2022下半年泉州市语文统招专升本模拟题【带答案】

2022下半年泉州市语文统招专升本模拟题【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.蒲松龄的《聊斋志异》属于（）

A.笔记小说集B.元杂剧C.现代白话小说集D.文言短篇小说集

2.戴望舒是三十年代（）的代表诗人

A.现代派B.格律派C.婉约派D.格律派

3.下列作家中，哪一位不属于浪漫主义作家（）

A.白居易B.李白C.郭沫若D.屈原

4.属于公文格式中版记部分的项目是（）

A.主送机关B.抄送机关C.附件说明D.紧急程度

5.东坡居士是指（）

A.辛弃疾B.李清照C.王安石D.苏轼

6.高适《燕歌行》君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军中李将军指的是（）

A.李广B.李贺C.李蔡D.李自成

7.鲁迅的《风波》在人物描写方面的特点是（）

A.善用白描手法B.善用工笔手法C.注重心理分析D.采用夸张性的手法

8.以下关于现代诗《西风颂》的说法错误的一项是（）

A.《西风颂》的作者是19世纪英国著名浪漫主义诗人雪莱

B.全诗以如果冬天来了，春天还会远吗？收束，具有振奋人心的力量

C.诗歌塑造的西风形象威力无穷，可以将一切腐朽的生命——枯叶、黑夜、黑色的雨、冰雹和火焰一一扯碎，创造出全新的世界

D.在诗中，诗人以西风自喻，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心

9.因现存九千三百多首诗而成为中国文学史上诗歌创作数量最为罕见的诗人是（）

A.李白B.王维C.陆游D.苏轼

10.某市为了加快环市北路立交桥建设进度，决定把这一路段通过的车辆进行疏导分流，用（）行文

A.公告B.通告C.通知D.决定

11.《左传》的体例是（）

A.编年体B.国别体C.纪传体D.语录体

12.大量创作无题诗，并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是（）

A.王昌龄B.王维C.李白D.李商隐

13.在下列公文中，可以不标明主送机关是（）

A.通知B.通报C.通告D.函

14.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技巧是（）

A.拟人B.叠字C.比喻D.夸张

15.鲁迅所说的有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄的描写方法是（）

A.白描B.渲染C.彩绘D.曲笔

16.倡导己所不欲，勿施于人的是（）

A.孟子B.孔子C.庄子D.司马迁

17.《晏子对齐侯问》宰夫和之，齐之以味句中宰夫是指（）

A.屠夫B.厨师C.乐师D.审计员

18.下列句子中划线词语为形容词意动用法的一项是（）

A.单于壮其节（《汉书·苏武传》）

B.诎指而事之，北面而受学，则百己者至。（《战国策·燕昭王求士》）

C.天之道，损有余而补不足。（《老子·七十七章》）

D.采薇采薇，薇亦柔止。（《诗经·小雅·采薇》）

19.宋代苏轼称之为文起八代之衰，明人推之为唐宋八大家之首的是（）

A.欧阳修B.柳宗元C.曾巩D.韩愈

20.1917年回国，宣扬民主、科学，倡导新文化运动的北京大学教授是（）

A.胡适B.鲁迅C.周作人D.蔡元培

二、阅读理解(10题)21.阅读《冯谖客孟尝君》节选，回答下列问题。

左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其铗，歌曰：长铗归来乎！食无鱼。左右以告。孟尝君曰：食之，比门下之客！居有顷，复弹其铗，歌曰：长铗归来乎！出无车。左右皆笑之，以告。孟尝君曰：为之驾，比门下之车客。于是乘其车，揭其剑，过其友曰：孟尝君客我！后有顷，复弹其剑铗，歌曰：长铗归来乎！无以为家。左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：冯公有亲乎?对曰：有老母。孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌

冯谖弹铗而歌的真实目的是什么？

22.结合全文，分析人物生活的社会环境

23.阅读余秋雨《都江堰》片段，回答文后的问题。

它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。

它，就是都江堰。

请回答

1.作者为什么把都江堰比作乡间母亲?

24.结合全文分析我在小说结构中的作用

25.本文运用了哪些修辞手法？达到了什么样的效果？

26.请说明结尾一段在全文中起什么作用

27.简要分析这段文字的论证

28.这首诗写了哪三个场景？

29.作者为什么在文章一开始说自己悲观？

30.这段文字中大学之大指的是什么?

