《发展社会学》课程教学大纲

第页《发展社会学》课程教学大纲课程名称：发展社会学

课程类别：专业主干课适用专业：社会学

考核方式：考试总学时、学分：

48

学时

3学分

其中实验学时：

0

学时一、课程教学目的本课程是社会学专业的专业必修课。课程主要是帮助大学生了解发展社会学的基本概念、基本知识和基本理论，学会以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义观点为指导，从不同层面和角度解读现实社会的变革和发展，借鉴世界各国社会发展的成功经验，推动中国的社会建设更好更快地发展。二、课程教学要求通过的课程的学习，使学生掌握发展社会的三大主要理论，对现代化在社会各个层面的表现有深入认识，对社会发展的基本理论有较好的把握，对社会发展的现实能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点做出实事求是的解读，对中国转型社会的“二元”特征有全面认识，能够客观地分析“转型社会”面临的各种问题与挑战，为中国现代化建设的理性发展做出学术努力和实践贡献。三、先修课程《经济社会学》、《政治社会学》、《社会工作概论》四、课程教学重、难点教学重点内容包括：社会发展界说、以“传统-现代”为核心的社会发展理论、以“市场转型”为核心的社会发展理论、现代化在社会各个层面的表现、转型中国的二元特征与面临的问题。教学难点内容包括：社会层面的现代化、文化层面的现代化、观念层面的现代化、转型期的社会失衡、转型期的社会失调、转型期的社会失序、转型期的社会开放、转型期的社会分层、转型期的社会流动等。五、课程教学方法与教学手段1.讲授法：运用多媒体教学课件。2.讨论法：提出问题，小组讨论发言。每个学习单元都结合当时发生的国内外时事安排相应的拓展阅读材料，提供相关理论探讨话题，启发学生独立思考、深入探讨。六、课程教学内容第一章

社会发展的理论阐释(2学时)

1．教学内容(1)社会发展的含义(2)社会发展的特征(3)社会发展的类型(4)社会发展的模式2．重、难点提示(1)社会发展的整体性特征(2)社会发展的历史演进第二章

以“传统-现代”为核心的社会发展理论(3学时)1．教学内容(1)现代化理论兴起的背景(2)前期现代化理论：发展经济学(3)后期现代化理论：发展社会学(4)现代化理论的评价2．重、难点提示(1)现代化理论的内容(2)对现代化理论的评价第三章

以“核心-边陲”为核心的社会发展理论(3学时)1．教学内容(1)依附理论(2)世界体系论2．重、难点提示(1)依附理论的内容及对其评价(2)世界体系论的创新与不足第四章

以“市场转型”为核心的社会发展理论(3学时)1．教学内容(1)市场转型的前置状态研究(2)市场转型的演进过程研究(3)社会发展理论的比较与展望2．重、难点提示(1)市场转型前置状态的“软预算约束”理论(2)学界对市场转型的论争第五章

经济层面的工业化(3学时)1．教学内容(1)工业化时代的到来(2)二元经济与工业化(3)政府作用与经济发展2．重、难点提示(1)二元经济(2)内卷化现象第六章

社会层面的城市化(3学时)1．教学内容(1)城市发展与城市化(2)城市化的道路与过程(3)城市化与市民生活空间的建构(4)城市规划与社会发展2．重、难点提示(1)城市化的利弊(2)城市化与逆城市化、城乡一体化第七章

政治层面的民主化(3学时)1．教学内容(1)民主(2)民主化(3)民主化浪潮2．重、难点提示(1)民主的含义与条件(2)民主化浪潮的启示第八章

文化层面的世俗化(3学时)1．教学内容(1)世俗化的含义与特征(2)世俗化的历史进程(3)世俗化在社会诸层面的发展(4)世俗化与中国文化的发展2．重、难点提示(1)世俗化的含义(2)世俗化与中国文化的发展第九章

