六年级教师工作计划12篇

2/2六年级教师工作计划12篇

六班级老师工作方案1

学困生帮扶方案一、对学困生增加感情投资，用爱心喂养学困生，而急躁训练学困生。

二、双向选择，“一帮一”，支配特殊座位，以优带差。

三、准时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。

四、选择实行倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

五、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。

六、切中时机，“传情报”、“送喜报”。

七、定期做好家访，准时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭训练的合力，促进学困生的转化。

八、在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励训练，多鼓舞、多表扬，少批判、少指责。

九、擅长抓住同学的共性特点进行训练，因势利导，因材施教。

十、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。

十一、重视学困生的“心理健康”训练，从根本上转变学困生的思想。

十二、要擅长反思，不断总结完善“学困生转化”的阅历。

六班级老师工作方案2

为了顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我带班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，还应选择实行课内外补差、转化措施，制定学困生转化方案，力争取得好成果。

一、差生缘由分析：

探寻根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。

1、志向性障碍：学习无目的性、无主动性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校训练的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏主动的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成果每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视老师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难同学。

3、不良的学习习惯：学习困难同学通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力气差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的规律思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

4、环境因素，其中家庭训练因素是造成同学学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力气。有的家长对子女的训练方式简洁粗暴，缺乏急躁;有的缺乏训练，缺少关怀，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

二、转化措施：

1、做好同学的思想工作，时常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与同学家长、科任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

3、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养选择实行相应的方法辅导。具体方法如下：

由于各种不同的缘由造成了同学的学习困难，从而使这些同学自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的缘由着重从以下几个方面入手。

1、引导学习困难同学正确熟识自我

学习困难同学不擅长自我评价、自我推断和自我反应，因而简洁降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。老师有责任关怀他们正确熟识自我，形成恰当的自我意识。关怀他们探寻学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。

2、培育良好的学习态度

正确的学习态度是提高学习成果的重要因素。学习态度端正的同学一般学习较为恒久、认真，即使是自己不感到饶有兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较主动的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发同学兴趣的同时，要留意同学学习态度的培育。

3、优化课堂教学的手段

学习困难同学的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使同学层层有进展，处于主动学习状态。师生活动交替进行，多为同学供应自我表现的机会，对同学进步准时鼓舞，发觉问题即刻订正。对待不同的同学接受应用不同的教学方法。

4、训练他们学会如何学习。

从某种意义上说，学习困难同学的最大困难是不知道如何学习，关怀他们学会如何学习的关键应当是把握学习策略。应结合语文学科的学问特点，关怀他们把握把握自己知觉、留意、记忆和思维活动的一般认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难同学改进学习确定是有益的。

5、激发惊奇心，引发求知欲。

在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的惊奇心。为学习困难同学创设问题情境，问题要小而具体，新颖好玩，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难同学的求知欲，也要留意学问的积累。他们的基础学问较差，只有当某一学问领域内的学问累积到确定程度时，才有可能使他们对这一领域的学问产生求知欲望。

6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量

关怀学习困难同学是一项长期的工作。在课堂教学中要能照看到这些同学，针对他们的实际状况提出不同的要求，选择实行不同的训练措施。对在课堂上没有解决的问题，老师关怀补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难同学进行补课。作业要做到区分对待。还应主动开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，关怀他们一起进步。

7、提倡主动鼓舞评价

学习困难同学的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批判声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，慢慢产生悲观、无望、缺乏自信等消极心情。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为奇异，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓舞他们抬起头来走路。因此，要敬重同学的人格，重视同学的存在，公正对待每位同学，时常与同学沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也准时确定和表扬，进步大的还要嘉奖。

8、赐予同学成功的机会

学习困难同学遭受到的各种挫折和失败甚多，简洁体验到焦虑担忧、生气等消极的心情。这些消极心情反过来又阻碍他们的学习。相反，成功感却能使同学在轻松快乐中学习，增加学习兴趣。学习困难同学并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的特长。我们的老师应缔造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加同学动手、动口、阅读的机会，课外开展形式多样的兴趣活动，使他们在享受成功体验后，努力转变他们其他方面的落后状态。

三、在转化中留意的问题：

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，应一视同仁。

2、依据学困生的实际状况制定学习方案，依据他们的力气给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习主动性。

六班级老师工作方案3

一、基本情状分析：

六班级的同学经过了五年多点美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力气和动手制作力气也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学]熟识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用力气，感受美术所带来的乐趣。

二、教材分析：

1、内容：

同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣。生疏美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、编排特点：

该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为17课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特殊适合同学较深入到到地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了冀教版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和留意同学学习兴趣的培育等特点。

