色体染色体组只存在于生殖细胞中染色体组只存在于体细胞中染色体组在减数分裂过程中消失答案：A5•培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:高秆抗锈病小麦、矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种下列有关该育种方法的叙述中，正确的是()过程②为减数分裂过程③为单倍体育种过程③必须经过受精作用过程④必须使用生长素处理解析：过程②是杂种子一代产生雄配子的过程，所以需要经过减数分裂才能得到，A选项正确。过程③表示花药离体培养获得单倍体幼苗，属于单倍体育种的一个环节，B项错误。过程③花药离体培养，不经过受精作用，C项错误。过程④必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，形成纯合子，D项错误。答案：A6.如下图表示以某种农作物①和②两个品种培育出④、⑤、⑥三个品种的过程。根据上述过程，回答下列问题：④Ab芒TOC\o"1-5"\h\z①AABBXt"IT1■用①和②培育⑤所采用的方法I和II分别称和。由③培育出④的常用方法III是，由③经III、V培育出⑤品种的方法称，其优点是。由③培育成⑥的常用方法W是，其形成的⑥称解析：由题图可知，过程I和过程II分别利用自交、杂交，选育纯种优良后代。过程III和V是利用染色体变异的原理，由二倍体产生的配子发育成单倍体幼苗，再经秋水仙素处理后，形成二倍体纯合子的过程。过程W也是利用染色体变异的原理，用二倍体植株的幼苗经秋水仙素处理后发育成四倍体的过程。答案：(1)杂交自交(2)花药离体培养单倍体育种明显缩短育种年限(3)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗四倍体B级能力训练下图是果蝇体细胞中的染色体组成，以下说法正确的是()12染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组染色体3、6之间的交换属于基因重组控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上染色体1、3、5、7之间形态上各不相同，功能上存在相互作用解析：图中1和2，3和4，5和6，7和8属于同源染色体，所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组；染色体3和6属于非同源染色体，它们之间的交换属于染色体结构变异中的易位；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，而2号是Y染色体；染色体1、3、5、7构成一个染色体组，一个染色体组中的染色体在形态上各不相同，功能上存在相互作用。答案：D科学家以玉米为实验材料进行遗传实验，实验过程和结果如图所示，则Fl中出现绿株的根本原因是()P:P1P:P1在产生配子的过程中，等位基因分离射线处理导致配子中的染色体数目减少射线处理导致配子中染色体结构缺失射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变解析：由图可知，射线处理使紫株配子的一条染色体发生了部分片段的缺失，与控制紫色有关的基因随染色体片段的缺失而丢失，因此F1中出现绿株。答案：C下列关于染色体变异的叙述，正确的是()染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型解析：染色体片段的增加、缺失和易位等结构变异，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，C错误；大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，A、B错误；远缘杂交得到的F1是不育的,通过诱导使其染色体数目加倍进而可育，由此可以培育作物新类型，D正确。答案：D如图是三倍体无子西瓜的培育过程流程图(假设四倍体西瓜减数分裂过程中同源染色体两两分离)。下列有关叙述错误的是()①过程涉及的变异是染色体变异②过程中四倍体西瓜产生的配子基因型及比例是AA:Aa:aa=1：4：1②过程获得的三倍体植株中，aaa基因型个体占1/12②过程获得的三倍体植株是可育的解析：图中①过程表示用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，依据原理是染色体变异；四倍体植株的基因型为AAaa，其产生的配子为：1AA、1aa、1Aa、1Aa、1Aa、1Aa，即AA:Aa:aa=1：4：1；四倍体西瓜产生的配子中aa占1/6，二倍体Aa产生两种配子，A：a=1：1，a占1/2，故aaa基因型个体占1/12；三倍体的同源染色体是3条，减数分裂时联会紊乱，不能形成配子，导致高度不育。答案：D如图所示为两种西瓜的培育过程，A〜L分别代表不同的时期，请回答下列问题:二倍休FA处理四侣休二倍萍EI

