中职教师工作计划范文

12/12中职教师工作计划范文

中职老师工作方案范文3

一、专业课程名称：

（语文）

二、课程分析

本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类（文化）的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。是指导同学正确理解与运用祖国的语言文字，留意基本技能的训练和思维进展，加强语文实践，培育语文的应用力气，为综合职业力气的形成，以及连续学习奠定基础;提高同学的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸取人类进步文化，为培育高素养劳动者服务。

中职语文课程要在九年义务训练的基础上，培育同学宠爱祖国语言文字的思想感情，使同学进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的力气，提高科学文化素养，以适应就业和（创业）的需要。指导同学学习必需的语文基础学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力气、写作力气、口语交际力气，具有初步的文学作品欣赏力气和浅易文言文阅读力气。指导同学把握基本的语文（学习方法），养成（自学）和运用语文的良好习惯。引导同学重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的共性、健全的人格，促进职业生涯的进展。

三、同学状况分析(同学各项素养及力气的分析)：

1、本学期所兼三个班的同学普遍文化学问基础差，同学学习意识差，熟识不到学习学问的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。

2、同学存在较为明显的自卑心情，而且自信念不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高同学的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对同学也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的训练，但同学对自己究竟宠爱做什么、将来能做什么不清楚，对将来的目标很不明确。

3、同学自律意识不强，同学由于学习成果差，时常得不到老师的关注，他们的`心理状态时常既压抑又敏感。再加上学校阶段是同学习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。

4、同学认知偏差。很多同学进入职中后，就存有学习马虎，得过且过，混个（毕业）文凭的念头，因此他们不情愿花过多的精力在学习上。

四、教学目标

1、德育目标：在（语文学习）活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与（自然）关系的思索与熟识。从而树立主动向上的人生理想。

2、学问目标：指导同学学习必需的语文基础学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力气、写作力气、口语交际力气，具有初步的文学作品欣赏力气和浅易文言文阅读力气。指导同学把握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标：培育同学的听、说、读、写的力气，让每一个走上工作岗位的同学都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让同学在日常的学习中，积累各种语言基础学问和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的力气。

五、教学内容设计

1、阅读与欣赏48课时

2、应用文写作12课时

3、口语交际12课时

4、综合实践8课时

六、教学方法及手段

1、在教学中留意基础学问联系实际应用力气的训练，强化力气，突出重点，学以致用，使同学在把握必要的语文学问和技能的基础上，提高语文运用力气，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的提高。

2、教学中主动领先提议自主、合作、探究的学习方式，敬重同学在教学中的主体地位。运用各种方法引导同学自主学习，发挥同学的学习主动性和缔造性，培育他们良好的学习兴趣和学习方法。

3、在教学中让同学敢于表达自己的观点，进展共性特长，但同时也应学会如何敬重别人的看法或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培育自信、理解、包涵的（健康）心态。

4、努力把握并科学运用现代训练技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、亲热联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合同学所学专业，加强课堂训练和课后实践，为同学就业需要服务。

七、试验实训课的培育目标

1、留意阅读理解，对写作不作过高要求。

2、口语交际和综合实践部分以就业为导向，通过实践活动、模拟场景提高同学的交往、分析、策划等综合实践力气;

3、主动发挥同学的主观能动性，调动同学学习热忱，使同学能够自主学习。

4、通过学习，培育同学高尚的情操和健康的人格。

中职老师工作方案范文4

一、加强学习，提高熟识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中学校老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,消逝一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会了并有所体会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入到到我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消逝违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有同学，哪里就有我。要求同学每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项（规章制度），主动参预各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、加强修养，提高素养

马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的`专业学问，还要广泛涉猎其他相邻（学科）的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头呼唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入到到学习《训练学》、《心理学》，了解同学的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好训练教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的兴趣和（爱好），不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。

中职老师工作方案范文5

一、指导思想：

围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻训练方针，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动前进课改进程。

二、工作思路：

规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量;加强人文关怀，留意共性差异，提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县训练局下发的《开展创优课堂教学活动的实施看法》的精神，深入到到开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养;强化训练科研，促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨时常化、全面育人共性化。

三、工作重点：

(一)实施校本培训，切实提升老师素养。

1.选择实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

①自觉、主动、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。

②由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习(周日18：30到19：00)。

③开展“读训练名著，做优秀老师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买训练名著，满足大家的精神需求。

④利用KU波段等网络资源组织收看优秀老师的录像课;

⑤组织老师结合教学实践，撰写教学（反思）、教学笔记，进行业务相互沟通(老师的学习笔记、（论文）等)——老师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上相互沟通。

⑥落实教研组工作：教研组长直接负责;做到有方案、有活动记录(时间、地点、参预人、活动内容)、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈准时，每节公开课由听课老师任凭出题来检查同学的学习状况。

2.加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：

(二)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

1.修改完善教学常规管理制度，重点推动前进，逐项贯彻落实。

强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的时常化、制度化，奖惩分明。

2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的`老师教案进行重点复查;期中抽查部分老师教案;期末进行教案综合评优。

上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的任凭性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前生疏温习教案、课中调整、课后反思。学校训练处加强检查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各班级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，训练处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。

辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学共性自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，选择实行针对性方法进行培育关怀转化，要有实效。

3加强课堂教学，提高教学质量

在新的形势下，全部老师必需扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必需使用一般话。训练同学用一般话相相互互沟通。

①各班必需严格按课表所排课程上好课，不得任凭更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。（英语）课前进行三到五分钟的单词训练。

②坚持推门听课制度，了解老师教学的真实状况，指导教学工作。

③严峻考风考纪，严谨治学。

⑤组织好学科竞赛活动。

(三)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。

1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。

2.连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，训练处准时了解学校教学质量状况，选择实行措施进行宏观调控。

4.单项训练过关：单项训练的验收。加强对同学语、数、英三科学问与力气的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。

5.营造（英语学习）氛围，调动同学（学习英语）主动性，提高（英语教学）质量。

每天英语特别钟，进行同学英语记忆、练习;培育兴趣，强化训练。

英语单项过关：单词、句型、背诵等。

(四)重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、完善低班级、高班级、科任学科大组建设，加强老师学科间相互沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参预，讲求实