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文档简介

1．理解游记的特点，理清文章的脉络。23．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。4．领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。第1课时山走来，春潮令人浮想联翩词中“雪山”9107分，北纬33度29分。现在揭开各拉体1．第

32(也是以“我”的游的接近冰山——此第—61景(沿冰河接近冰)山像屏风，作者第2

过

)；不停息(川流)；大)。(挺拔的，敦实的，)；熠熠烁烁，光彩夺3第5—6自然第10—11自然段是从高处这样两次写观赏对雪山的情感步步增第12—14自然4．这几段描写的重点是什么？作者从中感悟到了雪山怎样的特点？第2课时

们也感以予，肩背比作小震比作大震；写出了各拉丹冬雪山海拔高，气(3)我双行了跪拜大礼”这一动作描写，传神地写出了“我”的虔诚

(4)远方白色金字塔1．作者在观赏雪山时，产生了哪些联想和想象？(1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里2．这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感？(眩晕(2)句，由冰山的裂纹和波状皱褶联想到树的年轮，赋予各拉丹冬第

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