2023年甘肃省白银市景泰四中学八年级语文第二学期期末监测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下面对病句的修改不正确的一项是（）。A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素B、膳食纤维等的缺失。（删去“超”或“左右”）B．通过在广州购书中心举办的《人生自由境界——郦波品诗词与人生》专题讲座，使更多年轻人深入了解了经典词。（删掉“使”）C．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。（“电子设备”改为“电子产品”）D．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校名气如何，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。B．为了祖国领土完整，为了民族的尊严，战士们前仆后继抛头颅洒热血。C．人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观的世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。D．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策。3、下列句子组成语段，顺序排列正确的项是（）阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，“无用”的阅读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?①这样的阅读不是生存甚至生计所必需的②虽然它是“无用”的，然而切都有痕迹③它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣④我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净⑤但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值A．①⑤③②④ B．①③⑤②④ C．②①④③⑤ D．②④①⑤③4、下列词语中没有错别字的一项是（）A．骨骼撺掇凋零风雪载途B．静穆雾霭严峻草长鹰飞C．翩然蔓延萌发人情事故D．装置迁徒踪迹夜幕降临5、下面句子标点符号使用正确的一项是A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。B．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。C．“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。D．应该关注的是形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。6、下列各选项中的词语书写完全正确的一项是（）A．抉择寒噤告诫振耳欲聋B．沙砾狡辩稀疏轻歌慢舞C．缅怀浮燥致密名副其实D．演绎矗立争讼人情世故7、下列句子中没有语病的一句是（）A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。C．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。8、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①此外，雾淞还是环境的天然“消音器”。②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾淞时，负氧离子增多。③雾凇由于具有浓厚、结构松散、密度小、空隙度高的特点，音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。④在形成雾凇的成排的树林里感到幽静，就是这个道理。⑤据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．③④②⑤① D．③④⑤②①9、填补下列名句的空缺处。（1）关关雎鸠，__________。（2）__________，波撼岳阳城。（3）__________，寂寞沙洲冷。（4）此地一为别，__________。（5）__________，悠悠我心。（6）__________，只有香如故。（7）安得广厦千万间，__________。（8）水击三千里，__________，去以六月息者也。10、按要求完成文后各题。①人们评韦应物：“大抵平淡诗，非有深情者不能为”。②在父亲节这一天，我为大家推荐的《傅雷家书》，③今天，忘记这是一本名著，这只是一位父亲写给孩子的信，④看似来自父与子之间的寻常对话，而且每封信都承载着赤诚、最朴素的亲情。⑤血脉融化了距离，跨越了时间，进行着艺术之间的碰撞、灵魂之间的交流，而思念与爱，被小心翼翼十分谨慎地包裹在这一切的最里面。（1）第①句中标点符号使用有误，请写出你的修改建议。（2）第④句有个词语使用有误，请写出你的修改建议。（3）第⑤句画线部分表达不够简明，应该为：____________________。