3、教学条件及同学状况分析：

我校教学条件优越，有多媒体，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。

4、教学目的和教学重点、教学难点：

重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。同学的学习兴趣，培育同学的审美力气和创新力气。了解美术语言的表达方式和方法，迅速而灵敏的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力气，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，提高审美力气，同时渗透德育训练。并且连续加强对同学创新力气和合作力气的培育。

三、教学目标：

“造型表现”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力气，传递自己的思想和情感。

“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“欣赏评述”：欣赏熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学措施：

1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入到到透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学具体状况迅速而灵敏多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较。多通过比较、争辩等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争辩、对话等活动引导同学在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设确定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的社会作用的熟识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、留意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。

6、重视对同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作相互沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想像力气，激发同学学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六班级老师工作方案4

本学期，本人担当六(1)班英语和五(1)班社会教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现期中考试已经结束，下面将从考试成果、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：

一、成果分析

本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，同学完卷状况较好。就六(1)班来看，应考同学42人，实考同学42人，本次成果总分3518分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分为52分，分为98分。从全班同学的完卷状况来看，同学对基础性的题目做得相对比较好，失分的缘由主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。

二、日常教学工作

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

1、细心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。认真钻研教材，精确把握重点与难点，了解同学原有的学问技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，尤其留意了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的同学的课中和课后辅导与抓促。留意激发同学学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了同学的负担。

2、做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我留意抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中，做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

三、教研教改方面

1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。

2、主动参预学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

3、主动参预学校组织的各类培训活动，与时俱进，准时充电。

4、为提高自身的业务水平，我还时常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

5、主动参预课题《情景创设在学校英语中的运用》的争论并搜集和积累了确定的课题资料。

四、存在的的问题

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草，不洁净。还有的同学作业不能按时上交，或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。

2、对句型转换、阅读理解和写作等力气型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。

3、教学成果少。在今后的教学中，严格要求自己，让同学多动笔，并让同学尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。

4、教学技巧还有待进一步的提高，尤其是学校英语内容简洁，同学又活泼、好动，假如没有较高的教学技巧，会使得同学失去英语学习的兴趣，最终导致成果不高，今后要努力改进。

五、改进措施

1、严格要求自己，遵守好常规。

2、教会学习方法，提高学习力气。“方法比学问更为重要”。同学养成好的学习习惯，把握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让同学在主动探究中进行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、充分发挥同学学习的主动性，培育创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥同学的学习主动性，在课堂上要引导同学处于主动主动的思维状态，充分让其独立思索，不要一味灌输学问。要在同学把握方法的前提下，充分挖掘同学的潜能，点燃其创新思维的火花。转变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培育同学敢于质疑，勇于争辩，擅长思索的创新力气。这样同学就不至于对于开放性的试题感到特别茫然，或只求答案。

4、潜心钻研《课标》，从整体上把握学校阶段的目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。

总之，要教好英语，让同学真正学好英语，必需靠宽阔英语老师本着一颗主动探究、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素养，不断适应时代的要求才行。

六班级老师工作方案5

立即学校六班级的同学就要毕业参预考试了，他们考试成果的好坏很可能准备着在上学校学校的好坏，所以我们确定要给他们更多的时间关注，我们要给他们更多的时间慢慢来学习，现在主要以复习为主要目的了。

因此我依据同学的实际状况制定了这个学期后半段的数学复习教学工作方案，希望能够依据这个方案来完成教学工作，关怀同学们实现精彩的学习成果。

第一阶段

4.27

数与代数

数的熟识第一课时

其次阶段

5.25

《数与代数》

单元过关检测卷一

4.28

数的熟识其次课时

5.26

单元过关检测卷二

4.29

数的熟识第三课时

5.27

单元过关检测卷三

4.30

数的运算第一课时

5.28

《空间与图形》

单元过关检测卷一

5.4

数的运算其次课时

5.29

单元过关检测卷二

5.5

数的运算第三课时

6.1

单元过关检测卷三

5.6

数的运算第四课时

6.2

《统计与可能性》

单元过关检测卷一

5.7

式与方程

6.3

单元过关检测卷二

5.8

正比例与反比例

6.4

小升初毕业模拟试卷

模拟试卷一

5.11

空间与图形

图形的熟识第一课时

6.5

模拟试卷二

5.12

图形的熟识其次课时

6.8

模拟试卷三

5.13

图形的熟识第三课时

6.9

模拟试卷四

5.14

图形的熟识第四课时

6.10

模拟试卷五

5.15

图形的熟识第五课时

6.11

模拟试卷六

5.18

图形的熟识第六课时

6.12

《单元测评》

期末检测卷(a)

5.19

图形与变换

6.15

期末检测卷(b)

5.20

图形与位置

6.16

《当堂反馈》

期末检测卷(a)