配子二借萍(1)培育无子西瓜的育种方法为，依据的遗传学原理是用是。二倍休FA处理四侣休二倍萍EI

配子二借萍(1)培育无子西瓜的育种方法为，依据的遗传学原理是用是。A时期需要用(试剂)处理使染色体数目加倍，其作图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是。K时期采用方法得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是⑶图示A〜L各时期中发生基因重组的时期为。三倍体无子西瓜为什么没有种子？解析：(1)无子西瓜的育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，获得染色体数目加倍的细胞；单倍体变成纯合二倍体的过程中，也需要使用秋水仙素处理。(2)获得单倍体的方法是花药离体培养;单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。(3)基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中，即B、C、H、K。(4)由于三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成可育配子，因此不能形成种子。答案：(1)多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H、K三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子12．罗汉果甜苷具有重要的药用价值，它分布在罗汉果的果肉、果皮中，种子中不含这种物质，而且有种子的罗汉果口感很差。为了培育无子罗汉果，科研人员先利用秋水仙素处理二倍体罗汉果，诱导其染色体加倍，得到下表所示结果。分析回答：处理秋水仙素浓度(%)处理株数处理时间成活率(%)变异率(%)滴芽尖生长点法0.05305d1001.280.186.424.30.274.218.2在诱导染色体加倍的过程中，秋水仙素的作用是。选取芽尖生长点作为处理的对象，理由是。上述研究中，自变量是，因变量是。研究表明，诱导罗汉果染色体加倍最适处理方法是。鉴定细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数目加倍的最直接的证据。首先取变异植株幼嫩的茎尖，再经固定、解离、和制片后，制得鉴定植株芽尖的临时装片。最后选择处于的细胞进行染色体数目统计。获得了理想的变异株后，要培育无子罗汉果，还需要继续进行的操作是。解析：(1)秋水仙素的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，细胞不能正常分裂，复制后的染色体不能平均分配，而是保留在同一细胞中。选取芽尖生长点做实验材料的原因是这些部位的细胞分裂旺盛。(2)分析表格，可推知该实验的自变量是秋水仙素溶液浓度；因变量是表中处理植株的成活率和变异率。分析表格中数据，可推知诱导罗汉果染色体加倍最适宜的处理方法是以0.1%秋水仙素溶液处理芽尖生长点。(3)鉴定细胞中染色体数目需用到观察有丝分裂实验的知识，其步骤是固定、解离、漂洗、染色、制片、观察。有丝分裂过程中染色体最清晰的时期是中期。(4)若要培育无子罗汉果，可参考培育三倍体无子西瓜的方法。答案：(1)抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成芽尖生长点细胞分裂旺盛，易变异(2)秋水仙素的浓度处理植株的成活率和变异率以0.1%秋水仙素滴芽尖生长点(3)漂洗、染色有丝分裂中期(4)用四倍体罗汉果与二倍体杂交，获得三倍体无子罗汉果C级拓展提升13．科学家们用长穗偃麦草(二倍体)与普通小麦(六倍体)杂交培育小麦新品种—小偃麦。相关的实验如下，请回答下列问题：怏秫假蛊章（二倍怵）X不育了一北吋育的小個盍曹通小憲（亢剧判（1）长穗偃麦草与普通小麦杂交，F1体细胞中的染色体组数为。长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F1不育，其原因是，可用处理F1幼苗，获得可育的小偃麦。（2）小偃麦中有个品种为蓝粒小麦（40W+2E）,40W表示来自普通小麦的染色体，2E表示携带有控制蓝色色素合成基因的1对长穗偃麦草染色体。若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦（40W+1E），这属于变异。为了获得白粒小偃麦（1对长穗偃麦草染色体缺失），可将蓝粒单体小麦自交，在减数分裂过程中，产生两种配子，其染色体组成分别为。这两种配子自由结合，产生的后代中白粒小偃麦的染色体组成是。（3）为了确定白粒小偃麦的染色体组成，需要做细胞学实验进行鉴定。取该小偃麦的作实验材料，制成临时装片进行观察，其中期的细胞染色体最清晰。解析：（1）长穗偃麦草的配子有一个染色体组，普通小麦的配子有三个染色体组，则F1体细胞中有四个染色体组。F1是两个不同物种的染色体组合，所以F1中没有同源染色体，在减数分裂时联会紊乱。要培育可育的