“眼高手低”抓养成“春风化雨”润心灵

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仅供参考学习“春风化枣阳市鹿头镇吉河小学枣阳市鹿头镇吉河乡中心小学是一所农村寄宿制学校，现有17个教学班，1023学生，其中留守儿童372人，占在校学生总数1/3。长期以来，由于教育观念滞后教育方法单调并过于形式化等原因德育工作存在着形式主义成份多，重灌输，轻引领，过分强调认知层面，忽视德育主体的体验，针对性差，实效性不够的现象着素质教育的深入实施新旧观念的冲突守儿童的增多，在一部分学生中出现了不讲礼貌，缺乏自理，厌学逃课，孤僻倔强，不愿沟通等诸多品德修养、行为习惯方面的问题。叶圣陶说过就是要养成习惯生正处于成长展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益，作为学校引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。2012年9月，吉河小学被省教育厅确定为“启明星工程”试点学校，以郭雁鸿为首的枣阳市一实小四位教师组成“启明星”团队入剖析学校教育教学工作现状，广泛征求全体教师意见，制定了“贴近生活，强调基础，要求具体”的养成教育目标体系建浓厚的养成教育氛围了多彩的养成教育活动。经过一年多的教育实践，校风、教风、学风及学生的行为习惯有很大改观，学校初步形成了“眼高手低抓养成，春风化雨润心灵”的德育工作特色。一、着眼发展，统筹规划定目标“眼高从文明礼仪、卫生、安全、生活、学习、运动六个方面的基本行为习惯养成教育入手，培养学生自立、自理能力，锻炼独立人格，发展兴趣爱好，培养学生做人做事、学习的良好行为习惯，使学生愉快生活，健康成长，为其终身发展打下坚实的基础我们还结合学生的年龄特点和认知水平将不同学段的具体阶段目标细化为：一二

对自己注意自身的安全健康，养成天天做操，

对他人学会使用礼貌用语，主动与他人打招

对社会愿意做一些力所能及的事情自己能做的事自己

对自然护植物，珍惜有生命的年

正确使用手帕的好习

呼，同学间作为朋友

做，家里的事情帮着做，集东。级

惯。

对待。

体的事情争着做）

．生活中美2成正规的生活习同学之间要相互帮懂得按时上学是小学生

好的东西相低年

惯，学会整理身边的东西。

助，对自己有帮助的人要表示感谢。

必须遵守的学校纪律。享受学校生活的愉快，

应地有所反应，或爱或赞扬。级

3己能做的事自己要养成尊老爱幼的课文明休息内自觉守第1页共页

段

个人收集整理做说话说话。习，话要亲切，

仅供参考学习纪。4努力学习培自己的兴趣爱好。．己的事情自己做，有节制地生活。．良好的卫生习

行为要文明。知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，

．护公共财物墙上乱涂乱画）．守交通规则。要分了解劳动重要，1．养审美观做自己的小当家师长的小点保护好奇帮手，集体的主人，社会的心自然中美三

惯确的坐、立、游戏中礼让，学会

小公民，养成角色规范。

好的东西和自四

行、卧姿势，注意口

礼貌待人学会微笑。2．重社会公德，不做损

己认为不知道年

袋卫生等）

关残疾人照害家会体的事情，的东西要尽可级

3凡事先思后行有

一切有困难的人。

遵纪守法。

能去了解学错认错，知错就改。

孝父母尊师要有责任意识，和家庭

会鉴赏。中

4自信自强要克

长，宽厚待人，朋友

成员一起创建愉快和睦的

爱自然，年

服困难，战胜困难的

间理解信帮，家庭。老师、同学一起创保护环境约级段

信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事

对自己生活有帮助的人表示谢意。

建和谐团结的班集体。关心祖国文化传统，要有爱国之心。

水电护植物得命的珍贵。情就要坚持下去。5对自己要真诚真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。1生活有规律有