三、解释划线词(10题)31.项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊。

叱

32.余乃窜身荒谷，公私涂炭。

窜

33.抑不知生之志，蕲胜于人而取于人耶？

蕲

34.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

嫋嫋

35.乱荒荒不丰稔的年岁。

稔

36.制国有常，利民为本。

制国

37.平旦，李广乃归其大军。

平旦

38.当具有者半贾而卖。

具

39.百越之君，俯首系颈，委命下吏。

下吏

40.为诸君溃围,斩将,刈旗。

刈

四、现代文阅读(2题)41.阅读下文，完成第27—29题。

蝴蝶路

李娟

蝴蝶成群聚集在路上，我们的汽车开过，一片一片地碾过轧过。我不敢回头看碾过的地方会是什么样子——我始终看着前方。前方雪白的蝴蝶成片聚积着，千万只竖起颤抖的翅膀。道路被装点得雪白灿烂，并且像海洋一般动荡。汽车开过的时候，大地一定在震撼，栖在大地上的蝴蝶一定会有强烈的感知。但是，又是怎样一种更为强烈的感知支配着它们?当汽车开过，仅有寥寥的几只忽闪忽闪飞起来，停在稍远些的地方，更多的蝴蝶仍在原地一片一片地颤抖，痴迷而狂热。像迎接一个巨大的幸福那样去迎接巨大的灾难——汽车终于开过去了。

而前方又是成片的蝴蝶。

我们由蝴蝶的道路迎接着，走进深山。从此迎接我们的是更为澎湃的山野——山野轻易地将我们陷落到不可自拔的境地。所到之处，一抬头就倒压下来的强烈风景逼我们一步步后退；但身后的万丈深渊却又迫使我们不得不在每一次的巨大惊恐面前再向这惊恐迈近一步。原来海洋的广阔不是让人去畅游的，而是让人去挣扎啊……

雪白的蝴蝶，在这山野四处漫舞，像在激流中一般左突右闪，像被撕碎的一群，被随手扬弃的一群。这种蝴蝶不美，不大，两片翅子雪白干净。它们纷纷扬扬成群动荡在深密的草丛中，又像是一片梦中的语言。又像是有什么东西在无休止地经过这片草滩，惊扰着它们。

我们穿过蝴蝶丛走进森林。世界猛地浓暗下来。森林里面的每一块石头，每一只鸟儿都生长着树叶。所到之处，昆虫四散而去，寂静四聚而来。我们陷入一片幽暗恍惚的地方，而另一片更为幽暗迷茫的地方已经在下一步等待。我们停住，我们迷了路。

这时，一只白色的蝴蝶从什么深处，翩跹而来……

这蝴蝶的道路，铺在这山野秘密之处的边缘。虽然是路，却是阻止我们前来的路，一只又一只，用沉默、用死亡之前的暂生，用翅子的颤抖，用我们的生命永不理解的象征。我们的汽车碾了过去。同时，我们的汽车还把什么也一并碾了过去?

蝴蝶栖在路上，一个老人说，那么暴风雨和冷空气即将来临。

但我们来临了。

我们跋涉山野，蝴蝶如碎屑般在身边随风飘舞，仿佛就是刚才被我们碾烂的残渣。又仿佛是刚才那群中了魔般的生命脱窍的魂魄。但不能称之为精灵——它们黯淡，纷乱，不能支配这山野的任何一处奇迹。它们残梦一般飘飞在山野旁，而山野浩荡啊！是不是正是山野这种惊心动魄的力量才浮起了，沸腾了，撼动了这些轻薄得如灵感中多余的语言一般的生灵?

我们却什么也不能惊起。我们只能开车从上面碾过，碾过，一无所知地碾过……只能碾过而已。蝴蝶的路，盛大，雪白，隆重。本该由另外的什么去踏上的!我们在这山野中是多么渺小无知

请找出文中运用的两种修辞手法，并结合文本说明其运用效果

42.文章第③段，作者使用了什么修辞手法?表达了什么观点?

