浇花阅读答案

之勘阻及广创作浇

张丽

花钧①露台上的双色杜鹃开花了，整天里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的露台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、浅笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也这样懂得怜香！④一天，妈妈认真端量她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几日没理睬你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春色，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，革除了那杂草。⑤儿子回到家来，乐呵呵的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到露台上，却不由得哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想难道杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑容，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜那是你的花儿！我的花儿没有了！”⑧妈妈见儿子无望的指着原来长草的地方，立时就理解了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是阻碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”⑨不想儿子却说：“我每日叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜”⑩妈妈迷惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物的确开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：本来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们存心识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“对不起，妈妈不应拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好感谢你，感谢你眼里有他们，感谢你向来为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿感谢你，由于你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“⑿以后，妈妈吃惊的发现，这个世界上被忽视的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔嫩雅致的小花儿于春风逗弄上帝爱他的花园，大体，他也会用清水、浅笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子同样，不会忽视掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑1、请用简短的语言在下边空白处填上适合的内容，理清文章的思路。（杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——（

）——（

）——妈妈发现世界上被她忽视的花儿可真多。2、联系上下文，请你挨次写出以下句子中加点词语“花儿”的分歧含义。（1）妈妈还要替妈妈的○1花儿感谢你，由于你在为你的小○2花儿．．．．浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光。（2）以后，妈妈吃惊地发现，这个世界上原来被她忽视的○3花儿．．可真多！答：○1○2○33、第①段中加点字”喧嚷“一词用得好不好？为何？这一段描写有何作用？4、联合详细语境，谈谈下边句子中加点词语的含义。（４分）①她在看花儿的时候，眼里漾着笑．．．②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑容，开得好好的。．．．．5、、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（３分）6、文章开头描绘杜鹃花绽放的情景，在全文构造上起什么作用？（３分）7、从全文来看，妈妈主假如用什么来浇花？儿子主假如用什么来浇花？8、模拟第⑿段括号中的句子，接着写一个与上下文连接连接的句子。9、选文第⑿段写以后妈妈吃惊地发现的含义是什么？有什么作用？阅读答案：1、（杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——（妈妈拔掉了杂草，儿子悲伤地哭了。）——（妈妈理解了儿子的“花儿”，示意了抱歉和感谢）——妈妈发现世界上被她忽视的花儿可真多。2、○1双色杜鹃花○2几株杂草○3泛指生活中间全部不起眼的简单被人忽视但很美的事物、用得好。“喧嚷”一词写花开之势，变无声为有声，生动而形象地突出了双色杜鹃的花势之张扬。为下文情节的发展作铺垫。4、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑妈妈相信花儿能感觉到自己的爱，并健壮成长。②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑容，开得好好的。杜鹃“举着的‘笑容’”映托出妈妈看到杜鹃花还在时的快乐心情。5、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，领会到孩子对微小生命的珍爱。她理解了孩子在照料自己心爱的花的同时也珍爱了她的花。示例：衬着杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。7、妈妈主假如用清水、浅笑和歌声来浇花；儿子主假如用真情（爱心或童心来浇花）8狗尾草也扬起那毛茸茸的尾巴和小朋友玩耍；