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文档简介

课题6花儿草儿真美丽课型互动型课时2教材分析知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。2、喜欢花草树木，能够保护花草树木。学情分析1．搜集怎样爱护花草的资料。2、课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。3、跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。教学目标培养独立观察、得出结论的能力。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。2根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。教学重点培养独立观察、得出结论的能力。2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学难点1.培养独立观察、得出结论的能力。2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。拟用学法活动型媒体资源或教具课件（第一课时）教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测走，看花看草去1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……2．我们一起来读一首诗歌（课件出示）：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)

课后延伸教师：我们学校的花儿、草儿不是很多，同学们可以在休息日和爸爸、妈妈到公园或野外去看花看草。学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……二、活动1.带领学生到校园看花看草（要求把自己看到的花儿、草儿形状、颜色记下了，回教室后进行交流）。让学生自由活动，并按老师要求完成任务活动交流回到教室，学生四人小组进行交流：你见到了什么花、什么草？你知道它的名字吗？学生交流讨论，教师巡视。学生汇报讨论情况，教师及时做出评价。（第二课时）教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测教师展示，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

师：这些做法对吗?

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。学生分组讨论，积极发言。

二、判断课件展示，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做。

学生讨论并得出结论，全班交流教师：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面

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