五、作文题(1题)43.近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

——节选自刘安《淮南子》

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

参考答案

1.D《聊斋志异》是清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集

2.A戴望舒是中国现代派象征主义诗人，他的诗歌具有朦胧的美感和丰富的意象

3.AA白居易发动了新乐府运动，主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，写下了许多抨击时弊的作品，是唐代现实主义的代表诗人

4.BB属于公文格式中版记部分的项目为抄送机关、印发机关、印发日期

5.D

6.AA君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军中李将军指的是汉之飞将军李广，他能征善战，在战场上常身先士卒，又体恤将士，被后世视为将军的典范。在《燕歌行》中诗人借李将军讽刺河北节度副大使张守珪恃功骄纵，不恤士卒

7.A《风波》一文在对人物的言行、形象及环境描写时，都采用了白描手法，如写七斤在不同的境遇里以不同神情掌控其烟管和赵七爷仿佛握着无形的蛇矛模样，向八一嫂抢进几步是行动的白描，写赵七爷的辫子、长衫和六斤的双丫角是形象的白描，写七斤和七斤嫂的对话、九斤老太的一代不如一代是言语的白描。这些白描都成功地表现了人物的心理、性格及外貌特征

8.D在《西风颂》的第五节，诗人改用一系列祈愿的句式，表达了要与西风合为一体的决心和勇气。全诗并无以西风自喻的情况。其他选项说法均正确

9.CC陆游的诗现存九千三百多首，数量之多，为中国文学史上所罕见

10.B

11.A《左传》是我国历史上第一部叙事比较详细的编年体历史著作。《国语》和《战国策》都是国别体，《史记》是纪传体，《论语》是语录体

12.D李商隐是第一位大量创作无题诗的诗人，他的无题诗构思新奇、风格秾丽、声律和谐、对仗工整，对宋初的西昆体产生巨大影响

13.C

14.BB《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技巧是叠字的运用。这首词充分利用了九组叠字，使之在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合，真切地描绘出作者愁苦敏感的内心世界

15.AA白描，本是中国画中纯用墨线而不着颜色勾勒物象的技法。借用到写作中是指不用更多的渲染，不以华丽辞藻修饰，更不用曲笔陪衬，而以朴实的文字准确描写出生动的形象。这是一种如鲁迅所说的有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄的描写方法

16.BB己所不欲，勿施于人一语出自《论语·卫灵公》

17.BB宰夫是我国周朝官职名，但是在《晏子对齐侯问》中的宰夫是指厨师

18.A语言类试题，属于对文言文词类活用现象的考查。意动用法是古代汉语中常见的语法现象，这里略作总结于下。意动用法包括形容词的意动用法和名词的意动用法。意动用法只限于形容词用如动词和名词用如动词的活用，动词本身没有意动用法。一般可译为认为……以……为……对……感到……等。使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。第一，名词意动用法。名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。例4：邑人奇之，稍稍宾客其父。——伤仲永》宾客：本为名词，这里活用党意动词。宾客其父是动宾结构，意为以宾客之礼待其父。例2：父利其然也。——《伤仲永》利：是名词活用作意动词。利其然即认为……有利可图。例3：侣鱼虾而友麋鹿。——<前赤壁赋》侣，友：名词的意动用法，以…为侣，以…为友。例4：故人不独亲其亲，不独子其子。——礼记·礼运>亲：以…为亲子：以…为子（两者都指前者）。例5：越国以鄙远——《烛之武退秦师》鄙：疆界，边界此为把…作为疆界。例6：贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。——战国策·秦策一》。第二，形容词意动用法。形容词的意动用法，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。例1：渔人甚异之。——《桃花源记》异：原为形容词，这里用作意动词。异之，即以之为异（认为这件事奇怪）。例2：邑人奇之，稍稍宾客其父。——《伤仲永》奇：原为形容词，这里用作意动词。奇之，即以之为奇（认为他才能非凡）。例3：且庸人尚羞之，况将相乎？——廉颇蔺相如列传》羞：原为形容词，这里用作意动词。羞之，即：以之为羞（觉得这件事让人感到羞耻）。例4：世果群怪聚骂。——《答韦中立论师道书》怪：原为形容词，这里用作意动词。怪后省略韩愈即以韩愈为怪（认为韩愈这个人很怪异）。例5：甘其食，美其服，安其居，乐其俗。——老子》例6：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——孟子·尽心下》。第三，使动用法与意动用法的区别。使动，是指谓语动词具有使宾语怎么样的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。意动，认为……怎么样：余颇易之（我认为甚是简单）。使动用法指动词谓语表示主语使宾语怎么样的用法。有些名词和形容词活用为使动词，表示使……的意思。有三种：1．动词的使动用法。如必先苦其心志，劳其筋骨中的劳，意思是使…．劳累。《生于忧患，死于安乐》（孟子）。2．名词的使动用法。如先破秦入咸阳者王之中的王是使……为王的意思。《史记》（司马迁）。3．形容词的使动用法。如凄神寒骨，悄怆幽邃中的凄、寒是使神骨凄寒的意思。特点是使宾语表示的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。《小石潭记》（柳宗元）。意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。有两种：1．名词的意动用法。例如先破秦入咸阳者王之中的王，意思是以……为王。2．形容词的意动用法。例如而耻学于师中的耻，意思是以为耻。

