幼儿园大班数学教案《10以内单数、双数》含反思_第1页
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-3-小朋友园大班数学教案《10以内单数、双数》含反思【--大班数学教案】大班数学教案《10以内单数、双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友从身边事物中发觉单双数的力量，通过小朋友尝试操作，能娴熟区分10以内的单、双数，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看小朋友园大班数学《10以内单数、双数》含反思教案吧。设计意图：数字对小朋友来说是空洞枯燥，但小朋友对生活中的物品布满了乐趣，于是我将一个个的数字融入小朋友的生活，激发小朋友对数学的爱好，让小朋友通过自己的亲身阅历来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让小朋友在嬉戏的情景中体验数学活动的乐趣。依据：《指南》提出成人要擅长发觉和爱护小朋友的奇怪 心，充分利用自然和实际生活机会，引导小朋友通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题等等。活动目标：1、通过小朋友尝试操作，能娴熟区分10以内的单、双数。2、培育小朋友从身边事物中发觉单双数的力量。3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。4、进展观看、辨别、归案的力量。活动预备：1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。2、小朋友分组操作材料（树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖）依据：《指南》指出5-6岁小朋友能发觉事物简洁的排序规律，并尝试制造新的排列规律；同时，老师应充分运用废旧品，让小朋友在有效的探究中充分进展。活动重难点：正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能两两相配的是单数。依据：《指南》指出5-6岁能发觉生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。活动过程：（一）以歌曲导入活动，激发小朋友爱好。（二）学习新知，让小朋友找出10以内的单数、双数。1、出示挂图，让小朋友感知什么是单数，什么是双数。2、小朋友分组操作（小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品），尝试区分10以内的单、双数。（三）开火车体验学数学欢乐，结束教学。依据：《指南》指出要让小朋友在生活中感知数学，小朋友每天接触的各种事物都会和数、量、形有关，老师应充分运用废旧品，让小朋友在有效的探究中充分进展。活动反思：首先我以歌曲导入活动，激发小朋友爱好，自然导入新知，其次我运用课件让小朋友学习新知，最终我引导小朋友进入操作区巩固新知。依据：《指南》让我熟悉到了应当怎样更好的去创设丰富的教育环境。小百科：单数（oddnumbers）

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