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文档简介

第1单元大数的认识第4课时练习课【教课内容】：教材第8～10页练习一第4、6、8、10～14*【教课目的】：【要点难点】：要点：难点：【教课过程】教师：大数在我们的平时生活中应用特别宽泛，我们要能娴熟地读写出一些大数。以前的几节课我们已经学习了亿之内数的读法和写法，我们这节课就稳固一下，对亿之内数的读写进行集中的练习。组织学生在小组中议一议，回首亿之内数的读法和写法，而后指名说一说。1.教材第8～9页练习一第4、81）组织学生先独立达成练习一第4、82让学生体验数学与实质生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培育数感。2.教材第10页练习一第131）课件出示练习一第1323）指名学生进行判断。3.动脑筋。（教材第10页练习一第14*题。）1）课件出示练习一第14*题，让学生认真读题，理解题目的要求。2相同的要求能够写出不一样的数，让学生先议论，找寻写数的规律。比如：读两个0，那么在个级和万级中间都应当有0，或在个级的千位和十位上有0，而其余数位上的数字能够不尽相同，能够是1或2，或3，或4。因此同样读两个0（3指引学生发散思想，培育一题多解的能力。4.信息沟通。（教材第10页练习一第10组织学生将课前采集到的数据在班上沟通，扩大学生的知识视线，体验数学与实质生活之间的联系。1.40600000305005004239450二十八万零三十七十万七千九百零五万零四十指名读一读，写一写，而后集体校正。2.教材第9页练习一第6组织学生小组合作，经过拨计数器、写算式等不一样的方式表示数。3.教材第10页练习一第11、12同桌合作，一个读数一个写数，而后互换，相互校正答案。【教课反省】本节课是亿之内数的读写的练习课，目的是让学生进一步掌握亿之内数的整个教课环节，让学生从头至尾在轻松欢乐的气氛中学习。整堂课表现了学生是学习的主人，教师是组织者、指引者、合作者。在练习课上，教师要尽量扩大学生的自主作用，教师只充任指引和指正的

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