待谦恭彬有自觉有效地在班集体中

．于发现生活中的美被美的东西和气质高的东西所感染的心。．了解自然五六

制、有目标，要有上进心和求新精神。

礼，热情大方，学会在不同时间和场合正

发挥应尽的责任。自觉遵守道德规范，维

的伟大之处惜自然环境年

2培养自强、自信、确仪。

护公共秩序，爱护公共设

知生命的可贵，级

自尊自立的好品质，待体贴善站施

珍惜其他的生提倡善于合作、敢于

在他人立场上思考问

．人公正，要有正义感。命。高

竞争的精神风貌。

题，襟怀坦白地对待

做好自己能做的事情，

．于美好的年

3胸襟坦白愉生

与自己意见及立场不

努力为社会服务体验劳动东要有感动级

活，了解自己特长，

同的人。

的喜悦和乐趣。

向往之心于段

扬长避短。

．提倡合作、互助，珍惜劳动成果，学会尊

超过人类认识4刻苦好学会善学，兴趣广泛，学有

学会在社会中和睦、融洽的生活。

重、关心、友好、合作，为水于未来创造家庭幸福创建美好校科学的知识所长。

在常生活中由

园起推动作用。

当有好奇、好第2页共页

个人收集整理于他人的支持和帮助才使自己要做的事情得以成功，对此要给予感谢。

仅供参考学习正确理解和评价东方与西方传统因素关国际时事，树已中华民族意识。

问、探究心理。总之，我们谋求从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校争做有个性会学习知荣耻的好队员在家庭做有孝行能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。二、有序实施，立足实践抓养成“手低”，即实施养成教育，紧扣农村学校实际，把《吉河小学养成教育实施方案》细化到每周、每月、每学期，做到单周一目标，双周一回顾，一月一小结，一学期一方案；做到细化、量化，力争“实一点、近一点、小一点”，一步一个脚印，最终实现“一年打基础，两年谋发展，三年创品牌”的目标。（一）编儿歌——自编自唱扬文明我们认为，儿歌朗朗上口，容易记忆，便于传唱，能让学生念在嘴上，记在心上，落实到行动上。为此，学校发动全体师生，集思广益，编写了一系列通俗易懂，耳熟能详的儿歌。校长郭雁鸿就带头自行创编了多首三字歌，如“有杂物不乱抛

室内外勤打扫勤换衣常洗澡剪指甲重仪表慢步靠右行，不拥不挤讲文明，步伐整齐精神爽，吉小学生个个棒……由于这些儿歌与学生的生活实际联系紧密，学生兴趣盎然，乐于接受，因此起到了指导日常行为，养成良好习惯的作用。为了不加重学生的负担唱儿歌不做硬性要求自愿学唱。主要做法为：1、广播放歌。红领巾广播站在播音栏目中设立了“儿歌”专题节目，专门播送儿歌。学生在操场上边做游戏边听儿歌，无意之中就把儿歌记住了。2、板报登歌。每班根据需要，选登儿歌，学生随时随地、不由自主地就把儿歌记住了。3、课前唱歌。学校要求，每节课前班班都要有歌声。学生把唱歌曲与唱儿歌结合起来，做到了“班班有歌声使学生掌握了儿歌内容，一举两得。4、课间用歌。以前课间十分钟，很多学生你追我撵，疯狂打闹。现在有了拍手谣学生在课间做游戏三两两地唱着拍手谣愉快地度过课间十分钟。5、课后演歌。学校利用一定的时间，有目的地搞儿歌表演活动，一是展示学生的表演能力，二是使学生通过表演一步理解儿歌的内容明确儿歌对自己的要求，以此规范自己的行为举止。（二）写好字——一笔一划练美感为了培养学生良好的写字习惯提高学生写字水平我校特定了每天下午课前十五分钟的写字课，利用此时间对学生进行书法基础知识普及。从笔画顺第3页共页

