山东省滕州市鲍沟中学2023届高三学业水平考试二轮复习强化训练（二）化学试题无答案

第页2023届山东省滕州市鲍沟中学学业水平考试二轮复习强化训练化学试题〔二〕 一、选择题1．以下我国古法酿酒工艺中，以发生化学反响为主的过程是A.酒曲捣碎 B.酒曲发酵 C.高温蒸馏 D.泉水勾兑

A.A

B.B

C.C

D.D2．以下图是镁原子的结构示意图，镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为：2Mg+CO2点燃2MgO+C。根据以上信息，以下判断错误的选项是

A.镁原子在化学反响中容易失去2个电子

B.金属镁在自然界中都以化合物的形式存在

C.该反响是置换反响

D.活泼金属钾、钙、镁等着火后可用二氧化碳灭火3．一瓶不纯的K2CO3粉末，所含杂质可能是KNO3、Ca(NO3)2、KCl、CuCl2、Na2CO3中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验：(1)取少量该粉末于烧杯中，参加适量蒸馏水，充分搅拌，得无色澄清溶液。(2)取上述无色溶液少许于试管中，滴加AgNO3溶液，有沉淀生成，再参加足量的HNO3溶液，沉淀局部溶解。(3)另称取4.14g该粉末于烧杯中，参加蒸馏水溶解，再参加足量的BaCl2溶液，充分反响后生成5.91g白色沉淀。以下说法正确的选项是[相对分子质量：Na2CO3—106

BaCO3—197

K2CO3—138](

)A．杂质中肯定不含有Ca(NO3)2、CuCl2、Na2CO3B．杂质中可能含有KNO3、Na2CO3C．杂质中肯定含有KCl，可能含有Na2CO3D．杂质中肯定含有KCl、Na2CO3，可能含有KNO34．以下图像能正确反映对应变化关系的是(

)

A．两份等质量、等质量分数双氧水在有、无MnO2的情况下产生氧气B．加水稀释浓盐酸C．向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中参加碳酸钠溶液D．将足量粉末状的铁和镁分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反响5．以下试剂能一次性把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清的石灰水鉴别开来的是(

)A．碳酸钠溶液B．氯化钡溶液C．酚酞溶液D．石蕊溶液6．食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化学式：C6H13NO2)。以下有关亮氨酸的说法错误的选项是A．亮氨酸由四种元素组成B．亮氨酸中碳元素的含量最大C．亮氨酸的化学式量是131D．亮氨酸的最终代谢产物是水和二氧化碳7．某化学小组设计了验证Zn、Cu、Ag的金属活动性顺序的四种方案，各个方案选用的试剂如下，其中不可行的是A．Zn、CuSO4溶液、Ag B．ZnCl2溶液、Cu、AgNO3溶液C．Ag、CuSO4溶液、ZnSO4溶液 D．Zn、Cu、AgNO3溶液、盐酸8．O4是意大利的一位科学家合成的一种新型的氧分子，氧化性极强,可以与黄金反响，该气体在振荡时会发生爆炸，产生氧气：O4

2O2。以下关于这种气体的说法正确的选项是：A．与氧气是同一种物质 B．同种元素可以组成不同的单质C．O4这种气体是由4个氧原子构成的 D．O4这种气体化学性质比拟稳定9．从反响原理和产物纯度二个角度考虑，以下制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最正确的是A．过量的Fe粉与稀硫酸反响，过滤B．过量的稀硫酸与Fe2O3反响C．过量的Fe2O3与稀硫酸反响，过滤D．过量的Fe粉与CuSO4溶液反响，过滤10．习总书记指出“要像对待生命一样对待生态环境。〞以下符合环保主题的做法是A．为提高农作物的产量，大量使用化肥和农药B．禁止使用化石燃料，保护空气质量C．努力实施“绿色化学〞，把化学对环境的负面影响减到最低D．使用填埋法处理难降解的生活垃圾，减少白色污染11．王明为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、水煮大虾、麻辣豆腐。这个食谱营养不够全面，加上以下选项中的一项后能使之合理。这一项为哪一项()A．牛奶 B．清炒油菜 C．鸡蛋羹 D．小米粥12．小明同学在复习阶段在笔记本上对化学知识进行了归纳整理：

①在化学反响中，CO和H2都能夺取氧化铜中的氧，所以CO和H2都具有复原性

②单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质

③分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子

④配制6%的氯化钠溶液，量取水时，仰视量筒刻度使所配氯化钠溶液的质量分数偏低

⑤合金属于合成材料⑥图书，档案，精密仪器等物失火，可用CO2灭火器，上述说法正确的选项是

(

)A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 二、填空题13．打造“开放江西、生态江西、美丽江西〞，实现“中国梦〞，是江西人的愿望。

〔1〕打造开放江西，丰城百姓常用冻米糖招待八方来客。丰城冻米糖以糯米、茶油、白砂糖、芝麻、透明饴糖、芳香桂花等为原料。其中富含糖类的物质有__________〔填一种即可〕。品尝冻米糖时香味扑鼻，这种现象表达了分子的性质是_________；

