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文档简介

第三课认识键盘及正确的键盘操作教学分析：预习测评：教学设计：教学目标:1、认识键盘的分布：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、状态指示区。2、学习主键盘区每个键的用法及功能。3、学习正确的上机姿势和键盘指法。4、学会使用几个日常的控制键，能在“写字板”中输入26个英文字母，大小写的切换。5、通过认识键盘，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学难点：使用主键盘区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift、Capslock。2、双字符键、BackSpace、Shift、Capslock。3、正确的键盘打字指法。教学课时：4课时课题导入：认识键盘及正确的键盘操作教学过程：了解主键盘区的功能及用法师：同学们，我们先来认识下键盘，提问：键盘上有多少个键？答案：107个键师：刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

主键盘区

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）

师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

让生练习操作:

（1）练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；（2）完成“我的名片”制作格式要求例：我的名片姓名：王佳佳（WangJiaJia）年龄：8岁学号：16号学校：长师附小（3）输入一段顺口溜格式要求例：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。将“四”替换为“4”，“十”替换为“10”中间运用到Shift键完成符号输入，运用数字键，运用CaosLock键转化大小写，Enter的换行，空格键，版面的排版，“记事本”菜单栏“编辑”中“替换”运用，“格式”中“自动换行”和“字体”的运用。（3）保存文档，更改文档名；新建文件夹，更改文件夹名称。二、探索新知、探索学习键盘的正确指法。三、拓展：告诉学生键盘的正确指法，主键盘区的8个基准键，分别是[A][S][D][F][J][K][L][;].四、课堂总结：今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生

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