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文档简介

练课四课题课时

第七课时

班级

二年3、4班

编写者一、教内容分析课本第61、62页练习十三6~8题二、

教目（识技、程方、感度价观、进一步巩固用表乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。学生初步尝试运用分析、推理、化的方法解决实际问题。三学者征析、学运用表内乘法的知识解决生活中的简单实际问题。、开学生的解题路。四教策选与计运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题学会分析思考的方法，让思维更加富有条理性。五教环及源备图片、表格、实物投影六教过教过

教活

预学行

设意及源备

、口算：24÷56÷7÷×5一、复习引入

提高学生运用口诀的、的倍是多少？能力和理解“几倍”个是少？的求法。二、展开学习

是的倍？里有几个？、投出示第页（1学汇报从图上可以看出哪些信息和问题？买9元枝的钢笔要花元钱，换6元一枝的钢笔需多少钱？他们要买几枝钢笔？讨论两个问题的计算顺序。如果直接算元枝的钢笔要多少钱你会算吗？试一试。

放手让学生自己思考，自己找出他们之间的数量关系学生尝试练习交流解答思路。

利用各种形式的练习提高学生的思维能力。、投出示第题（1仔说说看到了什么？要我们算什么？（）学尝试练习（）交解答思路。

、解第8题从图上我们看到了什么？他们在干什么？要我们求什么？你会算吗？学生独立解答后在小组内交流思路，再集体校对。学生独立解答

利用各种形式的练习（在指导练习时培养三、拓展应用

后在小组内交流思

提高学生解决问题的学生整体读图、读题的习惯，路，再集体校对。

能力和解题兴趣。独立思考主析数量关系的习惯同时鼓学生用不同的方法进行解答列步式也列综合式对于学有余力的学生用种方式进行解答。尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思通过今天的学习我们又四、课堂总结

路。有助于促成学生能解决哪些问题了。有条理地思考问题，提高解决问题的能

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