〔2〕建设生态江西，共创美好家园。良好的环境是人们健康的保证，以下做法不会增加PM2.5的是__________〔填字母序号〕；A．大力开展燃煤发电B．加快开展汽车工业C．多种草栽树D．工厂废气直接排放〔3〕感受美丽江西，倡导健康生活。到温汤泡温泉已成为很多人休闲养生的方式之一，温泉中含有钙、镁、硒……等，这里的“钙、镁、硒……等〞指的是______〔填“分子〞、“原子〞或“元素〞〕。欲检验温泉水是硬水还是软水，可用的试剂是___。14．为研究酸的性质，某研究小组进行了如下探究。

(1)小刚将颗粒大小相同的纯锌粒和粗锌粒分别参加相同浓度的稀硫酸中。写出锌与硫酸反响的化学方程式：_______________。

(2)小刚仔细观察后发现纯锌粒和硫酸的反响明显比粗锌粒慢。通过查阅资料小刚得知粗锌中含有一些不活泼金属。她猜测可能是粗锌中不活泼金属促进了锌和硫酸的反响。

为了验证小刚的猜测，你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中，参加少量的以下哪种物质？___________。A．HClB．CuCl2C．NaClD．CaCl2(3)实验中小刚发现参加上述所选物质，纯锌和稀硫酸的反响都有不同程度的加快，请你分析可能的原因是什么？__________________________

(4)小刚想通过用一定质量粗锌和足量的硫酸反响，测量生成氢气的体积来计算粗锌的纯度。设计了如下图的实验装置。

在虚线框中应接入上右图中的____________，广口瓶上方残留的空气_________(填“会〞或“不会〞)对氢气体积的测量造成影响。15．化学与生活息息相关。

(1)以下食品所富含的主要营养素是__________。

(2)①海带中富含碘，该说法中“碘〞是指_____________(填“元素〞或“单质〞)。

②营养成分表中的糖类物质属于_______________(填“无机〞或“有机〞)物。

③水果、蔬菜常用塑料保鲜膜保鲜，保鲜膜的材质属于_________(填“金属〞或“合成〞)材料。

(3)在以下图A实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的图B所示的家用电解水器，可得酸碱性不同的水，其用途见下表C。请答复以下问题：

①电解水中参加少量硫酸钠溶液的目的是_____________________________。

②b试管内产生的气体是_______。

③表C中用于“浸泡蔬菜〞的水中滴加酚酞溶液，显_________色。

(4)将浑浊的河水用简易净水器进行净化，净化后得到的水属于_______(填“纯洁物〞或“混合物〞)。16．水是一种重要的资源。根据下面两图所给信息，请答复以下问题：

〔1〕图1实验揭示了水的组成，水是由________________组成的。

〔2〕海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问

题。图2为太阳能海水淡化装置示意图。从微观角度看，水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_________________〔答复两点即可〕。

〔3〕图1和图2两种变化的本质区别是________________________。

〔4〕图1实验中，试管1中每生成4份质量的气体，那么试管2中生成_____________份质量的气体。 三、实验题17．下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求答复以下问题：

(1)甲图中仪器C的名称为____________。

(2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是_____，在甲图中可选择___________(填序号)装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式____________________________。

(3)装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除铁架台外还差的仪器是______(写名称)；该反响的化学方程式为______________________________。

(4)用二氧化锰和过氧化氢溶液在微型装置H中制取氧气，其化学方程式为________，

I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，假设用它作微型洗气装置，那么气体应从_____(填“a〞或“b〞)进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是__________________。

(5)：钠在常温下与水剧烈反响能生成氢气和氢氧化钠。小明结合已有知识设计以下图装置进行实验。操作如下：①翻开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞。观察到液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上方跳动，产生大量气泡，下层溶液变成红色，并逐渐被压入B中。②翻开止水夹b，待B中局部溶液进入C中，迅速关闭止水夹b，C中反响的化学方程式为____________________。

③翻开止水夹c，D中溶液进入C中，产生气泡，溶液红色消失。反响结束，C中溶液溶质是_________________(酚酞除外，写出所有可能)。④将燃着的木条伸到导管尖嘴处，翻开止水夹a，气体燃烧，产生_____________色火焰。 四、推断题18．A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A是一种单质，B为红棕色固体，D常用于改进酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反响情况如下图(短线“－〞相连的物质碱能反响，箭头“→〞表示能生成)。

(1)A的化学式为______；D的名称为______。

(2)B与C反响的化学方程式为__________，实验时无色溶液变成_______色；D转化为E的化学方程式为_____________________。A与C的反响属于______反响(填根本反响类型)。

(3)写出F的一种用途：__________________。 五、科学探究题19．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中然烧的实验(如图1)。

同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，因此镁在军事上作_________;

同时同学们还观察到产生的大量白烟弥漫到空气中，最后一些白色固体掉落在仪器A上。

(1)上述仪器A名称是____________。

(2)同学们通过称量发现:在仪器A上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反响不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:____________。

(3)小红按以下图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么?

【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反响生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反响产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

【做出猜测】黄色固体是Mg3N2

【实验探究】请设计实验，验证猜测实验操作实验现象及结论_______________________________________

【反思与交流】

①写出镁条燃烧生成氮化镁的化学方程式为____________________;

②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是:_________________;

③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认