5.21

统计与可能性

统计

6.17

期末检测卷(b)

5.22

可能性

第三

6.18

机动

查漏补缺

还有不到一个月的时间，同学们就要参预考试了，我也替他们感到时间的紧急和学习的繁重，不过我还是认为他们会考好成果的，由于他们已经有了良好的基础了，我认为正确而不怀疑他们的会在考试中取得一个良好的成果的。

六班级老师工作方案6

一、指导思想：

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的训练理念为中心，大力培育同学们的创新精神和实践力气，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、基本状况

本班同学学习认真，各方面表现突出。全班共有48人，男生28人，女生20人。大部分同学能按时完成作业，学习成果良好。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成果不够理想。

三、具体措施

1、确立班级体的奋斗目标：班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。

2、加强常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学俏皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强同学的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《学校生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使同学无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

3、向同学进行思想品德训练，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使同学主动学习，提高学习成果。

4、通过谈心，了解各种状况，逐步转化后进生的思想，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

5、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，时常进行家访，了解同学的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争到每个同学家进行家访。

6、鼓舞同学主动参预课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面进展的社会主义新人。

7、发挥班干部作用，提高班干部工作力气。班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于老师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作力气的培育。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操劳，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思索问题，俗话说：失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给同学熬炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。

8、充分利用课余时间和同学谈心，同时利用时间进行平安训练，加强同学的平安意识;利用有效时机对同学进行文明礼貌的训练培育，加强同学环保意识的培育和形成，使同学养成懂礼守礼的良好习惯。

9、加强潜能生管理：面对全体同学，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

六班级老师工作方案7

一、本学期本课程教学目标要求和任务

（一）学问与技能：

1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8、熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

（二）过程与方法

1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

（三）情感态度价值观

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

2、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

重点：

分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点：

1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气。

2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟识争论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。

二、同学基本状况分析和提高教学质量的具体措施

（一）同学基本状况分析

1、认知状况

经过前面5年的数学学习，大部分同学已经娴熟把握基本的计算力气，学会了整数、小数的加减乘除。分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。

但少数同学对于计算还不娴熟，抽象力气进展滞后，对于运用数学学问解决问题尚有困难，缺乏综合分析力气。

2、情感、态度

同学课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学由于学习失败对数学失去信念，所以在教学中充分发挥同学的主动性、主动性，在教学中边教新学问，边关怀他们弥补旧学问。

有部分同学已经提早进入青春期，在教学中要敬重他们寻求独立的要求，关怀他们静下心来学好数学。

（二）本学期提高教学质量的具体措施

1、首先吃透本册教材的内容，把握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想；其次要一步一个脚印的上好每一堂课。

2、连续把培育同学良好的学习习惯作为工作目标。

3、加强同学订正错题的工作。

4、关注后30%的同学的学习，并加强个别同学课余时间辅导。

5、用“学有所得”来激发同学的学习兴趣与内在动机。

三、教材分析与措施

（一）教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和同学的年龄特征，连续体现前几册试验教材中的风格与特点。本册教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深同学对数学学问的理解，培育同学的应用意识。与整数、小数的计算教学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。因此，试验教材的编排与原义务训练教材相比有以下几方面的改进。

不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让同学通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。

通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让同学在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。

借助操作与图示，引导同学探究并理解分数乘、除法的算法和算理。

不再消逝文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为同学探究与相互沟通供应更多的空间。

调整了分数乘、除法应用问题的编排，留意培育同学用数学解决实际问题的力气。

2、改进百分数的编排，留意学问的迁移和联系实际，加强同学学习力气和应用意识的培育。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

学校阶段空间与图形教学的主要目标是进展同学的空间观念，与前几册一样，本册教材连续把促进同学空间观念的进展作为空间与图形内容编排的争论重点。在教学内容方面支配了“位置”“圆”两个单元。

4、加强统计学问的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气和解决问题的力气。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习兴趣与内在动机。供应丰富的培育学习数学兴趣爱好的素材。

留意反映数学与人类生活的亲热联系以及数学的文化价值。

通过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验，增进学好数学的信念。

四、教学目标

（一）学问与技能：

1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题

8、熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

（二）过程与方法

1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

（三）情感态度价值观

六班级老师工作方案8

一、同学状况分析

六班级二班、三班共有同学83人，结合五班级升级的成果，优生不多，差生十几人，实属差生率教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。

3、平常不认真审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、交作业不按时。

6、基础学问不扎实。

7、答题速度缓慢。

优生的特点差不多。他们思维活跃，聪慧可爱，是班里学习上的佼佼者。不但反应快，按时完成作业，还是老师教学上的好帮手。

三、补救方案

针对差生的实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习主动性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我特别重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长关心老师训练和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，时常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学赞扬他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间关怀差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们熟识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，接受应用1+1的辅导方式。

