甘肃张掖甘州中学2023年八年级语文第二学期期末监测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各项判断，不正确的一项是（）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。A．“中国”“孕育”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。B．“源远流长”“修德养性”“丰富多彩”三个短语均为并列短语。C．“‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是宾语。D．“我们在贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。2．（2分）下列加点字注音和字形完全正确的一项是()A．绚丽(xuàn)诬蔑襁褓(qiánɡ)挑拨离间B．缅怀(miàn)荣誉剥削(xuē)袖手旁观C．拙劣(zhuō)枯燥萦绕(yín)不修边幅D．埋没(mò)关键挚爱(zhì)相辅相成3．（2分）下面句子强调“科学技术”且情感表达最强烈的一项是A．科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。B．它是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，它把古人美好的梦想变成了现实，它是科学技术。C．科学技术人类理性精神的最高成就，揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。D．人类理性精神的最高成就，揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实的是科学技术。4．（2分）将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是①提纲可以写在纸上，也可以记在脑子里。②写之前要多想想，不要就动笔写。③总之，想得差不多了然后写。④想得差不多了，有了个轮廓了，就拟个提纲。⑤凡是不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致可以听出来。⑥总之，要多念多改，作文的进步才快。⑦写好以后，念它几遍，至少两三遍，念给自己听，或者念给朋友听。A．①②④⑤⑥⑦③ B．②⑤①③④⑦⑥ C．②④①③⑦⑤⑥ D．②④①⑥⑦⑤③5．（2分）下列加点词语的读音完全正确的一项是（

）A．脍（huì）炙人口

瞬（shǔn）息万变

相形见绌（zhuó）B．安然无恙（yànɡ）

风调（diào）雨顺

焕（huàn）然一新C．稍纵即逝（shì）高深莫测（câ）

文质彬（shān）彬D．惨绝人寰(huán)

骇(hài)人听闻

义愤填膺(yīng)6．（2分）下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A．新时代，新追求，我们怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。B．春节期间，外地游客纷至沓来，观赏雅安熊猫灯会，带动了雅安餐饮、旅馆业等旅游相关产业的发展。C．虽然生产、销售“地沟油”的行为不会戛然而止，但“依法严惩‘地沟油’犯罪的通知”对不法经营者起到了极大的震慑作用。D．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。7．（2分）下列表述正确的一项是()A．杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的浪漫主义诗人，他被后人称为“诗史”，他的诗被称为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》展现了一个生活贫困，却舍已为人、关心天下“寒士”、忧国忧民的诗人形象。B．《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，“说”是“谈谈”的意思，是一种议论文体裁。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。C．《小石潭记》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅长写山水游记，本文是他游览永州之时所写的“永州八记”的第四篇。“记”是一种文体，以记叙描写为主，也可以议论抒情为主。D．《社戏》作者是鲁迅，选自《呐喊》。《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。8．（2分）《傅雷家书》主要讲的是对孩子的教育，傅雷希望儿子成为________的人。（）A．严肃正直、乐于奉献 B．随和善良、待人诚恳 C．乐观坚强、敢于正视错误9、（4分）阅读下面的文字，完成后面小题题。家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时（）了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的①（门框／门楣）上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会儿。把点着的黄烟子②（丢／放）在橱柜下面，说是可以（）五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真③（攒齐／凑足）十二样。1．文中加点字的读音和填入文中两处（）内词语的字形全都正确的一项是（）A．系（jì）粘熏苋（jiàn） B．系（xì）沾醺苋（xiàn）C．系（jì）沾熏苋（xiàn） D．系（xì）粘醺苋（jiàn）2．依次填入文中横线①—③处的词语，最恰当的一项是（）A．①门楣②丢③凑足 B．①门框②丢③攒齐C．①门楣②放③攒齐 D．①门框②放③凑足3．下列诗句中与端午节无关的一项是（）A．竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 B．不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。C．五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰。 D．未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。10、填空。（8分）默写填空。（1）关关雎鸠，____________________________________。（2）潭中鱼可百许头，_________________________，________________________，影布石上。（3）_____________________________，_____________________！风雨不动安如山。（4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：_______________,_____________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面文章，完成后面小题一个走运的人在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示着这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，地就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色，”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面，”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给地。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。”有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心牌。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》，有改动）1．有人认为“香樟树下”也可作为这篇文章的标题，你觉得哪个题目好？表明自己的观点并说明理由。2．作者在后文才巧妙地揭示女店主是一个下肢瘫痪的女子，这样安排有什么好处？12、（16分）阅读下面的文章后，完成下列小题大自然的语言（节选）（竺可桢）①物候现象的来临决定于哪些因素呢?②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1．下面对选文说明对象判断正确的一项是A．决定物候现象来临的因素B．物候现象受纬度、经度、高下的影响C．物候观察要注意纬度、经度、高下的差异D．决定物候观察的因素2．删去下面句子中加点的词语，不影响语言表达准确性的一项是A．凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。B．此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。C．如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。D．由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。3．下面对选文的分析不正确的一项是A．选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，是按照由主到次的逻辑顺序安排的。B．选文第⑤自然段主要运用了作比较的说明方法，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。C．文章以“大自然的语言”为标题，是采用比喻的修辞手法，把物候现象说成是“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。D．选文在多数情况下都只举了一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，因此，显得多余累赘。13、（12分）阅读下面的文章，完成下列小题。少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。抱起书架，就到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑱家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自《做人与处世》，有改动）1．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。①__________________→“我”用字典做了一个“小书架”→②____________________→书架陪伴“我”成长。2．品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。3．批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段划线句作两条批注。示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……批注一：____________________________________________________________________________批注二：______________________________________________________________________________4．文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。三、写作。（50分）14、根据要求作文。有人问著名出版商杰拉博丁·思图茨：“您能告诉我们，时髦和风格之间有什么区别吗？”他回答说：“时髦总是表现出‘我也是这样’的味道，而风格却总是表现出‘只有我是这样'的风采。”请以“我也是这样”或者“只有我是这样”为题，写一篇作文。要求：做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当，写出自己的体察和感悟；文中不得出现班级和真实姓名；不得抄袭和套作；字数700字以上。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解析】

