教学设计 把我的心脏带回祖国“黄冈赛”一等奖

3、把我的心脏带回祖国明星小学：付天顺【教材简析】这是一篇洋溢着浓浓爱国情谊的叙事性文章，也是一篇典型的爱国主义鲜活教材。文章讲述了波兰被欧洲列强瓜分后，音乐家肖邦流落异国他乡仍不忘亡国之恨，弥留之际还请求姐姐把他的心脏带回自己的祖国，从而表达了他对祖国的强烈的爱。【设计理念】在本篇文章中，有许多词语是整篇文章的“触发点”、“共振点”、“兴奋点”，能够起到牵一发而动全身的作用。因此，在教学中应紧抓关键词语，让学生在听、读、思、议、画、找、写、说等互动过程中进行深入体会肖邦的爱国情感，激发学生的爱国情感。【教学目标】知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。过程与方法：在教学中紧抓关键词语，让学生在听、读、思、议、画、找、写、说等互动过程中进行深入体会肖邦的爱国情感，激发学生的爱国情感。情感、态度与价值观：通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。【教学重点】1、体会送别时老师的叮嘱和肖邦的情感变化2、体会肖邦在极其困难的条件下用音乐进行不懈斗争的精神。【教学难点】通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。【教学方法】1、教法：双主互动教学法2、学法：互动学习、自主探究、合作学习。【课时安排】二课时第一课时一、自主学习1、你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国）2、从课题你看出了什么？有什么疑问吗？引导梳理问题。（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？“我”是谁？“我”怎么会离开自己祖国的？“我”为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这话的？）3、出示自学要求（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。4、小组合作自主学习课文。二、互动学习1、汇报交流（1）读生字词，相机正音。深渊雾霭呐喊盛满疾驰蜡烛维斯瓦河消逝催人奋起肺结核病（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。(3)、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。2、精读指导。（1）、回答：“我”是谁？（波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦）文章哪一部分告诉了我们？（第一段）补充介绍：肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。（2）、默读第一段，思考：你还知道什么？交流：肖邦为什么离开自己的祖国、指名读有关语句。(3)、指导朗读。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却－－不得不离开自己的祖国，该是多么－－悲愤！体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”。三、延展学习1、熟读课文。2、抄写生字词语。3、说一说通过学习，你知道了什么？还有什么不知道的，留待下一节课解决。第二课时一、自主学习1、同学们，上节课，我们已初步学习了第三课——《把我的心脏带回祖国》（齐读课题）。通过上节课的学习，我们已经知道了什么？你还有什么不知道的问题？2、学生回忆交流3、整理疑难问题3、根据质疑，小组合作学习课文。二、互动学习(一)汇报交流（二）学习送别场面1、是啊，当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国手里时，肖邦满怀悲愤，不得不忍痛离国（相机板书：忍痛离国）就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的一幕，到底是怎么回事呢？请同学们轻声读第二自然段。2.指名汇报。（相机板书：师生送别）3.在这深情离别的时刻，文中哪个画面最令你感动？再去读读第二自然段，找出相关的句子来。4、在送别时，肖邦始终没有说话，他真的没有话说吗？不！他心中一定有千言万语想对老师和同学诉说！他会说些什么呢？请同学们拿出纸和笔，将肖邦心中所想说的话写下来。（三）学习忘我创作创面1、肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和同学的万般不舍，登上马车，离开了波兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。到底是什么事呢？他是怎样工作的呢（相机板书：忘我工作）？（请同学们自由读读课文的第三自然段回答。2、指导朗读体会什么叫悲愤欲绝？肖邦“悲”的是什么？“愤”的又是什么？从中你读出了什么？3、起义虽然失败了，但波兰人民从此就放弃了吗？没有。作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最佳方式就是——音乐。他要通过那催人奋起的旋律来表现波兰人民的哭喊与抗争。接下来他是怎么做的呢？（四）学习临死请求场面在这样一种忘我的工作状态下，肖邦还在时刻思念着祖国，他能坚持多久呢？（相机板书：日夜思念）三、延展学习1、学生编题2、教师编题（1）、今天，我们一起走近了波兰大音乐家肖邦。通过这节课的学习，你觉得肖邦是个怎样的人？（爱国、富有才华、酷爱音乐）（2）、为什么要以《把我的心脏带回祖国》为题？3、小结文章内容是啊，肖邦的爱国就体现在他忍痛离国时的满