2022-2023学年山东德州经开区抬头寺中学语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、基础知识积累及运用(30分)1、下列桔子中成语使用不正确的一项是（）A．一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。B．他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观？C．在过去的一年里，成功发射导弹卫星，港珠澳大桥通车，召开中非合作峰会……一件件振奋人心的事接踵而至。D．人生就是一条川流不息的奔涌之涧，声明刚是一去永无止息的奔涌之歌。2、下列加点成语使用不正确的一项是（）A．经历过历史风雨的洗礼，清华四大建筑早已褪去初建之时的欧美风格，和比邻的中式古典园林天衣无缝，成为最具清华印记的符号。B．矛盾发生时，旁人不袖手旁观，采取合理有效的沟通方式帮忙解决是一种良好的道德行为。C．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。D．为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记亲自到特困户王大爷家里走访，看到家徒四壁的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪。3、下列字形和加点字注音全部正确的项是（）A．行辈（xíng）浮躁疏疏朗朗（shū）海枯石烂B．幽悄（qiǎo）赤壁熙熙然（xī）招摇撞骗C．俯瞰（kàn）卷端大彻大悟（chè）叹为关止D．驿道（yì）虞山戛然而止（gá）人情世故4、下列对文学名著表述不正确的一项是（）A．《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信一百多封，这些书信凸显了傅雷严厉、尽责又不乏爱心的父亲形象。B．《傅雷家书》的内容除生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，给孩子灌输一一个艺术家应有的高尚情操，要求孩子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。C．《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔离开学校的原因是他在神父家补课时，由于课上不专心导致学习成绩较差，于是被神父勒令退学。D．《钢铁是怎样炼成的》一书中以保尔.柯察金的生活为线索，描写了他在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成为无产阶级革命战士的故事。5、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．归省（xǐng）撺掇暴风骤（zhòu）雨轻歌曼舞B．行（xíng）辈脑畔强（qǒang）词夺理挑泼离间C．家眷（juàn）亢奋安营扎（zhǎ）寨消声匿迹D．缄（jián）默羁绊纷至沓（tà）来格物至知6、下列关于《名人传》的叙述不正确的一项是（）A．《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。B．贝多芬在生命的末日写出了不朽的《英雄交响曲》。C．《大卫》是米开朗琪罗著名的雕塑作品。D．托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现。7、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．歧途（qí）彷徨相辅相成（pǔ）怒不可谒B．卑鄙（bì）抉择销声匿迹（nì）不知所错C．龟裂（jūn）诬篾拾级而上（shí）目眩神迷D．虔诚（qián）喧腾戛然而止（jiá）人情世故8、下列有关文字常识的表述，有误的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇也称“诗三百”。分“风”“雅”“颂”三类，表现手法为“赋”“比”“兴”。B．《史记》是西汉史学家、文学家、思想家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C．《小石潭记》是宋代作家柳宗元的作品选自《柳河东集》。D．《马说》是被誉为唐宋八大家之首的唐代文学家韩愈的作品，韩愈世称“韩昌黎”。9、填补下列名句的空缺处。（1）________________，在河之洲。（2）海内存知己，________________。（3）________________，波撼岳阳城。（4）安得广厦千万间，________________！（5）可怜身上衣正单，________________。（6）________________，禅房花木深。（7）拣尽寒枝不肯栖，________________。（8）________________，只有香如故。10、阅读下列文字，完成各题。