关于小学教师学期工作计划合集七篇（小学教师个人计划教学方面）

2/2关于小学教师学期工作计划合集七篇（小学教师个人计划教学方面）本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、欢快的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

三、教学总目标（听说读写力气的支配）：

（一）识字与写字

1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟识常用汉字550个，其中250个会写。

3、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。

4、初步熟识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，期待美而好的情境，关系自然和生命，对感到饶有兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人相互沟通。

（三）写话

1、对写话有兴趣，能简洁写自己想说的话

（四）口语交际

1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感到饶有兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信念。主动参预争辩，对感到饶有兴趣的话题发表自己的看法。

四、教学重难点：

重点：如何巩固熟识的550字，会写的250字。

难点：如何正确的阅读。

五、教学措施：

（一）阅读教学：

1、重视朗读的指导。

2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，接受应用多种方式。

3、重视同学个人的阅读感受，除了争辩书中的思索题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。

4、重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。

（三）口语交际教学：

1、重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。

2、重视日常教学中的口语交际活动。

学校老师学期工作方案篇5

新学期要开头了，回顾上学期的工作，我觉得自己新学期里要把工作做的更好一点。迎来新年新学期，我对本学期有更多的期盼，也希望可以去教好这群学校生。下面是我的一个工作方案：

一、加大教学力度

本学期，我在教学方面将会加大力度，更多的去给同学们传授学问，关怀同学真正的把学问给学会了。备课上，我将做更详细的去备课，把课本中能够进行教学的学问做好教学预备，更多的把学问在课堂上教给同学。教案将会更多的围绕同学去写，细写上课的步骤，把每个课上提问的问题做写下来，便利自己去进行提问。我会在课前提示同学去预习，让同学能够在课上跟上我教学的进度。

二、做好家长工作

作为老师，尤其是学校老师，在家长工作上，我觉得自己本学期要加强。所以我预备进行家访，并且每隔半个月就进行一次，努力去跟家长做好相互沟通，向家长更好的了解我的同学在家里的一个学习状况，努力从各方面去了解同学的学习、生活和心理状况，这样在学校就可以关怀同学把学习给好好的跟上来。原来就是由于不够了解他们，所以我的教学方式是不适合他们的，上课有一大半同学是不爱听课的，让我很苦恼，现在我发觉了，那么本学期我确定要去改善这个问题，所以家长这方面的工作必需做好，才可以在同学面前建立起威信。

三、作业布置适当

新学期，考虑他们都还是一群四班级的学校生，所以我会适当的削减作业。这也是吸取上学期给同学布置太多作业导致同学提不起学习的兴趣的教训，在本学期，我会依据同学的具体状况去布置家庭和课堂作业，给同学减负，让他们能够学的欢乐，减轻他们学习的负担。布置适量的作业，保证他们能够得到复习的作用就可以了，我是不敢再去一味的要求他们写很多的作业了，这样只会使他们对学习更不用功。作业少点，他们对学习也会多些主动性。

新学期，我会去往更好的老师去进展的，努力去把自己变优秀，为这群学校生供应更好的教学，培育好他们，训练好他们。新学期就是我工作的新开头，我会努力朝着更好的成果前进的。我认为正确而不怀疑我可以把老师职责做好的。

学校老师学期工作方案篇6

新学期，新希望，新起点，这学期我担当四班级班主任语文教学兼六班级英语教学。我将认真贯彻党的训练方针，加强政治学习，不断提高自己的思想熟识。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，落实教学常规，大力推动前进素养训练，使同学全面进展。

四班级有8名同学，其中男生6人，女生2人。同学上课气氛不活跃，中等生、后进生生占较大多数。学习不踏实，对问题不求甚解；书写速度慢，错字多。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

（1）备课。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。本学年接受应用电子备课，留意二次备课。课前专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

（2）上课。留意课堂教学效果。老师要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设

法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

（3）作业。重视对同学句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。重视对同学书写的评价。

（4）辅导。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，要留意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看同学。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应认为正确而不怀疑他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为主动因素。

首先，关怀后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公正和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想训练常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德训练，增加同学的卫生、纪律、平安意识，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出严格要求，班内形成团结向上的优良班风。

3、时常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。

4、关怀同学身体健康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参预学校组织的各项活动，搞好班级的时常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。

5、时常与家长保持联系，进行家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。

总之，希望通过这学期的努力，同学能保持良好的学习风气，有主动进取之心，宠爱学习，以学习为乐。宠爱班集体，形成主动向上的班风。书写认真，习作有确定水平，为今后的学习打下良好的基础，在少先队大队部组织的各项活动，都获班级组优秀奖。

学校老师学期工作方案篇7

一、教材分析

教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受应用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

二、班级状况分析

我班共有同学47人，同学基础学问较为扎实，经过上个学期的训练，在古诗词、名言警句方面有确定积累，部分同学有良好语感，能独立分析问题，但作文基础一般，句型转换及阅读的迅速而灵敏性上还有待加强。另有个别同学基础特别薄弱，标点符号还不能正确使用，难以通顺的表达。本学期需提优扶弱，促进良性平衡，整体提高。

三、教学要求及策略

(一)精确把握教学目标

教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材没有支配识字，要求会写80个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师要指导同学留意笔顺，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中消逝的新词，要留意引导同学随时抄写，准时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。对于同学在课内外阅读中遇到的不熟识的字、不懂的词语，鼓舞同学勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的力气。

(三)阅读教学

1、精读课文的教学

指导朗读、默读。朗读老师要留意调动同学的情感积累和学问积累默读要求，默读重点是加快速度和边读边思索的训练。

把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。本册教材每个专题都支配了读写方法方面的内容，需要重点学习的有三个：“阅读要有自己的见解”，“文章的详写和略写”，“文章的叙述挨次”，老师要留意提示阅读思路，教给同学阅读方法，并领会了并有所体会文章基本的表达方法。

抓住重点句段，引导同学加深理解。教学精读课文，还要留意抓关键词句。不仅要关注教材后相关练习，还要缔造性地理解和使用教材，迅速而灵敏运用多种教学策略，引导同学主动学习、主动思索。可以提示同学用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中需重点体会的部分，还要鼓舞同学质疑问难。

2、略读课文的教学

略读课文的教学，理解要求要低于精读课文，一是只要“粗知文章大意”，二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。本册中有两篇形式独特的略读课文，是两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。老师在教学这两课的时候，教学的重点要放在“阅读”上，要让同学感受到阅读经典作品的乐趣，激发同学阅读整本书的兴趣。

(四)口语交际教学

留意激发兴趣，引导互动相互沟通。本册教材留意从同同学活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择相互沟通主题和话题范围，使同学的交际能够与生活阅历相结合，有话可讲。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。

(五)习作教学

本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际·习作”中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支配了6次小练笔。教学中既要留意体现要求，又要留意活用教材。修改力气是习作力气的一个重要方面，讲评中要重视修改，关怀同学养成认真修改习作的习惯。老师要有意识地结合课文的学习，引导同学观看生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。老师还可以鼓舞同学在生活中时常练笔，写日记或写读书笔记，这是提高习作力气的好方法。

(六)综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或供应相关信息。教学中要落实要求，有方案地开展活动，用各种语文形式来丰富，并达成