2022-2023学年贵州省铜仁市碧江区语文八下期末调研模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．龟裂(jūn)羁绊(jī)挑拨离间(jiān)B．矗立(chù)旷野(kuàng)接踵而至(zhǒng)C．祈祷(qí)漩涡(xuàn)怒不可遏(è)D．推搡(sāng)闭塞(sè)强词夺理(qiǎng)2、下列文化常识说法有误的一项是A．“一食或尽粟一石”“半匹红纱一丈绫”中“石”“匹”“丈”都是古代计量单位。B．“矜”指老而无妻，“寡”指老而无夫，“孤”指幼而无父，“独”指老而无子。C．古时“黄发”指小孩，“垂髫”指老人；“甫”是男子美称，多附于“字”之后。D．《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分，分别是各地的民歌、宫廷乐歌和祭祀乐歌。3、下列各句没有语病的一项是A．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．夜市好热闹啊！甬道的一侧由东向西排成了长龙阵，人来人往，川流不息。B．面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上受着颠簸。C．商场里，琳琅满目的小商品，美轮美奂的时装吸引着顾客的眼球。D．第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过。5、下列句子中加点成语使用不恰当一项是（)A．当大家面对突如其来的危险而不知所措时，他挺身而出救了大家。B．在我们身边有很多出类拔萃的人，我们应该向他们学习。C．黄昏时，只有红光能直达地面，蓝光则被大气散射得分崩离析，出现了令无数情侣陶醉的红日倚山的美景。D．只要是和人密切接触的工作，都需要有亲和力的人，平易近人是事业起步的必备条件和优势。6、下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）A．不驰于空想、不鹜于虚声，在奔跑中奋力追梦，做新时代的追梦人，我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。B．“四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举”，将改革开放进行到底，不断实现人民对美好生活的向往，创造让世界刮目相看的新的更大奇迹。C．请各位洗耳恭听，我对2018网络用语的阐述。各个年龄段的人都渴望能通过努力奋斗取得成功、争取“C位”、获得别人“skr”的点赞，展现出积极向上的精神面貌和拼搏进取的激情活力。D．我们要以“乱云飞渡仍从容”的战略定力，心无旁骛推动高质量发展。7、下列说法正确的一项是（）A．“伴随中央与地方文化旅游系统相继正式挂牌，诗和远方’从口号走向实际。”这句话是病句。B．4月12日晚，马云更新了个人微博，表示“不为996辩护，但向奋斗者致敬”，同时又强调“年轻人要明白，幸福是奋斗出来的。”解析：句中标点符号的使用是正确的。C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表转折关系的复句。8、下列句子没有语病的一项是（）A．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B．那些成绩优秀的同学，大多善于及时解决并发现学习中存在的问题。C．有数据显示，随着生态环境持续优化，空气质量不断改进，郓城的蓝天成了常态。D．《中国诗词大会》深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。9、古诗文默写。(1)_________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）(2)_________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）(3)清晨入古寺，初日照高林。_________，_________。（常建《题破山寺后禅院》）(4)八月湖水平，涵虚混太清。_________，_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(5)《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，有“悠哉悠哉，_________”的君子，有“在水一方”的佳人，有“_________，子宁不来”的嗔责，今天读来仍然会让人怦然心动。(6)唐代诗人李白在《送友人》一诗中用比喻的修辞表达了游子行踪不定，而自己与友人难舍难分之情的诗句是：_________，________。10、阅读下面文字，完成下列小题。盛夏，热浪滚滚，好似飓风煽动者烈火，大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空，挣脱jī绊，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪lán地吮吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。（1）根据拼音写出相应的汉子，给加粗的字注音。jī（______）绊贪lán（______）吮（______）吸（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。（3）“擎起”中“擎”的意思是______。（4）请将文中划线句子改为反问句：______。二、现代文阅读(25分)11、阅读侯发山的小小说《认亲》，完成下面小题。①那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目《等着我》。看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足，加之现代化手段，以及志愿者的倾心投入，最终都能够找到，也有一少部分，因为年代久远，蛛丝马迹都没有，希望就成了泡影。②当时电视上出现一个大叔，他来自四川农村。四十多年前，他们七个月大的儿子丢失了，找了几十年也没有找到。男人姓陈，他对主持人倪萍说，当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆，儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干了半天活，到田边去歇息时，才发现儿子不见了。这么多年，两个人辗转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子。他们常年在外，老家几乎很少回去，最近从老家传来消息，说家里的房子已经坍塌了。十年前，因为思念儿子，老伴的眼睛哭瞎了；五年前，老伴病逝了。③陈大叔只有六十岁，看上去像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，却是一脸的无助。看得出，他强烈压抑着心中的悲伤。④很显然，他老了，希望在有生之年找到儿子，自己也老有所依，老有所靠。⑤可是，大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。⑥龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。⑦倪萍对陈大叔说，你还记得儿子长什么模样吗？他身上有没有特别的特征？⑧陈大叔说，我只记得他小时候的模样……他的脸上有块特别明显的胎记。⑨龙飞和文静对视一眼。⑩龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？”⑾“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。⑿龙飞说：“要不要给萌萌商量一下？”萌萌是他们的儿子，在大学读书。⒀文静说：“不用商量，给他解释一下就中。再说，他小时候就一直要爷爷，现在爷爷回来了，他应该高兴才是。”⒁就这样，龙飞联系中央电视台“寻亲栏目组”，声称自己就是陈大叔的儿子。