福建省石狮市七年级生物下册101食物中能量的释放导学案北师大版

10.1食品中能量的开释【学习目标】1、说明人体所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解。2、论述呼吸作用的实质与意义。3、建立节俭的意识。【使用说明与学法指导】预习课本P47-51，认识人体所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解，知道呼吸作用的实质与意义，达成导教案。预习案知识点一:食品中储藏能量阅读课本,并划出要点内容,再达成以下各题。1.食品为人体供给保持正常生理活动所需要的和。2.每克食品在体外时开释的能量,是食品的热价。食品的热价反应出食品中。3.每克脂肪中所储藏的能量均匀为()A.17kJB.18kJC.28kJD.38kJ4.人体生命活动所需的能量主要来自,其次是,仍是贮备的能源物质。知识点二:细胞经过呼吸作用开释能量阅读课本,划出呼吸作用的观点和意义,并回答以下问题。1.食品中储藏的能量在体外能够经过开释出来,在人体细胞内经过开释出来。2.生物体细胞内等有机物分解并的过程,就是呼吸作用。3.人体吸入的氧气最后去处是()A.构成细胞B.与血红蛋白联合C.分解有机物D.互换二氧化碳4.呼出的气体与吸入的气体对比,变少了,而变多了。5.呼吸作用的意义在于()A.吸入氧气B.呼出二氧化碳C.表示人活着D.为生命活动供给能量探究案活动:查验人体呼出气体成分的变化。实验目的:经过检测人体呼出气体成分的变化,认识细胞经过呼吸作用开释能量。实验步骤:①取大小同样的四个瓶子(250mL),分别标号为A、B、C、D。②翻开A和B的瓶盖,置于空气中3min后盖上瓶口,使瓶内气体成分与同样。③取一根玻璃管挨次插入C和D瓶,经过玻璃管向瓶里连续地呼气数次,而后盖严瓶口。瓶内气体成分中含有许多的的气体。④将燃着的蜡烛分别放入A和C瓶中,记录蜡烛焚烧时间的长短。⑤分别向B和D瓶中倒入50mL澄清的石灰水,比较两瓶中液体的污浊程度。实验议论:(1)A和C瓶的气体成分能否有差别?请说出实验检测的依照。(2)B和D瓶中的气体成分能否有差别?请说出实验检测的依照。(3)为何由肺部呼出的气体中含有的氧气少而二氧化碳多呢?【针对性练习】1．以下哪一种营养成分含量急剧减少可能惹起昏迷()-2-A．水分B．维生素C．血糖D．蛋白质2．人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动供给()A．糖类B．二氧化碳C．能量D．葡萄糖10.2人体细胞获取氧气的过程【学习目标】1、说出人体呼吸系统的构成,解说呼吸系统的构造与功能之间的关系。2、概括人体细胞与外界环境进行气体互换的全过程。3、学会运动与生活。【使用说明与学法指导】预习课本P52-56，认识不一样种类的血管与功能相适应的构造特色，掌握相关抢救的知识，达成导教案。预习案知识点一:呼吸道和肺构成呼吸系统阅读课本,标出要点,再达成以下各题。1.呼吸系统由和构成。人体经过它不停地从空气中汲取,排出体内产生的。2.呼吸道是气体的通道,肺是人体与外界进行的场所。3.人体的肺泡数目很,总面积很,肺泡壁很,且肺泡的表面面环绕着丰富的和,这些构造特色有助于进行气体互换。知识点二:呼吸作用的全过程阅读课本,划出要点再答题。1.呼吸运动是指的运动,经过呼吸运动达成了之间的气体交换。-3-先看课本中的图,再答题。右图为人体吸气时的状况,请回答:(1)此时肋间外肌,使肋骨并,胸骨,使胸廓的加大;膈肌,膈顶,使胸廓的加长。(2)因为胸廓容积,使肺容积。(3)新鲜空气由进入。(4)与吸入的气体比较,呼出的气体中含量较高而含量较低。4.气体扩散是指气体能够由的一侧向的一侧运动。5.肺泡与血液间的气体互换,使变成;血液与细胞间的气体互换,使变成。探究案1.写出外界空气进入肺泡的路线:支气管活动:演示呼吸运动。联合课本“呼吸运动的模型”的演示,进行概括。气体的胸骨的膈顶的肺内气肋间肌膈肌胸廓的体积肺的体积出入状况挪动方向挪动方向压吸气时呼气时-4-上图是某人在沉静呼吸中肺内气压的变化曲线,请据图回答以下问题:(1)曲线AB段表示时肺内气压的变化;此时,肋间肌和膈肌处于状态,胸廓的前后径和上下径都。(2)在座标系中的B点,肺内气