我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑lán，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色的粉红嫩绿，尤妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚动人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，倾刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。（1）根据拼音写出汉字和给加点的字注音。色彩斑lán（）嫩（）绿（2）文段中有错别字的词语是：_____________，应改为：_____________（3）文中“轻歌曼舞”一词的意思是：__________________________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文章，完成下列小题。扁担颤悠悠⑴扁担，无论来自深山野林的杂木，还是取之峡谷溪洞的翠竹，就其外形特征来说，有个点是共同的，那就是简朴：直溜溜的一根，不枝不蔓，没有任何刻意的装扮与修饰，如同那个最简单的一字。⑵然而，一根优秀的扁担却得之不易，并不是世上所有的材料都可以制作成扁担的，坚韧、轻巧、弹力强，是它最基本的品质，扁担身上的每一条木蚊，每一个劲节，不光要受冰雪磨砺风雨敲打，更离不开烈火的烘烤，热扑扑汗水的浇淬，方能屹立于天地之间，去承载千钧重压而不摧不折，也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的国粹，成为人生一座恒久的标高。⑶在伐木丁丁的古老歌谣里，在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中，扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志，尽管小扁担不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移她挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。⑷质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗，挑过这位归隐诗人的田因风光和陶然自乐的心境，凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。⑸而朱德的扁担却深含着另一种意义，铁肩担道义，总司令的扁担挑出了伟人的精神与风范，他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格，以及与人民群众鱼水相依的信念。尽管在那荒唐年代，有人曾偷梁换柱，企图刮掉那根扁担上的名字，但铸入人心铸入岁月的名字是刮不掉的，这正像铸就的历史永远无法抹掉一样，朱德的扁担，其独特的风姿，竖立在红色井冈山，增添了中国革命史的厚度和力度，成为一座不可逾越的丰碑。⑹其实，使用扁担最多的当然是农民，那些面向黄土背朝蓝天的农民，他们上无片瓦下无寸土身无分文，之所以能够世世代代自立于荒原，就因为手中有一根挺直刚毅的扁担，有了扁担就有了主心骨：他们就敢于上天揽月下海擒龙，身背扁担闯荡天下，让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥馑。常常，扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。你看，当杨白劳高高举起愤怒的扁担，呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去，那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗？⑺当我挑着沉甸甸的禾苗稻谷，挑着臭气熏天的粪便土灰，跟随在母亲身后，沿穹穹山道走向那一层层陡峭的梯田，那一闪一闪的扁担常常利刃般勒进我稚嫩的肩膀，累得我气喘如牛，腿脚像灌了铅似的迈不开步，那一刻，我是多么地恨扁担啊！一气之下，竟把它扔得远远的。母亲发觉后，总是默默把扁担拣回来，用她那被汗水打湿的衣袖小心翼翼拭去扁担上的泥土草屑，一边抚摸着我血肉模糊的肩膀，一边含着眼泪说：孩子，别怪扁担，山里人的命就是靠它压大压硬的呀！⑻望着母亲的眼神，我羞愧了，后悔了。母亲的扁担不单挑过一家人的生活，在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹，冒着纷飞的炮火死里逃生。母亲是那样珍爱自己的扁担，从不轻易丢掷，甚至不肯当歇息的坐垫，每天用完之后总是擦拭得一尘不染，高高挂在墙壁上。⑼如今，扁担在一天天离我们远去，许多人已从扁担的重压下解脱出来，而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化。在追名逐利的潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。