五年级上册数学导学案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级上册数学导学案1.除数是整数的小数除法（一）导学案一、学习目标1、掌管除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简朴问题。

2、能利用原有的学识推动新学识的学习，培养我们的类推才能。

二、学习重点除数是整数的小数除法的计算方法和商的小数点位置确定的算理。

三、学习难点正确确定商的小数点位置，理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。

四、学习打定导学案。

五、学习过程（一）自学提纲1、说出以下竖式各步所表示的意义，再竖式计算第（2）题。

（1）、11521672（2）、23467216）1152112表示112个（）3232表示32个（）02、说说整数除法的计算方法除数是几位数就先除被除数的，假设被除数的前几位数比除数，就要；

除到被除数的就要把商写在；

每次的余数都要比除数（）。

3、自学教材45页例1说说书上是怎样计算的，在计算过程中理应留神些什么，与我们学习的整数除法有什么识别和联系（二）互学1、学习例1。

（1）、查看例1的情境图，组内交流已知条件和所求问题、如何列式、列式依据。

（2）、分小组议一议怎样计算23.46（3）、全班交流怎样计算23.46方法一把23.4m234cm,转化成整数除法2346，再把结果多少cm改写成多少m；

方法二直接算，第一步用23个一除以6，每份是3个一；

重点议论第2步怎样算。

在“5”的后面添上“4”。这儿的“54”表示什么表示54个特别之一，把54个特别之一平均分成6份，每份是多少呢每份是9个特别之一，怎样在商上面表示9个特别之一在“9”的前面点上小数点，再商“9”。不点这个小数点行不行呢通过方才的研究，你有什么察觉（1）计算除数是整数的小数除法时，要联系计数单位来想；

（2）商的小数点要与被除数的小数点对齐。

（4）、对比2346和23.46的竖式计算你察觉了什么2、试一试竖式计算51.6129.45719.6715.643、议一议怎样计算除数是整数的小数除法（三）展学1、怎样计算除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法与整数除法的最大不同是什么2、请生表示交流“互学”的2题，在黑板上表示竖式计算过程。

（四）查学1、计算并验算。

45.9935.2442.281434.32222、填空（1）小数除法的意义和整数除法的意义一致就是已知（）与（），求（）的运算；

（2）两个小数相除商是7.6，假设被除数不变，除数扩大到原来的10倍，商是（）；

（3）根据2.7410.8写出两道除法算式是（）和（）；

（4）42．55的商的最高位是（）；

（5）一个数的8倍是21.6，求这个数，列式为（）（五）课堂总结通过本节课的学习，你学到了什么还有哪些不解（六）课后作业练习十一1、2题（七）反思记录2.除数是整数的小数除法（二）导学案一、学习目标1、理解并掌管小数除法中被除数不够商1时如何补0占位和除到小数末尾还不能除尽，需要添0持续除的计算方法。

2、理解并掌管小数除法中两个数相除，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添0持续除的计算方法。

3、在探究小数除法的计算方法的过程中获得告成体验，坚强学好数学的信仰。

二、学习重点除数是整数的小数除法商的小数点位置确定。

三、学习难点被除数不够商1时如何补0占位。

四、学习打定导学案。

五、学习过程（一）自学提纲1、计算除数是整数的小数除法按（）的方法去除，商的小数点要和（）对齐。

2、小数的根本性质小数的末尾（），小数的（）不变。

3、把以下各数化成三位小数。

1.50.241246.5364、自学例2、例3后竖式计算以下各题。

25.5425.5405445对比与前面学习的除数是整数的小数除法又有什么不同之处，计算时应留神什么（二）互学1、交流例2的自学处境。

（1）、组内交流计算除数是整数的除法遇到被除数的整数片面不够商1时怎么办除到小数末尾还不能除尽怎么办。

（2）、全班交流1被除数的整数片面不够商1，要用0占位。为什么要这样2除到被除数的小数末尾还不能除尽，添0持续除。为什么可以这样做（3）、检验计算的商对不对。

2、完成例2下面的试一试（两人板演竖式计算并验算，全班齐练）3、议一议怎样计算除数是整数的小数除法（1）、按照（）去计算；

（2）、商的小数点要和（）对齐；

被除数是整数的小数点在（）。

（3）、被除数的整数片面不够商1，要用（）占位；

除到小数末尾还不能除尽，需要（）。

3、交流例3的自学处境。

（1）、组内交流9月份有多少天，为什么计算3630时遇到哪些问题该怎么解决（2）、全班交流9月份有多少天，为什么计算3630时遇到哪些问题该怎么解决4、完成例3下面的“试一试“。