试题分析：C.“‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”；谓语是“体现”；“在我们的语言当中”是补语，不是宾语。故答案为C。2、D【解析】

A.襁褓(qiǎng)。B.缅怀(miǎn)。C.萦绕(yíng)。故选D。3、D【解析】

D句是一个长句子，朗读时一气贯穿，后面的“是”有加强肯定的语气，突出强调“科学技术”。故选D。4、C【解析】

这是一个记叙性语段，有两个总结的句子③和⑥，从总结内容上看语段谈两个内容，写提纲和读提纲。由此可以把七个句子分为两个部分，①②③④和写提纲有关，⑤⑥⑦和读提纲有关。④句的“想得差不多了”紧承②句的“写之前要多想想”，故②在前，④在后。①句的“提纲可以写在纸上”紧承④句的“就拟个提纲”，故④在前，①在后。③句总结，故第一个层次顺序是②④①③。⑤句的“凡是不通的地方，有废话的地方”紧承⑦句的“至少两三遍，念给自己听，或者念给朋友听”，先读，然后发现不通的地方，因此⑦在前，⑤在后，⑥句总结，在最后。故选C。5、D【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“脍炙人口”应读“kuài”，“相形见绌”应读“chù”；B项“风调雨顺”应读“tiáo”；C项“文质彬彬”应读“bīn”，“高深莫测”应读“cè”。6、B【解析】

A.“目空一切”是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。褒贬误用；C.“戛然而止”是形容声音突然终止。适用对象错误；D.“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。望文生义，这里应当用“一马当先”。故选B。7、B【解析】

A.①杜甫是现实主义诗人；②他的诗被后人称为“诗史”；③他被称为“诗圣”。C.“记”不以议论抒情为主。D.《社戏》是小说，文中的“我”(迅哥儿）并不能等同于作者。故选B。8、C【解析】