二、现代文阅读(25分)11、小山村申弓小山村，树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有小鸟啁啾，晚有山雾缘绕。虽然远离都会，缺乏城里的物质文明，可那儿的人却也一代代地繁衍了下来。小山村有一个卫生室，卫生室的主人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传下来的，到了他，已是第四代了。医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住在那座低矮小瓦房里。不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都是住这种小瓦房的。卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科，这样一来，小小的卫生室就门庭若市了。不管怎样，医生总是有条不紊地工作，他在门口设个排队处，那排队方式竞也独特，每人一块瓦片，或方形或长形或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。瓦片作笔，瓦片作纸，开具的号码倒也清晰可辨.每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依次不乱。来的都是本村本乡的，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思往前插队。医生的瓦片，成了小山村的次序规则，换到其他场合，人多了，村人也就提议，用瓦片，那就是排队了。这方法挺好，这些年坚持下来，没有争执，没有矛盾，小村人一团和气，日出而作，日落而息，饿肚吃饭，病痛抓药，没有丝毫的紊乱。时代在发展。到了近年，小山村也通了公路。这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。车里下来一个年轻人，再转到右边的门，状出另外一个人。被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。医生正在给村人看病。门外集着一堆手拿瓦片的村人。来人自然没有瓦片。坐在最外边的黎三朝那小车看了一眼：“是来看病的吗？”“是啊，不来看病跑这来干什么？”是的，不看病来这干什么！说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。黎三随手递给他一块瓦片。他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。一口喷出来的白烟，使得整屋都香了起来。医生说：“是啥烟，这么香？”“香吗？那就留你慢慢抽。”那人将那包烟放到了桌子上，“告诉你，大中华，3元5角一根。”“啊？那可不敢要你的哟。”“那算什么，我们路远，先帮个忙，让我们看吧。”医生稍作为难地看了看外边手持瓦片的村人。村人见来人也不多，就一个，也就默许了。大概一刻钟，看好了，那人将一张大票留在桌上，说：“够了吗？”“要不了这么多,我找你。”“不用找了。”说着使扶起男人往外走。外人走了，瓦片又恢复了正常。过了几天，那车那人又未了。照样是不用瓦片，照样留下一包好烟，照样先看，照样是给了一张大钱。只是在走时，问医生要了这里的电话号码。往后的日子，好几天没见那人那车来了。这天有人跑来叫医生到大队部去接电话。医生停下了正在看的病人，出去了。好一会儿才回来，跟村人说：“真对不起，我有点事得到城里一趟，明天回来说着收拾东西，匆匆出门。村人便只好将手里的瓦片放下，反正也没啥大病，明天就明天吧。到了第二天，医生真的回来了，还是那辆贼黑贼黑的小车送回来的。于是瓦片又派上了用场。大概又过了十来天，那辆贼黑贼黑的车又来了，是那个开车的单独来的。医生看着手拿瓦片的村人，虽然眼里掠过了一丝的内疚，还是上了那车一溜烟地走了。从这个时候起，医生十天半月也没回来一次，回来也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。村人也再不用瓦片了。半年之后，小山村里出现了一幢小洋楼，那是医生家的。小洋楼面对小瓦房，鹤立鸡群，自成风景，只是村人每每路过，那眼睛总是斜视的。1．小说以“小山村”为题，有什么好处？2．医生用瓦片挂号排队的情节设置颇具匠心，结合全文分析其作用。3．试简要分析概括小说中的“医生”这一人物形象的特点。4．本文多处运用细节描写，任选一处加以赏析。5．对于小说中医生最后离开山村进城挣钱的选择，请结合小说内容，谈谈你的看法。12、现代文阅读听梆声的地方迟子建①乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣。东栅因为天光和烟火气盛，这片花瓣在我眼里是银粉色的。西栅呢，它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁，迷宫似的灰街长巷，也就有了舟辑的气象，似乎你轻轻一推，它们就会起航。这片轻灵的花瓣，就是烛白色的了。②我在乌镇，住在西栅，西栅由十二座小岛组成，所以进出西栅，须乘坐渡船。到乌镇时已是晚上九点，江南的雨淅淅沥沥地下着，好像乌镇这个素服女子忙活了一天，正在做安寝前的沐浴。从西栅的码头登船，去通安客栈，大约一刻钟。