“寻亲栏目组”喜出望外，急忙联系双方见面。⒂陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认。⒃瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。⒄龙飞说：“爹，我是您儿子啊。”说罢，上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦，说要不是看电视，真不敢相信这辈子还能见到他。⒅陈大叔落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嗬呜嗬地哭起来，鼻涕一把泪一把的。⒆后来，龙飞就把陈大叔接回了家里。龙飞在城里开家店铺，经营着五颜六色的布匹，买的房子也在城里。陈大叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地板，有时一天拖三四遍，都能照出人影来。⒇儿子找到了，也有了家，陈大叔好像一下子掉进了福窝里。萌萌从学校回来，一家三代更是其乐融融，家里边充满了爱的温馨。二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时，看你哭得那么伤心，我也就认了。”龙飞说：“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了……看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了。”陈大叔粲然一笑，蠕动着嘴唇，还想说点什么，眼睛一闭，再也没有睁开。萌萌得知真相后，写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村人就隐瞒了事实，都说是丢了，是为了让老人心存希望，活下去。（选自《北京文学》2019年第2期）1．依据文章内容，填写下表。情节陈大叔的心理或表现龙飞的心理或表现丢失儿子，央视寻亲②____________同情迟疑央视援助，龙飞认亲惊讶感动③_____________一家团聚，其乐融融勤快幸福关爱大叔①______________粲然一笑讲出实情2．结合语境，根据要求回答问题。（1）请从人物描写的角度，赏析第⑩段划线句。（2）第⑮段加点词“似乎”富有表现力，请揣摩其作用。3．文章第23段划线句子中，龙飞说自己知道不是陈大叔的儿子，这其实在前文已有暗示，请找出其中一处。4．文章的结尾往往起着画龙点睛的作用。阅读选文最后一段和链接材料，回答下面的问题：（链接材料）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。（鲁迅《社戏》）（1）从内容和主题的角度说说《认亲》一文结尾的作用。（2）豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是《社戏》一文最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？12、阅读下文，完成下列小题。（1）本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。（2）本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7个小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”（3）打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。（4）找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。（5）然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”（6）电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。（7）通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。（8）打给帕伦博士的电话被A．N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我得打电话，要他们立即定量发放。”（9）与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。（10）“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。（11）现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个yǎnyǎn一息的女孩的床头当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。（12）3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”（13）柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”（14）最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”（15）“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”（16）此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。（17）帕特丽夏·马隆的父母哭了。（18）“谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”——（选自《普利策新闻奖①名篇快读》，有删改）（注释）①普利策新闻奖：1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立，它是美国新闻界的一项最高荣誉奖。1．根据拼音写汉字。yǎnyǎn（______）一息2．联系全文，概括第（14）段画线句中说到的这件“世界上所有医生都做不了的事”。3．文中多处写到时间，对其作用的分析有误的一项是（）A．能清晰显现出援救进展。 B．表明人们援救行动之快。C．渲染了一种紧张的氛围。 D．突显出援救时间的缓慢。4．作为一则新闻报道，下列最适合作为本文标题的是（）A．一次紧张的援救 B．“她只能活七小时” C．父亲的求助 D．帕特丽夏的七小时5．这篇文章作为新闻报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖，你如何理解当时的人们对这篇新闻报道的肯定？三、文言文阅读（25分）13、卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。如何理解“身上衣正单”却“愿天寒”？2．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”是什么意思？有什么表达作用？14、阅读下面两段文言文（节选）。（12分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，，俶尔远逝，。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1．解释下列加点的词。（2分）①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。（4分）①斗折蛇行，明灭可见。②佳木异竹，垂阴相荫。3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：4．两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分）四、作文(40分)15、请以“我的梦想”为题写一篇演讲稿。要求:(1)符合演讲词的一般特点。(2)文中不得出现真实的人命、校名和地名。(3)不少于600字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解析】