8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。

对于优生，时常让他们做一些难度大些的题目。开拓思维、开发智力。让他们更上一层楼。

总之，我不但要在学习上关怀后进生和优生，还要在生活上关怀他们的成长，使每个同学真正感到班集体的温和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

六班级老师工作方案9

伴随着秋潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六班级的班务工作，我作出如下方案：

一、状况分析：

本班共有50名同学，全班同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。大多同学能按时完成作业，但学习方法不够迅速而灵敏，学习成果良好。有几名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。

二、本期奋斗的目标：

1、针对我班同学的现状，首先应做好同学的思想工作，鼓舞同学鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、老师应让同学明确六班级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视。

4、引导同学转变学习的观念，提高学习的主动性，增加学习的兴趣。

5、营造良好的学习氛围，让同学在轻松愉悦的中主动主动的去猎取学问。

6、引导同学参预有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，增加同学们的集体主义荣誉感，争向“优秀班集体”靠拢。

7、老师要协调好与认课老师的关系，共同关怀同学的进步，争取全班同学的成果有所上升。

8、平安训练常抓不懈，警钟常鸣。

三、实现目标的措施：

1、扎实开展爱国主义训练活动：

(1)爱国主义读书竞赛活动。

(2)以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。

(3)开展以“弘扬和培育民族精神”为主题的活动，让同学了解民族精神内涵、增加民族傲慢感，兴奋民族精神，分散民族力气。

2、强化行为规范的养成训练通过评比“优胜小组”、“优秀队员”等形式。从阅读、课堂、课间、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以嘉奖，调动同学争当小标兵的热忱。

3、合理有效地利用班级文化氛围，呈现同学共性、特长，并重视对同学进行赏识训练，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。

4、督促同学上好“两课两操”，鼓舞同学主动参预体育熬炼。

5、老师应做好学校与社会的协作，多去走访同学，班主任多与同学家长沟通，了解同学在家的学习生活状况，力争做到学校与家庭通管通教，促进同学共同进步。

6、班主任应充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。

7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，老师则真实的去感受同学们的学习生活状况，去共享他们的欢快与苦痛，让老师与同学实现心与心的沟通。

六班级老师工作方案10

本学年我连续担当松毛明德学校六班级数学教学任务，现在虽然说才开学，可是也只有9个月时间的学习，本学年是是这届同学的最终一年，也是紧急的学习阶段，为了能让同学利用有限的时间学习到更好、更多、更全面的学问，为了进入学校的学习打下坚实的基础，现在结合本班实际状况，特制订本学期方案如下：

一、本班学情分析：

六班级(2)班共有39名同学，其中男生20人，女生19人。大部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能主动思索，但缔造性地进行学习的习惯较弱。大部分同学学习力气较差，惰性较强，思维力气较差，还有的同学学习态度不端正，不能按时完成作业。

从质量检测看，同学的成果整体还算可以，但存在明显的两极分化，学困生的面仍比较大。针对这些状况，本学期方案在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。

二、本学期教材分析：

1、本册教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

2、本册需要把握的：

(1)理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

(2)理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

(3)理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

(4)把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

(5)知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

(6)能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

(7)理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

(8)熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

(9)经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

(10)体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

(11)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

(12)养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

三、本学期争论专题：

(联系生活教数学——提高课堂效率)上课就如行军打仗，胜利与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备：

一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;

二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的特点及同学学习状况迅速而灵敏选择教学方法，借以激发同学兴趣，提高课堂教学效益;

三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对同学的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合同学，真真地把课堂教学落到实处。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、同学学问的把握状况、教学思路等)准时进行教学反思。认真对待同学作业。同学作业是老师与同学进行沟通与相互沟通的桥梁，老师通过作业来把握同学对所学学问、技能的把握状况及同学的思维力气，以便准时调整教学方法和选择实行弥补措施。为此，在常规教学中，我特殊留意同学作业这沟通桥梁。

首先，认真设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对同学个体差异布置有确定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发同学智力、拓展同学思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次同学进展的需要。认真批改同学作业，对于课堂作业进行全批全改并准时关怀同学订正错误、弥补同学学问漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。

四、提高教学质量的教学措施：

1、充分利用电子白板及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步

培育同学自主、合作、探究的学习力气，使他们学的轻松欢快，使同学由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率。

3、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以主动认真的态度来影响同学，提高同学对数学这门学科的兴趣，使同学愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中开放竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

五、本期使用的教学方法：

通过启发、引导、操作、情景等多种途径，设置方法:如谈话法、试验法、讲故事、做玩耍等

六、教学中需要预备的教具和学具：

(1)实物图画卡片，数字