西栅的客船是我喜欢的那种，带篷的木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得象条鱼一样，让人心生不安。船家是个女子，乌镇人对她们有个亲切的称谓：船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘。西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情多温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影，看上去像是月亮生出的金色婴孩，是那么鲜润明媚。③来乌镇的次日，是茅盾文学奖①颁奖的日子。我醒来的时候，西栅还没有醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。早饭后，我出了客栈散步。上了一座灰白的石拱桥，站在桥上，只见河两岸的房屋，好像晾晒着一匹匹白色的丝绸，被雾气紧紧缠绕。你想看远一点的河道，看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的。雾中的西栅，也就有了如梦似幻的感觉。上午十点多，雾小了，雨又来了，所以那个白天的太阳，和那个夜晚的月亮，是逃跑的新娘，芳踪难觅。如果说乌镇是一朵静静的莲的话，那么茅盾文学奖的颁奖典礼在我眼里就是昙花。那个夜晚的颁奖盛典结束后，第二天，与会人员纷纷离去了。客栈的小码头忙碌起来，船娘忙碌起来，被桨搅起的水波，也忙碌起来了。④我也乘渡船出去，但奔赴的不是飞机场，而是东栅。太阳终于露出了芳容，天地间变得亮堂起来了。东栅游人如织，每一座石桥，每一条小巷每一座古老的楼牌下，都有驻足观望和拍照的人。从东栅回来，小憩片刻，导游又带着我们游西栅。看了白莲塔、通济桥和仁济桥所形成的著名的“桥里桥”景观、蚕丝厂以及酱坊。⑤游过西栅，天色已昏。我们就近在一处临河的餐馆吃晚饭。回到客栈，清理完旅行箱，想想明天就要离开西栅了，心中似乎还有什么割舍不下的。我独自出了门，看夜下的西栅。⑥石板路上，几乎看不见行人了。西栅静起来，而另一种光明，却升起来。点缀着夜晚的灯光，以乳黄为主，但也有幽蓝的光带，裹着石桥，使桥有了闪电的气象。那一盏盏古朴的风灯，在苍灰的屋檐下，随着晚风轻轻摇荡，像恋人温柔的眼。我走进一条深巷，周围竟一个人都看不见，那一座座阒②然无声的深宅大院，使我怀疑里面居住的不是人，而是神灵。我有些害怕，连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧，还有零星的顾客。我跨上桥，刚好看见有一只载客的船从远处荡来。我听见客人在问：“岸上是什么树呀？”船娘答：“香樟树。”之后再无人语，有的只是水声。我看着这只船渐渐接近石桥，然后鱼似的从桥下跃过，不见了踪影。正当我要走下石桥的时候，一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人在报时了。打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样，让我心身为之一爽。是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花，会转瞬间化为流水。那些相识的和不相识的人，包括我自己，不过是这世界的过客而已。明白了这个道理，你就不会在脱离了灯火璀璨、人语喧嚣的环境后，惧怕一个人走夜路。⑦这复古的梆声，让西栅的夜，白了。（选自《青年文摘》有删改）（注释）①茅盾文学奖是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作，推动中国社会主义文学的繁荣而设立的，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。②阒（qù）然，形容寂静。1．给下列词语中加点的字注音。（1）笨拙（__________）（2）颁奖（__________）（3）小憩（__________）（4）喧嚣（__________）2．本文围绕乌镇的西栅主要描绘了四幅图景，请你简要概括出其中的两幅。3．文章标题为“听梆声的地方”，主要内容写的是西栅的绑声，作者为何从乌镇开始写起？4．文章笔调细腻，富有诗情画意。请按要求品析文中语句。（1）第①段运用了什么修辞手法？作用是什么？（2）第③段中“我醒来时，西栅还没醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。”句中两个“醒”意思有何不同？有什么表达效果？5．对结尾句“这复古的梆声，让西栅的夜，白了”理解不正确的一项是（）A．这句话既照应了文题，又收束全篇，使文章浑然一体，意味深远。B．“白了”表面指天亮了，实际上指作者领悟到了人生的真谛，表达了作者返朴归真，追求淡泊宁静的思想感情。C．作者以“复古的梆声”反衬西栅夜的宁静，这种以声衬静的写法与常建的《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂，但余钟磬音”有异曲同工之妙。D．本文题为“听梆声的地方”，因此作者不惜笔墨，大量地描绘了梆声的特点以及梆声响起的地方上，重点突出，中心明确。三、文言文阅读（25分）13、阅读文言文郑燮《游江》（节选），回答下列各题。昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（注释）①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或者欣赏。1．解释下列句子中加点词的意思。（1）心窃乐之（2）千古文章之道2．用现代汉语翻译下面的句子。次日过访其家，静坐久之。3．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只画一处）悬挂于竹枝竹叶间也4．作者借山水表达了怎样的情感？从山水中悟出了怎样的哲理？14、阅读下面两段文言文（节选）。（12分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，，俶尔远逝，。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1．解释下列加点的词。（2分）①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。（4分）①斗折蛇行，明灭可见。②佳木异竹，垂阴相荫。3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：4．两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分）四、作文(40分)15、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。"那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼，，字，那人顿悟，这是让他借好纸逼迫自己写好字。他开始在宣纸上练字，写字的水平果然提高很快。是的，有时候遥自己一下，会让自己有收获，有进步的。请以“逼自己____”为题写一篇记叙文。要求：①请先把题目补充完整；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解析】试题分析：C项对病句的修改不正确。句式杂糅，去掉“有些家长为自己的孩子购置了”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、A【解析】

A.间不容发：间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。也指严谨完整，没有破绽。望文生义，不通用来指人与人之间的关系。使用错误。故答案为A。3、D【解析】

此题考查的是排序。行文思路是先解释“无用”的阅读（虽然”无用”，紧承上文；但都有痕迹，开启下文），再讲“无用”的阅读的作用（内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣），与后文相接。故排序为：②④①⑤③。所以选D。4、A【解析】

B.草长鹰飞—草长莺飞；C.人情事故－人情世故；D.迁徒－迁徙。故选A。5、C【解析】

A.句末的点号应该在引号内；B.应该去年句子中的顿号；C.正确；D.选择问句，是一个问句，把第一个问号改为逗号。据此，答案为C。6、D【解析】

A.振耳欲聋-震耳欲聋；B.沙砾-砂砾；轻歌慢舞-轻歌曼舞；C.浮燥-浮躁；故选D。7、C【解析】试题分析：A“拓宽我们的人生感受”搭配不当。B“大约有三百年左右”语意重复。去掉“大约”或“左右”。D分句间的语序错误。把“在国际社会产生强烈反响”与“在国内引发强烈共鸣”对调即可。8、B【解析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以根据内容可以确定这是说明性的段落，说明的对象是“雾凇”，以此确定首句是②，接下来⑤句承接②句的“负氧离子增多”，然后①③④又说明了雾凇的另一个特点“消音”。所以排序为：②⑤①③④。故选B。9、（1）在河之洲（2）气蒸云梦泽（3）拣尽寒枝不肯栖（4）孤蓬万里征（5）青青子衿（6）零落成泥碾作尘（7）大庇天下寒士俱欢颜（8）抟扶摇而上者九万里【解析】这是考查学生默写古诗词的能力。复习古诗词名句，首先是要熟练背诵古诗词名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。默写时，要注意洲、拣、衿、蓬、栖、碾、庇、抟几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。10、（1）把结尾的句号放在引号内（2）把“而且”改为“但是”（3）被小心翼翼地包裹在这一切的最里面。【解析】

（1）凡是把引用的话独立来用，末尾句号放在引号里边。故把结尾的“句号”放在“引号内”。（2）“看似来自父与子之间的寻常对话”和“每封信都承载着赤诚、最朴素的亲情。”的关系是转折关系。故把“而且”改为“但是”。（3）重复赘余，“小心翼翼”和“十分谨慎”意思重复。把“十分谨慎”去掉。二、现代文阅读(25分)11、1．①交代故事发生的地点，渲染清新宁静的环境氛围，为情节发展作铺垫；②具有象征意义，小山村充满了农耕社会的安康、公正与平和，象征着桃花源式的古老文明。③小山村环境未变，村医却渐渐改换了服务地点和服务对象，两者对比，反衬出物质利益冲击所带来的人情变迁，突出了小说主题。2．示例：①瓦片从用到停，反映了医生对村人立场的变化，突出了人物形象；②村人，对瓦片的两拿两放，来人两次不用瓦片，故事情节的起伏通过长片呈现出来，瓦片是小说线索。