观念层面的理性化(3学时)1．教学内容(1)理性与理性化(2)社会发展中的理性化2．重、难点提示(1)理性的含义与意义(2)社会发展中的理性化第十章

中国的社会转型(2学时)1．教学内容(1)中国社会转型的三个过程(2)当前中国社会转型的标志(3)当前中国社会转型的特征2．重、难点提示(1)中国社会转型的历史过程(2)中国社会转型的特殊性第十一章

转型期的二元社会结构(2学时)1．教学内容(1)中国二元社会结构的特征(2)中国二元社会结构的走向2．重、难点提示(1)中国二元社会结构的特征(2)中国社会从二元走向一元的对策分析第十二章

转型期的二元组织结构(2学时)1．教学内容(1)二元组织结构的现实表现(2)二元组织结构的未来走向2．重、难点提示(1)中国二元组织结构的特征(2)中国社会组织结构从二元走向一元的对策分析第十三章

转型期的二元人格结构(2学时)1．教学内容(1)二元人格结构的含义与模型(2)二元人格结构的现实与未来2．重、难点提示(1)中国二元人格结构的含义(2)中国社会人格结构从二元走向一元的对策分析十四章

转型期的社会失衡(3学时)1．教学内容(1)贫富差距的测量(2)贫富差距的现状(3)贫富差距的调控2．重、难点提示(1)贫富差距的测量(2)贫富差距的调控措施第十五章

转型期的社会失调(3学时)

1．教学内容(1)社会失调的历史考察(2)社会失调的现实探讨(3)走新型工业化和新型市场化道路2．重、难点提示(1)社会失调的现实探讨(2)解决社会失调的对策第十六章

转型期的社会失序(3学时)1．教学内容(1)社会失调的理论探讨(2)社会失调的现实思考2．重、难点提示(1)社会失序的现实探讨(2)解决社会失序的对策第十七章

转型期的社会开放(2学时)1．教学内容(1)社会开放的含义与特征(2)转型期的社会开放(3)转型期的区域开放2．重、难点提示(1)社会开放的含义(2)社会开放的科学推进第十八章

转型期的社会分层(2学时)1．教学内容(1)转型期阶层分化的理论探讨(2)转型期阶层分化的现实研究2．重、难点提示(1)转型期社会分层的必然性(2)转型期社会分层的原因分析第十九章

转型期的社会流动(2学时)

1．教学内容(1)社会流动的含义与类型(2)社会转型与社会流动的理论探讨(3)社会转型与社会流动的现实思考(4)中国社会流动的发展趋势2．重、难点提示(1)转型期社会流动的含义(2)转型期社会流动的理论分析七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时一社会发展的理论阐释2二以“传统-现代”为核心的社会发展理论3三以“核心-边陲”为核心的社会发展理论3四以“市场转型”为核心的社会发展理论3五经济层面的工业化3六社会层面的城市化3七政治层面的民主化3八文化层面的世俗化3九观念层面的理性化3十中国的社会转型2十一转型期的二元社会结构2十二转型期的二元组织结构2十三转型期的二元人格结构2十四转型期的社会失衡3十五转型期的社会失调3十六转型期的社会失序3十七转型期的社会开放2十八转型期的社会分层2十九转型期的社会流动2总计48

八、课程考核方式1.考核方式：笔试2.成绩构成平时成绩+期末成绩九、选用教材和参考书目1.

选用教材：《发展社会学》(第一版)，刘祖云主编，高等教育出版社，2012年。2.

参考书目：[1]

《发展经济学的新发展》(第一版)，谭崇台著，武汉大学出版社，2002年;[2]

《发展社会学》(第一版)，张培纲主编，.经济科学出版社，2001年;[3]

《现代化新论》(第一版)，罗荣渠主编，华东师范大学出版社，2013年;[4]

《国外发展理论研究》(第一版)，张琢主编:，人民出版社，1992年;[5]

《依附性与不发达》(第一版)，弗兰克，译林出版社，1999年;[6]

《新教伦理与资本主义精神》，马克斯•韦伯，北京大学出版社,2012年;[7]