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文档简介

研究性学习成果展示研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。居家预防新冠肺炎措施有效性01研究团队指导教师：杨秀梅组长：吕冠廷组员：杨宇飞、齐书羽、王乾、杨昊。姜婷、杨文泽、张传哲、崔维烨2019级7班研究团队02研究成果通过本次研究性学习，我们了解到像吃抗生素，喝板蓝根，吃VC，喝酒精等方法都是无效的，希望大家不要效仿，而居家预防有效的分四大部，第一营造良好的家居环境，勤开窗通风，尽量单独居住。第二保持个人卫生，尽量做到不外出，每日检测体温，勤洗手，保证充足睡眠，不共用毛巾，放松心态。第三注意家人防护，使用分餐制。第四日常清洁及消毒，用含氯消毒剂擦拭餐具，家具，地面，衣物等。03心得体会通过本次研究性学习，我们掌握了更多防疫知识。大厦之成，非一木之材也，大海之润，非一流之归也。正是团队的力量才使我们的研究性学习能取得这样的成功。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。成果展示010203研究成果介绍展示

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