认识时间 市赛获奖2

认识时间(一)教学内容：教科书第81页。教学目标:1、使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。2、培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。3、教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。教学重点：1、使学生学会读、写几时几分；2、知道1小时=60分。教学难点：认读钟面时刻。教具、学具准备：钟面、实物钟、学生准备小闹钟。教学过程：导入新课1、猜谜语引入时间观念。我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？（钟表。）钟表可以告诉我们什么？（时间。）你能说出你什么时间做什么吗？2、主题图导入。教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？3、揭示课题：认识时间探究新知1、认识钟面。出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？钟面上一共有多少个大格？每一个大格里有几个小格呢？从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？1、认识钟面。12到3呢？2、认识时。演示：时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？3、认识分。演示：分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。演示方针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？师：分针从12起走到2是几分？你是怎样想的？分针从12走到4、9、11各是多少分？分针走一圈又是多少分？4、感受一分钟。通过读、写、算、数等活动，亲身体验1分钟的时间观念。计时，学生分组活动。第一组：读课文。第二组：写字。第三组：口算。第四组：数数。每组推荐二人汇报。5、读写钟面时刻。出示钟面，有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9时多。那么，到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？9时5分，不满10分，我们就先写0再写5。9：05（板书。）出示第二个钟面，你能读、写钟面上的时间吗？你是怎样想出来的？6、时分关系出示钟面，现在时针指向几，分针指向几，是几时？再仔细观察（演示），分针和时针是怎样走动的？钟面上表示的时间是几时？演示：时针和分针现在又怎样走动了？这说明什么？巩固练习1、做练习十五的第1题。讲述小芳的一天，请学生回答她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。2、给小动物找座位。出示：小动物身上的时间和椅子上的时间，请同学们给小动物对号入座。例如：4∶25＝4时25分小松鼠怎么还没有坐下呀？给它一把椅子，请一个同学写出它的时间。3、“吃”水果，认时间。投影展示各种水果钟面，请同学们认时间。教学后记：“认识时间”是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的，由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我注意选取富有情趣的学习素材并借助多媒体的辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。使学生感受到时间与生活的关系，并提高了学生学习数学的兴趣。新授部分分为这几个层次：首先，多媒体展示了一个钟面，让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针和格子。紧接着，通过图像的闪烁及声响效果，让学生了解到12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格又被分成了5个小格。然后，再通过动态演示时针走一大格，分针走一小格的过程，让学生清楚地认识了时和分。接着，通过动画演示和色彩的变化，时针走一大格，分针正好走一周的过程，让学生得出1小时等于60分，较好地突破了本节课的重难点。。认识时间（二）教学内容：课本82页教学目标：使学生学会计算简单的经过时间，发展学生的时间观念。教具准备：1、时间活动的演示课件2、时钟实物。3、每个学生配备一个钟或表。教学过程：复习让学生拿出自己的钟任意拨一个时间，教师选几个同学到讲台上说给全班听，其它同学在位上说给小组长听，并说说是怎么看的。新授1、揭示课题。教师：通过上堂课的学习，我们不光会看整时刻和半时刻，而且会看分针指在任意时间上的时刻，那么有没有不是我们已经会看的这几种情况的时刻？2、教学例2（1）出示：4时19分的钟面包（让学生说出它是几时几分）（2）请小组讨论一下告诉大家你是怎么看的。学生讨论完后有可能说是从4时15分一分一分地数到4时19分，也有说比4时20分少一分是4时19分，对他们提出的多种答案，教师都要给予表扬。教师肯定学生的答案后小结：我们要看分针不指在数字上的时刻可以先找到离它比较近的数字上的时刻，然后一分一分数到准确的时刻，或者用加减的办公也可以。3、巩固提高教师出示5时43分让学生先说出准确时刻，然后组织学生小组讨论。请你一分一分地数到5时50分。从5时43分起到5时50分还需要走几分钟？5时43分再过8分钟是几时几分？5时43分再走17分钟后是几时几分？巩固练习完成课本第82页“做一做”第2题，请3个同学分别到台上说明他们看时间的方法。作业课本第84页十五第4题、第6题。课本第85页十五第7题、第8题。了解生活中的数学，看一看我们学校的作息时间。认识时间（练习课）教学内容：课本83——85页，练习十五的2、3、5、7、8题。教学目标：1、通过多种题型的练习，帮助学生巩固时间的有关知识。2、让学生知道时间的宝贵，珍惜时间。教具准备：钟、电脑课件。教学过程：一、课堂作业1、完成第8题。教师：同学们，你们喜欢放假吗？放假你能做什么呢？（学生各抒己见）教师：小明和你们一样也是一年级的小朋友，他想和小朋友一起玩，我们就和他一起过个快乐的星期天。（出示电脑课件）谁能把星期天做的事情说一说。（让学生在书上连线）2、完成第2题。教师：谁能说说下面的时刻里，你在干什么？要求：A、时刻时刻。B、时刻在干什么？3、完成第7题。教师：现在是8时43分，再过17分就下课里。谁能说说下面的时刻再过几分后就是几时几分。4、游戏：完成第3题和5题。教师拨钟学生说时间；学生拨钟教师说时间。二、课外作业