③瓦片代表了山村的次序规则，它的消失标志着淳朴民风的消失，深化了主题。3．示例：①医生身怀祖传绝技，医术高明，服务山村；②医德高尚，为人解痛，不图不取；③经济大潮下，面对金钱诱惑，最终追求物质利益，丧失了淳朴的情怀。4．示例一，“他却不要,，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。”运用动作细节，生动形象地再现了来人.自认为高人一等的蛮横情态。示例二，“只是村人每每路过，那眼睛总是斜视的”运用神态上的细节描写，生动形象地表现了村里人对医生的鄙视、酸涩甚至依恋和惋惜的态度。5．示例一：反对医生的选择。①山村落后，作为小山村里唯一的医生，他的作用无可估量。②小村人都住小瓦房，小洋楼的出现显示了贫富分化，“斜视”意味着和谐的山村有了矛盾甚至仇视。③小山村如世外桃源，这在唯利是图的社会是难能可贵的。医生的行为改变了山村和谐淳朴的风气，改变了小村的人心。示例二：赞同医生的选择。①山村贫穷闭塞，医生追求更好的物质生活条件是人之常情。②医生家几代人为村民治病，不图不取，贡献良多，如今选择为己挣钱，是其权利，不应指责。③要改变山村的落后面貌，村民必须要走出山村,医生为村民树立了追求物质文明的榜样。【解析】1．考查标题的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如标题“小山村”从内容上看，交代故事发生的地点，渲染清新宁静的环境氛围，象征着桃花源式的古老文明。突出了小说主题。从结构上看，为情节发展作铺垫，如文章开头就表现小山村自然优美、远离繁华、和谐淳朴但条件简陋的特点。引出下文医生行医的故事。2．考查情节的作用。一定要结合全文的内容作答。医生用瓦片挂号排队的情节设置颇具匠心，号码清晰可辨，不会造成混乱，表现了医生的聪明睿智。瓦片的作用还有：线索的作用；由用到停的情节刻画了医生的人物形象；瓦片的消失标志着山村的次序规则与淳朴民风的消失，深化主题，呈现了作者的写作动机，引发读者的关注。3．考查对人物形象的分析。从医生的医术、为人及前后的变化可分析他的形象特点。如他住房的变化，他行为的变化等。①医术高明，服务山村。他身怀祖传绝技，不仅能治各种疼痛病，而且也为村民附设了内科外科儿科妇科。②医德高尚，安贫乐道。他口碑极好，为人解痛，不图不取，始终住着低矮的小瓦房。③意志不坚，易节变志。他面对金钱的诱惑，放弃山村行医，虽有一丝内疚，但最终未能抵住诱惑。4．开放性试题，找出一处细节描写加以赏析即可。如“他却不要,，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽”用了“挤”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表现力的动词，凸显了来人逼人的气势，描写了他自认为高人一等的蛮横情态。很好地刻画了人物性格。5．本题为开放题，可从人性的角度分析是利己还是付出，人利己没有错，但一味的利己而损害别人就不行了。而我们也不能求全责备，一味要求别人付出。如观点一：医生抛弃服务山村的美好品德的行为殊为不妥。①人应该有更高层次的精神追求，医生的天职是救死扶伤，医生的职业价值是不可用金钱作为终极判断的。山村医生虽然生活清贫，但对闭塞落后的山村来说，他的价值是无可估量的。②医生的行为改变了山村和谐淳朴的风气，医生对城里人的另眼相看，破坏了山村的秩序；医生的小洋楼显示了贫富的分化，“斜视”意味着和谐的山村有了矛盾甚至仇视。③商品经济大潮面前，也需要保持一份自然和淡然。小山村如世外桃源，人心也纤尘难染，这在唯利是图的社会是难能可贵的。医生的行为可能引发一系列的变化，改变小村的面貌、人心。观点二：医生追求更好的物质生活条件的选择无可厚非。①追求更好的物质生活条件是人之常情。山村虽然宁静祥和，但贫穷闭塞，与外世隔绝，生活环境单调，生活条件简单，医生对金钱的追求是可以理解的，不应该受到谴责。②医生的利己不是建立在损人的基础上的。医生家几代人为村民治病，不图不取，可谓贡献良多，为村民服务不是医生的义务而是出于道义，如今选择进城挣钱，亦是其权利和自我选择，不该横加指责。③为山村树立了追求物质文明的榜样。医生不离开，山村落后面貌得不到改变；医生的离开，带给村民不一样的物质文明气息，或许激发出村民改变现状的愿望或动力。12、1．（1）zhuō（2）bān（3）qì（4）xiāo2．四个图景：西栅渡船、雾中西栅、夜下西栅、西栅梆声。3．一是突出“西栅的绑声”是乌镇特有的，从而描绘出乌镇不同于其他“栅”的特点，即乌镇西栅在轻盈的舟楫形态、浊白色的色泽等外在形象及高贵朴素、深沉内敛的内在品质；二是与文章收束语段相互应，浑圆首尾。4．（1）比喻。生动形象地写出了乌镇的整体组成及其景色特点，表达了作者对乌镇的喜爱与赞美。（2）“我”“醒”来是指人睡醒了，而西栅的“醒”，则是指天还没有亮。作者以拟人（比拟）的手法，既将雾中的西栅昏暗迷蒙的特点表现了出来，同时又将西栅写得富有灵性与情趣儿，表达了作者对于西栅的喜爱之情。5．D【解析】1．字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“笨拙”：指不聪明，不灵巧，反应迟钝。读“bènzhuō”。再如“小憩”：小小的休息一会儿；稍作休息。读“xiǎoqì”。注意据义定音。2．一问，考查对文章要点信息的提取能力。