也许，这时候更需要我们常常怀想扁担，甚至常常抚摸肩上那消退的老茧，保持人格的清醒。1．“也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的国粹，成为人生一座恒久的标高。”结合⑴⑵两段，概括这样说的理由。2．请用直白的语言表达第⑶段画线语句在文中的意思。3．结合⑶～⑻段，概括扁担成为“国粹”成为“人生恒久的标高”具体体现在哪些方面。4．通读全文，说说作者在这篇散文中表达了怎样的思想感情。12、现代文阅读每一个生命都有尊严迟太安①我去某座城市，事情办完后没有急于返回，而是流连于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生几双眼睛，然而却被不远处的一幕吸引了过去。②商店门前的人行道上铺着张半米宽，四五米长的黑色橡胶板，上面写满一行行漂亮的粉笔字，写字得雄浑刚正，正是临摹唐代书法家颜真卿的“颜体”，内心顿生敬佩之情。③写字之人是一位双腿残疾的乞讨者，身上衣着非常破旧，他坐在地上用双手挪着身体写字。这位乞讨者置身于繁华的街市，显得与周边环境格格不入：残疾人的身后还有一个大约四五岁的小女孩，小女孩的一只手紧紧地拉着残疾人的衣服，不时抬起头看一眼四周的围观者，另一只手用一根细绳牵着一个红色的小塑料盆，里面散落着几张零钱。沿街乞讨的人在每个城市都有，像这位残疾人以写字乞讨的却很少见。一般的乞讨者都以自己可怜的一面行乞，有的甚至是骗子，渐渐的我的同情心变得麻木起来。包括残疾人身后的那个小女孩或许也并不是他自己的孩子，而是为了博得人们的同情拐来的孩子。④但这次我却感觉面前这位与其他乞讨者不同，虽说他衣着寒酸，但不邋遢，最值得我欣赏的是他刚毅的眼神。残疾人看到我望向他，微笑地向我点点头，却没有向我伸出乞讨的手。环顾四周，周围都是像我一样的路人，他们的神情都是淡漠的。⑤行乞者并没有因路人的围观而停下写字，看来他早已习惯了世间的人情冷暖。我虽然并没有完全相信他，但看到他残疾的双腿，身后小女孩那清澈纯真的眼神，还有面前那赏心悦目的书法，我觉得应该尽自己一点微薄之力。⑥想到口袋里有些零钱，我随手掏出放到小女孩前面的小塑料盆内，让我没有想到的是，那几张小面额的纸币里竟然夹带着一张50元的纸币。放到他们的塑料盆内，我开始后悔起来，乞讨者说不定就是个骗子，我干嘛要给他这么多钱真想把那50元拿回来，但是周围那么多人，那样做又太没面子。我正在懊悔自己的过失，小女孩将那张50元的纸币捡出来对残疾人小声说：“爸爸，这是50元。”坐在地上的残疾人从小女孩的手里接过钱递还给我：“先生，谢谢你，你给得太多了，我的字不值这么多钱，这钱请您收好。”残疾人的话一下撞击到了我的心，让我为自己羞惭起来。此前，我还在后悔给他们那么多钱。为掩饰自己内心的愧疚，我蹲下身子认真地看着他的眼睛，说：“你别客气，你写的字的确很漂亮，这钱你拿着吧，另外还有件事我想问一下，为什么带着孩子出来呢?这孩子是你女儿吗?”残疾人听到我这样问，向我笑笑说：“我的老家在山区，我从山上摔下来双腿受伤，为了治腿花光了积蓄，还欠下好大一笔债，孩子的母亲没法再跟着我吃苦，就走了。没有办法，我只好带着孩子出来讨口吃的。也有好心人曾救助、收容过我们，我没有了脚，但是我的手还在，我想用自己的双手养活自己和孩子，不想给别人添更多的麻烦了。我在这里写字，得到别人的施舍，这也算是劳动所得吧，这里头也有别人对我的肯定和尊重，孩子到上学的年龄了，我想尽力送她去。”⑦这个男人的话让周围的人神情为之一震，我心里更加惭愧。他说得对，每一个人的生命都有尊严，他的腿断了，还在这里行乞，但他同样有自己的尊严，一个作为正常人和作为一位父亲的尊严，他只想以自己力所能及的方式有尊严地活下去。⑧我从残疾人手中接过这50元，又将钱包里仅有的200多元现金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，这钱是叔叔给你上学用的。”小女孩接过钱后，亮晶晶的眼睛看着我，那位父亲正欲推辞，我迅速转身离开了。”⑨在我即将离开的时候，我看到一个与残疾人的女儿一样大的小姑娘松开爸爸的手，慢慢地走过去，将手中新买的玩具送给了小女孩，孩子直率的纯真让周围的人动容，其他围观的人也纷纷向父女二人伸出援助之手，他们的眼神不再是刚才的淡漠或嫌恶，而是多了些什么，有温暖，也有善意。（选自《读者》2018.10.30，有删改）1．文章以“我”对行乞男人的情感变化为线索展开叙述，理清文脉，在括号内依序填写相应的内容。吸引A麻木B相信后悔C2．根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第①段在文中的作用。3．理解下列加点词语在句中的含义。（1）环顾四周，周围都是像我一样的路人，他们的神情都是淡漠的。（2）残疾人的话一下撞击到了我的心，让我为自己羞惭起来。4．行乞男人是个怎样的人?请结合文章内容分析。三、文言文阅读（25分）13、阅读《马说》，完成小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也。1．解释下列加点词语在文中的意思。①祗辱于奴隶人之手②食马者不知其能千里而食也③才美不外见