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仅供参考学习练起进一步激发了学生写字练字的兴趣制定了一系列写字练字作业展、书法比赛活动方案以培养学生正确的书写习惯引导学生把汉字写正确范、美观。目前，我校已经被定为“路石乡村国学教育”实验学校。该项目负责人、武汉大学邱塑荣教授多次来校视察、指导工作，通过与教师坐谈交流、听课、访谈等形式了解我校《汉字训诂》和《幼儿经典国文诵读》开展情况，对我校养成教育工作给予了高度赞赏。（三）大课间——阳光体育展特长我校体育工作以人为本面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学的体育教育方式与方法广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动提高学生参与体育活动的兴趣和爱好培养学生终身锻炼意识和积极向上的运动习惯我们大力宣传阳光体育运动广泛传播健康理念保证学生每天有一小时体育锻炼时间去年底，学校投入两千余元重新配置和增设了音响器材，每天早晨起床时播放激昂嘹亮的军旅歌曲让学生像小士兵一样练习跑步培养了他们坚强的意志和独立生活的能力。每天上午的大课间活动，要求学生“走好路，做好操学生出操有序，做操整齐划一，口号响亮。如今学生已会做包括《旭日东升园集体舞：童年操：感恩的心字经》等多种快乐体操。我们秉承“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的健康理念，结合学校的特点，走特色之路，重视学生个性的发展，着力做好“小场地，大内容这篇文章。通过大课间活动的开展，让每一个同学都有机会选择自己喜欢的项目，让每一名学生都能进行个性化训练，增强学生体质，陶冶学生情操，形成健全人格学校根据季节气工作重点等特点每月突出一个主题活动：秋冬季大课间活动以跳绳、球类径等运动量较大的项目为主春夏季则重点开展各种体操、棋类、器乐、陶艺、唱歌、舞蹈等活动，年度确定总体方案。（四）读经典——国学吟诵增涵养我们要求教师利用晨读契机指导学生学习使用普通话并能正确、流利、有感情地朗读课文导学生进行经典诵读典诗词更好地引领学生健康成长。在学校举行的“吉河小学2013年展我风彩”演讲比赛中，学生的普通话水平有了明显的提升。如今，走进学校早读、晨诵已经成为我校一道亮丽的风景线。具体做法为：一是规定时间循序渐进各班利用每周晨读15分钟和每周二国学课时间诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，可诵读接龙，学生自主选择。二是诵读内容，分段选择。学校依据各年段特点，规定背诵国学经典内容：一年级《三字经级《弟子规级《笠翁对韵年级《增广贤文五年级《大学年级《论语每学年各年级按要求必须会诵读学校下发第4页共页

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仅供参考学习的必背十首古诗，并以各种形式吟诵；自主诵读，加大份量，学生每天摘录背诵一句名言警句，每周利用晨读时间背诵一首经典诗词。三是班级宣传，深入人心。各班设计以诵读为特色的班牌，如经班”“唐诗宋词班”等等。并开辟了“诵读园地园读之星”等班级文化板块，极大地激发了学生们的诵读兴趣，让经典诵读思想植入生心。四是开辟专栏择优展示利用学校广播站开名言警句经典诗词赏析”专栏；组织以“名言警句、经典诗词”为内容的手抄报制作、班级诵读表演比赛活动。（五）开齐课——全面发展促和谐学校在教育资源不足师资力量匮乏，教师结构老化的重重困难面前，严格执行课程计划，开齐课程开足课时。尤其是狠抓体育、音乐、美术、品德与社会（生活学、校本、综合实践活动等课程的落实，从而促进了学生的全面发展，推进教育均衡发展和教育公平。我们着重做好：1、充分认学科课程开齐、开足的重要性，召开会议，组织学习，转变观念，提高认识；2、制定具工作要求，完成教师所规定的工作量，在保障专任教师课程任教的基础上，确保每位语文、数学教师兼任科以上非本年段、本班级的课程；3、开展学教研，举办品德、社会、英语学科观摩、研讨会，在开齐、开足的基础上，力争开好，开出实效；4、制定考办法，明确任务职责。实行学科开课、教师工作量与绩效考核挂钩的考核、奖惩办法；5、组织专督查，确保任务落实。学校教导处实行不定期检查，督促各班教师按照课程计划要求做好安排，语文、数学教师均兼任科或科以上课程，大部分教师做到有教案、有上课、有作业，工作落实到位，开齐、开足初步得到保障。以上措施，彻底地改变了过去只上语文、数学、英语三门“主课轻视体音美等艺术类“副课”的局面，构建了充满生机和活力的课堂。校园里终于可以听到孩子们清脆的歌声操场上重又闪现着孩子们矫健的身影橱窗里也能欣赏到孩子们五彩缤纷的书画作品。（六）争先进——考核评比育典范养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。我们把养成教育工作内容纳入管理综合评估范围之内，加大检查督办力度，采取不定期检查形式，促进此项工作常态化。建立了督查机制，坚持自评、互评、师生共评、家长参评、社区评价、学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等多种形式进行督查，保障活动的持续有效开展。第5页共页

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仅供参考学习在此基础上我们积极培植优秀模范，以点带面推动养成教育。开展养成教育先进班级创建和评比表彰活动总结推广先进经验通过树立行为习惯养成教育“明星学生生先进班范岗”等形式，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运了使学生从小养成良好的习