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如第2段写西栅渡船，第3段写雾中西栅，第段5、6段写夜下西栅，第6段后半部分与第7段写西栅梆声。3．考查文章的写法特点。作者从乌镇开始写起，从内容上看，主要是为了区别乌镇与其他“栅”（东栅、南栅、北栅）的不同之处，可分析第1段“西栅呢，它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁，迷宫似的灰街长巷，也就有了舟辑的气象，似乎你轻轻一推，它们就会起航。这片轻灵的花瓣，就是浊白色的了”等句，即乌镇西栅在轻盈的舟楫形态、浊白色的色泽等外在形象还有朴素内敛的内在品质。从结构上看，从乌镇开始写起，这与文章收束语段相互照应，使文章浑然一体。4．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）“乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣”显然是使用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出乌镇的整体组成及其景色特点外，还要答出作者对乌镇的情感。（2）“我醒来时”是指人睡醒了；“西栅还没醒”是指天还没有亮。从修辞角度分析，作者以拟人的手法，生动形象地描写出雾中的西栅昏暗迷蒙的特点和富有灵性与情趣儿，还要答出作者对于西栅的喜爱与赞美。作答时，只有答出作者的情感，才能算答到位。5．文题虽然为“听梆声的地方”，但作者是从乌镇开始写起的。作者不惜笔墨，大量地描绘的是乌镇特有的文化特点，而不是“梆声的特点”，故选D。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）乐：感到高兴。（2）道：方法。2．第二天路过前往拜访那户人家，静静地坐了许久。3．悬挂/于竹枝竹叶间也4．情感：对山水喜爱的情感。哲理：作画，写文章做学问应多角度多层次的思考或欣赏。（意思对即可）【解析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“乐”是意动用法，“感到高兴”；“道”是古今异义词，“方法”的意思。2．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“过、访久之”的意思，必须翻译出来。3．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题根据谓语和补语间要句读可作答，正确的句读为：悬挂/于竹枝竹叶间也。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。本文描写了游于江上时所见到的美景，表达了作者对山水景致的喜爱情感。作者从欣赏山水美景的过程中，感悟到作画、写文章、做学问应多角度多层次的思考或欣赏。作答时可结合“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？”一句理解概括作答。参考译文：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴．第二天，路过并前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故．静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人，有前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是小李将军的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间．从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受．我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。14、1．因为说出2．①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。3．甲文：侧面（间接）描写清澈透明乙文：正面（直接）描写水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。4．借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。【解析】1．试题分析：“以”是重点的虚词，意义很多。此句中应译为“因为”。“名”与现代汉语的意思一致。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。2．试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“斗、蛇”“荫”等。“斗、蛇”都要解释为“像…那样”即名词用作状语。“荫”根据语境应译为“遮映”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3．试题分析：根据两文的内容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通过写水中的游