④策之不以其道2．翻译①马之千里者，食或尽粟一

石。②其真无马邪?其真不知马也。3．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，

“伯乐"喻指_______________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“_______________”。4．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?14、橘逾淮为枳晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞①者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐②盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣③，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙④也，寡人反取病焉。”（注释）①习辞：善于辞令，很会说话。②坐：犯罪。③洒酣：喝洒喝得正高兴时。④熙：同“嬉”，戏弄。1．文中画线句子翻译有误的一项是（）A．晏子将使楚——晏子将要出使楚国。B．吾欲辱之，何以也？——我想要羞辱他，用什么办法呢？C．齐人固善盗乎？——齐国人本来就善于偷盗吗？D．寡人反取病焉。——我反而是生病了。2．下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是（）A．晏子本以善于辞令出名，机智善辩，很有外交才干。B．晏子拥有渊博的学识，“橘枳”之喻证明知识就是力量。C．晏子面对强权能勇敢从容，毫不畏惧。D．晏子是著名的政治家，拥有一颗拳拳爱国之心。四、作文(40分)15、阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（提示与要求）（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、D【解析】

D.川流不息：川：河流。形容行人、车马等像水流一样连续不断。不合语境，故选D。2、A【解析】

A．天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。使用对象错误，不符合语境，故错误。B．袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。符合语境，正确。C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。符合语境，正确。D．家徒四壁：意思是形容家中十分贫穷，空无所有。符合语境，正确。故选A。3、B【解析】

A.行辈（háng）。C.叹为关止——叹为观止。D.戛然而止（jiá）。故选B。4、C【解析】

保尔因痛恨神父平时瞧不起他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。故选C。5、A【解析】

B．行（xíng）辈——háng，挑泼离间——挑拨离间。C．安营扎（zhǎ）寨——zhā，消声匿迹——销声匿迹。D．缄（jián）默——jiān，格物至知——格物致知。故选A。6、B【解析】

B.《英雄交响曲》——《欢乐颂》。故选B。7、D【解析】

A.辅pǔ－fǔ，谒—遏；B.鄙bì－bǐ，错—措。C.篾—蔑，拾shí—shè。8、C【解析】

C选项中，柳宗元，字子厚，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。不是宋代。故选C。9、关关雎鸠天涯若比邻气蒸云梦泽大庇天下寒士俱欢颜心忧炭贱愿天寒曲径通幽处寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘【解析】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点字：雎鸠、庇、俱、炭、碾。10、（1）斓nèn（2）倾刻顷刻（3）轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形态优美。【解析】

