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文档简介

《九寨沟》第二课时教学设计教材简析：课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟的奇丽美妙的自然景观。层次清楚，语句清新，用词精美，易于朗读。教学目标：1、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。教学重难点：

引导学生进入情境，在欣赏中品味九寨沟神奇美妙的自然景观。

教学准备：多媒体课件

教学过程：一、创设情境导入课题1、谈话导入；随机板书课题：10.九寨沟2、听歌曲《神奇的九寨》，欣赏九寨沟的美丽景色。二、新授课（一）、听课文朗读，随同书中的导游感受九寨沟的美丽风光！（二）、学习文章第一部分，了解九寨沟的地理位置和名称由来。1、指名读2、这一段讲了什么？3、“九寨沟”这一名称是怎样来的呢？（指名学生回答）4、作者一进入景区，有什么样的感受？5、练习用“一……就……”造句。（三）、学习文章第二部分1、快速浏览课文第三、四自然段。2、看看都写了九寨沟的什么？（指名汇报，师随机板书）3、学习第三自然段（1）、女生读（2）、这一自然段说了什么？（指名回答）（3）、小组交流：在文中找出描写各种景观的词语（指名汇报后进行订正）插入云霄

清澈见底

银光闪闪

高低错落

白练腾空

色彩斑斓

森林遍布

蔚为壮观银花四溅五彩缤纷

大大小小雪峰：

森林：

湖泊：

瀑布：

（课件出示并进行订正）4、学习第四自然段（1）、男生读（2）、这一自然段说了什么？（3）、课件出示：连线体态粗壮的

大熊猫善于奔跑的

金丝猴行动敏捷的

羚

羊憨态可掬的

小熊猫（4）、导游为什么能把这些动物介绍得这么可爱？（因为用了拟人化的手法）（四）、学习文章第三部分1、课件出示内容，全班齐读。2、讨论：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！在文中的作用。三、总结课文课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟的奇丽美妙的自然景观。（全班齐读课文）四、课后延伸：1、我们也生活在美丽的景区里，“美丽富饶的潞江坝，人人见了人人夸”说的不就是我们的家乡吗？可是为什么我们没有发现它的美呢？（指名说说原因）2、你们浏览过哪些名胜风光，请把你游览时的感受写一写。板书设计：九

寨

沟

︱童话世界︷自然风光异兽珍禽

︱︱雪峰金丝猴湖泊羚羊森林大熊猫

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