A．挑拔离间（jiàn）；C．漩涡（xuán）；D．推搡（sǎng）。故选B。2、C【解析】

C：“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。故选C。3、A【解析】

B.搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”改为“同学们的学习态度有了很大改变，学习成绩有了很大的提高”。C.否定词使用不当。去掉“不再”。D.缺少主语。去掉“当”“时”二字或“令”。故选A。4、A【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B.风口浪尖：这一成语比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，这个成语在这里犯了望文生义的错误。C.美轮美奂：用来形容房屋高大华丽。不合语境。D.张皇失措：惊慌得不知怎么办才好。语义重复。5、C【解析】

C.“分崩离析”形容国家或集团分裂瓦解。含贬义，与语境不符。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。6、C【解析】

A.生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。B.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。C.洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。使用语境明显错误。D.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。旁：另外的。骛：追求。故选C。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。7、C【解析】

A.不是病句。B.标点错误，“不为996辩护，但向奋斗者致敬”，改为：“不为996辩护，但向奋斗者致敬！”D.“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。故选C。8、A【解析】

B.语序不当。将“解决并发现”改为“发现并解决”。C.搭配不当。改为“空气质量不断改善”。D.句式杂糅。“原因是”和“造成的”杂糅。故选A。9、零落成泥碾作尘拣尽寒枝不肯栖曲径通幽处禅房花木深气蒸云梦泽波撼岳阳城辗转反侧纵我不往浮云游子意落日故人情【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“碾、拣、栖、禅、撼、辗转”等字词的书写。10、（1）羁婪shǔn（2）沧穹苍穹（3）举（4）那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？【解析】