（1）“斑斓”意思是灿烂多彩，“斓”的偏旁不要写错。“嫩绿”指浅绿，“嫩”应该读nèn，不要误读作nèi。（2）“顷刻”指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成，正确的字形是“顷”。（3）此题考查学生对成语的理解。“轻”的意思是“轻快”，“曼”的意思是“柔和”，这个成语的意思是“音乐轻快，舞姿优美”，用在这里突出了白云的美。二、现代文阅读(25分)11、1．示例：因为我们的民族是崇尚简朴的，而扁担的外形如同最简单的一字，是简朴的；我们的民族是勇于忍辱负重的，而扁担的每一条木纹，每一处劲节都要受到冰雪磨砺、风雨敲打、烈火烧烤、汗水浇淬才能屹立于天地间，承千钧重压而不折。2．示例：扁担虽然不起眼，但是它历经千年，伴随着这个古老而苦难的民族，创造了灿烂辉煌的中华文明。3．示例：⑴千百年来，扁担体现着坚忍不拔的意志。愚公移山的精神就是扁担精神。⑵千百年来，扁担凝结着世世代代文人清贫自守的贞操，熔铸了他们的傲骨和向往。⑶千百年来，扁担体现着革命家铁肩担道义的精神的风范。⑷千百年来，扁担伴随着身无分文的农民艰难的生活，个体的精神是在扁担的重压下变得坚韧。4．示例：作者赞颂了扁担所象征的中华民族坚忍不拔的意志、清贫自守的贞操、铁肩担道义的精神……在改革开放的今天，我们的生活优裕了，而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化了。在追名逐利的滚滚潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。作者呼吁扁担精神，希望扁担精神能被永远地继承下去，从而使我们保持人格的清醒的愿望。【解析】1．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。此题可以从扁担的外形特点，对于所用材料的要求，中华民族的精神品质等几个方面进行作答。2．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。这句话运用了排比的修辞，写出了扁担的悠久历史和重要意义。3．此题考查学生对文章内容的理解与分析能力。解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。从“一头挂着坚忍不拔的意志”“凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往”“他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格，以及与人民群众鱼水相依的信念”“手中有一根挺直刚毅的扁担”“扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器”可以提炼出问题的答案。4．这类题主要考查对作者思想感情的理解，要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。这篇文章采用了“托物言志”的写法，“颤悠悠”形象地体现了扁担在重压下坚忍不拔的精神，含蓄地表达了作者希望扁担精神能够得以传承，同时希望人们能够在生活中保持清醒。点睛：此题考查对作者思想感情的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来体会作者思想感情。12、1．A敬佩B欣赏C惭愧2．示例一：内容上，交代故事发生的地点、环境为城市街头。“却被不远处的一幕吸引了过去”吸引读者注意力。（意对即可）示例二：结构上，设悬念，吸引读者，引出下文。为下文叙写乞讨男人的事迹埋下伏笔。（意对即可）3．（1）“淡漠”本义是没有热情，冷淡的意思。文中指面对双腿残疾带着小女孩行乞的男人，大家认为这是行乞者以故意卖惨博取别人的同情骗取钱财，因此，大家的表现是麻木、冷淡。（意对即可）（2）“撞击”本义是猛然碰上的意思。文中指“我”被乞讨男人的自尊自强深深感动。（意对即可）4．干净利落，例如文章写到“虽说他衣着寒酸，但不邋遢。”谦虚，文中我给他元钱时，他说“给得太多了，我的字不值这么多钱。自尊自强，他拒绝了好心人的救助和收容，要用自己的双手养活自己和孩子。（意对即可）【解析】1．本题考查梳理文章脉络的能力。第2段看到乞讨者漂亮的书法，我心生敬佩，第3段因为有过被骗的经历，所以对乞讨者麻木，感情淡漠，第4段看到乞讨者寒酸但不邋遢的穿着，刚毅的眼神，我由衷欣赏，第5段我开始相信乞讨者的遭遇，第7段我为误给了乞讨者50的挣钱而后悔，小女孩的爸爸知道后，礼貌地要把50元还给我，这让我为自己的行为感到羞惭。据此填写。2．本题考查段落作用的分析。解答段落的作用一般从结构与内容两方面综合分析，此处按题目要求，从二者中任选一项进行分析即可。结合文章内容来看，这一段：在内容上主要表达了作者因亲人离世内心的悲伤，起到点明主旨的作用。在结构上，首尾呼应，总结全文，从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，强烈的反差更具有艺术的感染力。3．本题考查句子含义的理解。（1）联系上文“我”以前被假乞丐骗的经历和感受可知，人们之所以“淡漠”，对文中的乞讨者表现冷淡、麻木，是误以为乞讨者跟之前的乞丐一样，是带着孩子来博人同情，从而达到骗钱的目的。（2）“撞击”本义是猛然碰上的意思，结合前文我还在怀疑乞讨者万一是骗子，而后悔多给了他50元，可知，“撞击”是指乞讨者的本分、善良打动了我，是我心灵受到震撼。4．本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从乞讨男人一手漂亮的粉笔字，可以看出他的心灵手巧；从乞讨男人寒酸单不邋遢的穿着，看出他对待生活的认真，乞讨男人主动提出把50元的钞票还给我，表现他的善良、本分；婉拒别人的供养，坚持靠双手创造自己和女儿的生活，表现了乞讨男人坚强，自尊的性格；即使自己残疾，也要尽力送孩子去上学，表现乞讨男人深沉的父爱。三、文言文阅读（25分）13、1．①只是②通“饲”，喂③通“现”④用鞭子打2．①日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食②难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不能识别千里马吧。3．能识别人才的人食马者4．怀才不遇、壮志难酬【解析】1．本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“食”“见”是通假字。“策”是词类活用。2．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留，删，调，换，补的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“其”难道；“知”，识别。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3．本题考查学生分析意象的象征意义。结合文意和作者的写作背景可知，文中的千里马指的是人才，相对应的伯乐就是能发现人才并任用人才的人，而那些愚蠢的食马者指的就是那些昏庸无能的统治者了。4．本题考查学生对文章主旨的理解和把握。联系全文内容和作者的创作背景具体分析即可。根据第3小题中文中各个形象的象征意义分析可知，本文表现了作者的怀才不遇之情，并对昏庸的统治者不能发现人才反而埋没人才的愤懑和控诉之情。14、1．D2．B【解析】1．试题分析：考查文言语句的翻译。“寡人反取病焉”的意思是：我反而自讨没趣了。这里的“病”是“辱”的意思。故答案为D。2．试题分析：考查对文章内容的理解。晏子能赢得这场外交的胜利的主要原因是：思想上有强烈的爱国之情，外交上，灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神；言辞上，善于辞令，晏子的话不卑不亢，有礼有节，用语委婉。据此，答案为B。参考译文：晏子将要出使楚国。楚王听说了这消息以后，对身边的大臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人。现在他将要前来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”身边的大臣回答说：“等他到来的时候，请让我捆绑一个人，在大王面前走过，大王就问：‘这是什么人？’我回答说：‘是齐国人。’大王问：‘犯了什么罪？’我再回答说：‘犯了盗窃罪。’”晏子来到了楚国，楚王赐给晏子酒喝。他们喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏捆绑着一个人来到楚王面前。楚王问道：“捆着的人是干什么的？”官吏回答说：“他是一个齐国人，犯了偷窃的罪。”楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷盗吗？”晏子离开座位，站起身来，回答说：“我听说过这样一件事，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枸枳树，叶子虽然相类似，但是它们的果实味道却不一样