此题考查对名著知识的掌握能力。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。根据对《傅雷家书》情节内容的积累即可顺利答题。如希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。望儿子不惧孤独,勇于攀登的艺术境界，他希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。故选C。9、1．C2．A3．D【解析】这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字字音、字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。第（2）小题考查学生选词填空的能力。辨析三组近义词之间的区别，根据句子的表达需要选词填空即可。第（3）小题考查学生对诗词的理解能力。理解四句诗的意思，其中D项写的是“七夕”，与“端午”无关。10、在河之洲皆若空游无所依日光下澈安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、游、澈、庇、可怜、贱、愿”等字词容易写错。二、阅读理解。（42分）11、1．（1）示例一：我认为“香樟树下”好。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，而且能吸引读者，激起读者的阅读兴趣，具有含蓄隽永之美，同时香樟树又象征着身残志坚、积极乐观、感恩生活的女店主。示例二：我认为“一个走运的人”好。因为文中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它作为贯穿全文的线索，文章层次清晰；文章赞美了一个并不“走运”的人感恩生活、积极乐观的生活态度，标题“一个走运的人”点明了文章的主题。2．这样安排体现了作者构思的巧妙；不仅能突出女店主这一人物形象的高大，她虽然身体残疾，但她自力更生，感恩生活，积极乐观，对人友善；同时能突出主题，表现作者的钦佩之情；更使情节曲折，收到了出人意料、震撼人心的艺术效果。【解析】1．本题考查学生对文章题目的理解能力。选择一个做文章的题目，阐述采用这个题目的理由，理由充分即可。如，“一个走运的人”好一些，因为“走运”一词在文中多次出现，这也是主人公常说到的一个题，其实主人公却是一个“下肢瘫痪”的不幸的人，这样更体现了主人公的乐观向上、坚强、感恩热爱生活的形象。再如“香樟树下”好一些。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。2．考查对文章巧妙构思的理解。解答此题从表现人物形象、表达作者情感、突出文章主题、巧妙安排情节这几个方面具体分析解答。在后文才巧妙地揭示女店主是一个下肢瘫痪的女子更能突出女店主这一人物形象高大，她虽身残，但她自力更生，懂得感恩，善良乐观，知足常乐。深化文章主题，更能表现作者的钦佩之情。同时也使小说收到了出人意料、震撼人心的艺术效果。12、1．A2．B3．D【解析】

本题考查学生说明文综合阅读的能力。1．本题考查说明对象。对事理说明文来讲，在读懂全文的基础上,整体把握文章所阐述的事理，这个事理，就是要找的答案。本文开头的第①句就告诉了答案。故选A。2．本题考查说明文语言的准确性。在说明文中，能体现说明文语言准确性的主要有两方面：一是数字的运用；二是表限制或修饰性的词语的运用。A.“凡是”从范围上进行限制；C.“约”从数量上进行限制；D.“比较”从程度上进行限制。所以这几个词都不能删去。B.“此外”起连接作用，删去后不影响语言表达的准确性。故选B。3．本题考查学生对说明内容的理解。D.列举一个例子比较片面，说明不够充分，会让人误以为春天也来得早并且温暖，但事实上春天反而寒冷，所以列举两个例子，使人确信无疑，增强文章的说服力。13、1．“我”在老师家看到书架爸爸给“我”做了一个书架。2．“笑意”表现妈妈对“我”对如此爱书（书架）的高兴；对“我”以字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。3．“看见了，看见了”运用反复的修辞，强化了“我”的想象和期待。“款款而来”赋予“小书架”人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦。4．示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。【解析】1．本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可。根据第三、四段的内容可将第一空填写为“到老师家看到宽大的书架”；

根据第十一至十六段的内容可将第三空填写为“父亲为我制作书架”。2．本题考查人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。妈妈是在听了我自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内疚，所以眼里有了泪花。3．本题考查句子的赏析。题目要求写出两条批注，则可以从两个不同的角度来赏析。结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情。从这两个角度分别赏析即可。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。4．本题考查内容的理解与分析。解答此题要结合前后内容来分析。结合第16段内容来看，称其为“老友”，是为了突出二者之间的亲密关系，表达内心的喜悦；第18段写书“早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老”，所以称其为“长者”。据此整理出答案。【小题5】本题考查语言的表达。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。结合自己的成长经历，写出一个陪伴你成长的物品，表现它对你成长的作用即可。三