（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“羁”“婪”的书写，“吮”的拼音。羁绊：意思是缠住不能脱身，束缚。贪婪：意思是渴望而不知满足。吮吸：把嘴唇聚拢在乳头上或其他有小口儿的物体上吸取东西。现多用于比喻榨取、伤害。（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。苍穹：基本意思是苍天；广阔的天空。（3）要求学生结合整个词语的含义和语境分析意思。擎起：举起、向上托起。擎：指的是满怀敬意地向上托举、举。（4）陈述句改成反问句时，除了恰当添加表示反问的代词和句末的问号外，还要在“肯定”或“否定”上注意。“肯定”的陈述句变成反问句时，应该是“否定”的形式。所以这里应改为：那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？二、现代文阅读(25分)11、1．（1）弥留之际，说出真相（2）无助悲伤（3）激动心疼（流泪痛哭、疼惜流泪）2．（1）运用了动作、语言、神态描写（至少写两个），生动细腻地写出了龙飞听到陈大叔说儿子脸上有块特别明显的胎记时内心的矛盾与挣扎（或“纠结”、“犹豫不决”），表现其心地善良，富有爱心。（2）“似乎”，表示揣测，意为好像，不确定，暗示此时陈大叔已经判定龙飞不是自己失散的儿子，为下文写他在弥留之际说明真相做铺垫，符合旁观者只是猜测陈大叔心理的实际。（答到3点）3．暗示1：第⑤段：大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。暗示2：第⑩段：龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？”暗示3：第⑪段：“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。暗示4：龙飞说：“要不要给萌萌商量一下？”文静说：“不用商量，给他解释一下就中。”（若用自己的语言阐述，也可）4．（1）结尾写了龙飞儿子将故事发在网上后，陈大叔老家人留言说出真相，表现了村民的善良，深化了文章主题：讴歌美好的人间挚爱和真情，亲情也可在没有血缘关系的人之间存在（意对即可）。（2）“我”怀念的不仅仅是豆和戏，还有童年和伙伴一起的美好时光，平桥村特有的风光、淳朴的民风、人与人之间和谐亲密的关系，更代表了“我”对对美好生活的向往（答到两点即可）。【解析】1．叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如“二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子”概括出：弥留之际，说出真相。寻亲时，由“他虽然一直平静地叙述着，却是一脸的无助。看得出，他强烈压抑着心中的悲伤。”可筛选出“无助、悲伤”。龙飞认亲时“龙飞上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦”可用“流泪痛哭”概括作答。2．（1）人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。第⑩段划线句“龙飞摸了摸自己脸上的胎记”是动作描写，“看着文静，迟疑了一下”是神态描写，“我，我是不是该去认亲？”是语言描写，写出了龙飞听到陈大叔说儿子脸上有块特别明显的胎记时内心的纠结，突出他心地善良，有爱心的美好品质。一定要答出描写对表达人物心理和情感的意义。（2）本题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。第⑮段“陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认”中加点词“似乎”表示揣测、怀疑，结合后文“其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时，看你哭得那么伤心，我也就认了”暗示此时陈大叔已经知道龙飞不是自己失散的儿子，为下文“弥留之际，说出真相”做铺垫。3．本题考查对文章内容的理解。暗示是不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。不明白地表示意思，而用含蓄的言语、示意的举动或制造某种气氛、景象使人领会。龙飞知道不是陈大叔的儿子，这在前文有多处暗示，如：第⑤段“大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。”第⑩段“龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：‘我，我是不是该去认亲？’”第⑪段：“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。找出其中一处即可。4．（1）本题考查学生对结尾段的作用的分析理解能力。文章结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间；引起读者的注意、思考。本文结尾内容上写龙飞儿子将故事发在网上后，陈大叔老家人留言说出真相，表现了村民的善良与纯朴，深化中心：讴歌美好的人间挚爱和真情。（2）本题考查对结尾句的理解。把句子放在文本当中，结合全文内容和文章主旨分析作答，切忌孤立的理解。其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。12、1．奄奄2．在当时青霉素非常稀少，得到它绝非易事的情形下，新闻记者及社会各界同心协力迅速找到青霉素，并快速运到医院。3．D4．BD5．（1）这则新闻报道的事件体现了对生命的尊重，弘扬了一种不抛弃，不放弃的人道主义精神；（2）这则新闻报道歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神；（3）增强了当时二战时期美国人民终将赢得战争胜利的信心。【解析】1．本题考查字形。奄奄一息；形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。2．本题考查内容概括。首先，找到句子中或句子前后关键词，从前后文看这句话是医生对记者说的，这件事医生没有做成而记者做成了，其次，结合重点句分析这件事的具体内容。从“找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。”和“医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。”可知医生们没有办法快速的获得稀有的青霉素，而如此快速获得是因为有记者和社会各界的努力，所以这件事是“在记者和社会各界的努力下，稀少并且不易获得的青霉素被快速的送到了生病女孩病床前。”3．本题考查内容分析。从“医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。”和“最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。”等句子中看出是在突出时间之快，故D选项的“突显出援救时间的缓慢。”是错误的，故选D。4．本题考查新闻标题，新闻标题有两个作用：一是概括新闻的主要内容，二是要新颖有吸引力。B和D都提到了“七小时”，和文章中（1）到（14）段记述的七小时拿到稀有青霉素的主要内容相关，同时“七小时”也起到了设置悬念突出强调吸引读者兴趣的作用，A选项过于平淡，且过于笼统，不具体。C选项则偏离事件主体。故选BD。5．本题考查文章主题。首先审题，题干交代了创作的特殊年代，第二次世界大战其间。“当时的人们对这篇新闻报道的肯定”即是指这篇文章从哪些角度打动了当时的人民，触动了但是人民的哪些情感。其次，分析。1）结合主题。记者、社会各界、医生们齐心协力共同合作完成了一次生命的救援，这里面既有对生命的尊重和珍惜，也有对团结合作产生巨大力量思想的赞美。2）结合题干中所给背景。第二次世界大战期间，几乎世界各国人民都遭受了重大的打击和伤害，这样一种人道主义精神和团结合作精神都能激发当时人们的爱国、爱人的精神，合作必将胜利的信念，获得人们的精神认同。三、文言文阅读（25分）13、1．“身上衣正单”自然希望天暖，然而这位卖炭翁却把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上，所以他“心忧炭贱愿天寒”。诗人形象贴切地表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。2．第一,写出已经结了冰,天的冷.说明卖炭翁的辛苦第二,写出牛车的重量,说明卖炭翁的勤劳.为下文一段黄布换炭车形成对比,写出世炎的凄凉【解析】译文有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。1．考查对诗句的理解。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。他宁肯忍受加倍的寒冷，以便能多卖一点炭钱。这种矛盾的心情，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境。2．此题考查炼字，炼字答题步骤：①体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。④想想该词在诗中结构上是否有作用。“辗”：同“碾”，压。夜晚城外下了一尺多厚的大雪、清晨就驾着卖炭的车行走在冰冻、满是车印的道路上，写出卖炭翁为了生活拚命奔波、辛劳的苦境，为下文一段黄布换炭车形成对比，写出世炎的凄凉。14、1．因为说出2．①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。3．甲文：侧面（间接）描写清澈透明乙文：正面（直接）描写水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。4．借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。【解析】1．试题分析：“以”是重点的虚词，意义很多。此句中应译为“因为”。“名”与现代汉语的意思一致。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。2．试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“斗、蛇”“荫”等。“斗、蛇”都要解释为“像…那样”即名词用作状语。“荫”根据语境应译为“遮映”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3．试题分析：根据两文的内容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通过写水中的游鱼来表现的，即运用了侧面（间接）描写。乙文除了写水的清澈，主要写了水流的湍急，如“清流触石，洄悬激注”，是直接描写出来的。考点：本题考查学生对描写方法的理解能力。点评：描写方法有直接和间接描写两大种，表现某一事物的特点时，借助其它事物来表现。4．试题分析：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以