河南省教师资格教育理论考试全真模拟预测试卷(十) - 副本

河省师格育论试真拟测卷十一单选题本共20小，小1分，分．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A经济发展先于教育的发展B.育发展先于经济发展C．育与经济要同步发展D.二者发展互不相关．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教的基本要求的文件是（）A教学大纲B教学计划C．程D．捞．结构课程论的代表人物是（）A布卢姆B杜威C．尔巴特D．鲁．波亚杰所划分的认知发展阶段中ll岁于（）A感知运算阶段B前运算阶段C．体运算阶段D．式算阶段．个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）A学习动机B学习需要C．知内驱力D．习待．通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略（）A复述策略B精细加工策略c．组织策略D．源理策略．以教师为主导的教学策略是)A程序教学B情境教学C．导教学D．算辅助教学．教师职业劳动过程中具有（）A历史继承性1

B时代同步性C．术创造性未发展性．桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括（）A效果律B实践律C．习律D．备．《教师资格条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C．方性教育法规D．育章．根据我国民法通则规定，学校及其他教育机构应属于（）A企业法人B机关法人C．会团体法人D．业位法人．教学技能属于（）A交际技能B操作技能C．智技能D．语能把问划分为回忆提问解提问用提问析问合提问评价提问的依据）A教学的任务和内容B提问的一般形式C．生的能力高低D．学标层次．预防问题行为的关键是（）A端正学生的学习目的B建设优良的校风与班风C．立正确的学生观D．善生的人际环境．对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（）A心事倾诉B谈话沟通C．知调整D．绪导2

．教学方法现代化最为明显的标志是（）A自动教学机器B程序教学机器C．影和电视D．算辅助教学．课堂教学结构设计的重点环节是（）A组织教学B检查复习C．习新教材D．固教材．情境教学法的首创者是（）A刘京海B李吉林C．学华D．谷．暗示教学法的一个重要原则是（）A愉快而不紧张的原则B理论联系实际原则c．启发性原则D．材教原则．当前教学评价的基本理念是（）A选拔适合于教的学生B培养拔尖人才C．胜劣汰，适者生存D．成进学生发展的教学二多选题(本共小题，小2分，分)．课外教育活动的组织形式有（)A群众性活动B自发活动C．组活动D．人动E．社会活动．影响态度与品德学习的外部条件有（）A家庭教养方式B社会风气C．伴群体D．度势E．道德认知．教师职业道德基本原则的构成要素有（）A不耻下问B教书育人3

C．人师表D．身育E．钻研业务．教育政策特点有（）A政治性B可行性C．则性D．威E．战略性．从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有（）A教学媒体的变化B教态的变化C．学语言的变化D．堂氛的变化E．教学行为方式的变化．属予口语表达修饰要素的有（）A语音B语速C．调D．奏E．词汇．在初中阶段，要对学生进行的青春期教育内容有（）A生殖器官的性知识教育B心理卫生教育C．确的恋爱观的教育D．的育知识的教育E．性病的知识教育．品行性问题行为的特点有（）A外显性B内隐性C．接指向性D．坏E．叛逆性．在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有（）A阅读法B讲演法C．述法D．验E．演示法．新授课不可缺少的因素是（）A组织教学B检查复习C．习新材料D．固教材E.布置课外作业三判题(本共小，小题l分共分)4

会主义教育有统一的教育目的各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）．时教必有正业，退息必有居。说明了家庭作业的重要性和必要性。（）．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（）．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）．态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）．品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。（）．教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目的实现而得到精神上的满足。（）．教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。)．后定法法律效力优于前定法的法律效力。（）．初级中学教师资格是由市(地区级教育行政部门认定的。（）．作业分析技能是一种教学反馈技能。（）．在当前，多媒体的显示功能非常强大，因而板书技能应当属于被淘之列。（）．马卡连柯认为，适宜作教育主体的教师主。（）．马卡连科提倡的平行管理，就是指通过对个体的管理去影响集体。）．传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的（）17.讲授法效果的好坏取于教师讲话的多少。（）18.尝试教学法的特点是师先讲解然后学生尝试练习。（）．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）四简题(本共小题。小6分，分)．格师具的育业养是么具有先进的理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。．代师树什样学观发展性或学生是发展中的人。(2)主体性或学生是具有能动性的教育对象3完整性或学生的身心必须得到全面的发展。个性化或差异性或学生具有个人不同兴趣、爱好、追求、品格的人。．述忘进。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展的很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。．创者有些性征（1具有默感有抱负和强烈的动机能够容忍模糊与错误。(4)喜欢幻想）具有强烈的好奇心。有独立性。．学能练以用些法（1观察法(2)书面作业法对镜练习法(4)录音训练法）色扮演法(6模拟教学(7)介入教学；(8)育教学实习(9)微教学。．罚负应哪?5

过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致退缩、逃避及说谎行为的发生。(2)过多的惩罚还会使学生把避免惩罚作为行为目的，为逃避惩罚而养成虚伪的不良性格。过多的惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立。不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制(5)不恰当的惩罚会使学生产生压抑心理妨碍智力及创作力的健康发展。五案分题(本共2小题每小，l6分)．张业分到所专作，作间常用班间系意在任主期间他一不心作没有把精放如搞班工提学素上而是方法用生家为其意供利试教职道的度小的法行析【答案要点】（1)同行相尊，取长补短(2)主动交往、相互勉励。友好合作，公平竞争。2.小毕后在所校作在生同和导前现大、朗，且学作不。然他宿却乱堪还常众宿内酒打直深夜影他休。自认，“又是班间又有生见潇洒下何?”试教职道修的度小的识做进分。【答案要点(1)有利于树立良好老师职业形象(2)有于树立教师威信(3)有助于取得良好的教育效果。六论题(本共小题，1小每题分第3组分，38．述育何应体心展的般律【答案要点】个体身心发展的一般规律：个体身心发展的顺序性，所以教育时应遵循由具体到抽象由浅入深由简到繁低级到高级的顺序个体身心发展的阶段性，故工作中必须从教育对象的实际出发，采用不同的教育内容和方法；(3)个体身心发展的不平衡性，所以是发展的关键期；个体身心发展的互补性，所以培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容；(5)个体身心发展的个别差异性，所以因材施教。．结实论在学如有效进知概。【答案要点】(1)配合运用正例和反例(2)提供丰多彩的变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。．样解教有法无法?【答案要点教必有法，教学一要讲究方法“教定”即教学没有一成不变的方法。一、单选择题20×1