19.D韩愈是唐代古文运动的倡导者之一，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他文起八代之衰，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨公和百代文宗之名，韩愈在思想上是中国道统观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物

20.AA胡适在1917年回国后，任北京大学教授，宣扬民主、科学，倡导反封建的新文化运动,发表《文学改良刍议》《文学进化观念与戏剧改良》等文章，率先从事白话新诗与文学史的写作，成为五四新文化运动的一位主要代表人物

21.试探孟尝君是否真心养士

22.小说中的人物生活在帝制余孽还在向农村肆虐、农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主义觉悟

23.（1）都江堰造福人民后仍谦卑、不张扬、不求回报；（2）都江堰和乡间母亲一样具有不炫耀、谦卑、不求回报的特质；（3）表达了作者对都江堰文明的深情礼赞

24.我在本文中主要起线索的作用，贯串全篇

25.本文运用了对比、夸张、排比、对偶等修辞手法，使言辞更加激烈，论辩更加有力

26.这个结尾告诉我们，中国农村并没有发生根本的变革，这种状况不改变，封建势力还会卷土重来，类似的辫子风波还会继续上演，从而进一步深化了主题

27.运用归纳法论证砥砺德行的必要性；运用演绎法论证大学生要以身作则，肩负起社会责任

28.第一个场景写统治阶级醉生梦死、不思战略。第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。第三个场景写中原沦陷区百姓忍死度日、渴盼恢复、对月垂泪

29.这里是反语，悲观并不是真的悲观，而是指有自知之明，不过分地狂妄自负，唯我独尊，目中无人

30.囊括大典，网罗众家或思想自由

31.叱：大声怒斥

32.窜：逃匿

33.蕲：同祈，求

34.嫋嫋：绵长不绝的样子

35.稔：庄稼成熟

36.制国：治理国家

37.平旦：天刚亮时

38.具：缴纳

39.下吏：交付司法官吏审讯

40.刈：砍倒

41.修辞手法：拟人、比喻、象征。效果：①拟人：文中多次运用拟人手法，将蝴蝶人格化，表现了大自然的神奇和力量。②比喻：文中将无数蝴蝶的聚集比喻为道路、海洋、语言，生动而又形象地表现了蝴蝶生命密码的奇特、美丽和神秘。③象征：文章的题目就是一个象征，蝴蝶路象征着大自然神奇的伟大力量

42.对比。作者在尽情赞美儿童天性的同时，又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦诚、纯真作对比。这种对比有力地衬托了童心的高尚。高度赞扬了孩子的纯真与率直，对大人们那种被世俗改变了的失去童真的心灵进行了无情的讽刺与批判

43.塞翁失马，焉知非福古有塞翁，因失马而不痛，因得福而不喜，以一颗坦然之心面对一切。不惊不喜，不怒不悲，足见他的心胸之宽广。反观我们，遇事是否也能不大喜大悲？是否能以平和的心态坦然处之，从胜利中汲取营养？是否能从失去中提取经验，查漏补缺，疏塞引流？泰戈尔曾经说：我不愿乞求心灵上的创伤消失，但愿我能战胜它。生命是一个过程，失去是人生中常有之事。面对失去，我们能否坦然面对，珍惜当下?又有苏东坡诗云：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。命运对每个人都是公平的，我们的