5、完成第47页“课堂活动“。

（三）展学1、怎样计算除数是整数的小数除法需要留神些什么2、在计算时展现个位不够商“1”时，理应在个位添“0”这个“0”可不成以不写，为什么3、请生表示47页“试一试”，在全班交流（四）查学1、竖式计算以下各题9.94772.554353045.6162、填空（1）、除数是整数的小数除法，按照（）除法的法那么计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，假设除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（），再持续除。

（2）、被除数与除数同时扩大100倍，商（）。

（3）、7.986精确到特别位是（）；

留存两位小数是（）。

（4）、一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是（），最大可能是（）3、把85.5米长的铁丝平均分成12段，每段长多少米4、儿童节那天赵老师带全班28名同学去动物园游玩，买门票共用去342元，已知一张成人票与两张儿童票的票价相等，成人票价是多少元（五）、课堂总结通过本节课的学习，你学到了什么还有哪些不解（六）课后作业练习十一5、6题（七）反思记录3.除数是小数的除法（一）导学案一、学习目标1、初步理解和掌管除数是小数的除法的计算方法。

2、培养分析才能、类推才能和归纳概括才能，有效地利用原有学识学习新学识，从中获得告成体验，坚强学好数学的信仰。

二、学习重点理解和掌管除数是小数的除法的计算方法。

三、学习难点正确理解和掌管把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的计算方法，。

四、学习打定导学案。

五、学习过程（一）自学提纲1、计算下面各题9.6857.81736.8168.1182.25152、填空。

（1）、在除法里，被除数和除数（）扩大或缩小（），商（），这叫做商不变的性质。

（2）、4816（）1604800（）4.81.60.48（）（）0.0163。

（3）、根据商不变的性质，计算8.820.25的商可以转化为计算（）25的商，也就是说除数是小数的除法可以转化为除数是（）的除法。

3、自学第50页、51页的例1、例2，把你的收获和不解记录在草稿纸上。

（二）互学1、把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算（交流例1的自学处境）。

（1）、组内交流①已知条件有哪些和所求问题是什么，列式依据是什么；

②计算方法有几种，几种算法的一致点是什么（2）、全班交流上述问题。

（3）、交流“试一试”的解答处境。

（4）、嬉戏同桌对口令（课堂活动第1题）2、竖式计算12.81.614.41.60.9880.38（1）、三人板演，全班齐练，完成后扮演者交流想法。

（2）、议一议列竖式计算要留神些什么（被除数和除数务必同时扩大一致的倍数；

是要把除数转化成整数，所以被除数和除数需要同时扩大多少倍是根据除数来抉择的；

被除数和除数同时扩大同相倍数后，被除数的小数点在哪里商的小数点要和扩大后的被除数的小数点对齐）3、试一试竖式计算7.670.598.323.2（三）展学1、怎样计算除数是小数的除法计算除数是小数的除法要留神些什么2、请生表示“互学”3题，并全班一起实时校正，改错。

（四）查学1、填空。

（1）、除数是小数的除法，可以转化为除数是（）的小数除法，它是根据（）来实现这种转化的。

（2）、43.84.5（）4543.80.45（）4543.80.045（）458.40.56（）563把0.56的小数点向左移动3位，再向右移动2位，结果是（）；

（4）5.125是（）位小数，要把它转化为整数，小数点应向（）移动（）位，它就扩大了（）倍。

2、列竖式计算。

8.820.251.441.819.765.211.72.6