湖北省孝感市应城市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

应城市（2021—2022）第一学期期末考试八年级语文

温馨提示：

1.答题前，考生务必将自己所在学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指

定位置。

2.选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；非

选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。

3.本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、阅读理解（60分）

（-）现代文阅读（16分）

草有本心

彭根成

①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁

不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普

普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。

②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早。”没有地位，没有庇护的草，被

风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐

喊，不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对

抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的

力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀

裁。”绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景

象。

③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的

芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个

性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那

一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野

草，野草点缀着春大，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的

品性，只能是造物主对大自然的馈赠。

④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命

力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留

住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，

争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。花易凋零草易生，当人们怜惜

红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风”。大

自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。

⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅地换上

绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的

冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露,严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经

不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生”。四季轮回，揭示适

者生存的自然法则，“劲草不随风偃去”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽

强洒脱活下来的，便是生命的强者。

⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。“草以

顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。

1.本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，概括“草”的本心。

①豁达大度，不去呐喊，不去抗争，忍辱负重。

②

③

④

2.结合上下文，按要求品析文中画线的句子。

①在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，

沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品

析）

②草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地殍惠傅彩。（结合加

点的词语进行品析）

3.本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，

结合全文内容分析，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？

【答案】1.②清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求人知，自由生长。③珍惜生命，积

蓄力量，顽强生长。④有适者生存的顽强与洒脱。

2.①运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表

达了作者对野草的喜爱和赞美之情。②挥毫傅彩，本指挥动笔描绘绚丽画卷，这里形象生动

地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。

3.示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，

任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚

丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、

珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理

想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力

等。

示例二：①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺

凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己

想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的

生存权利等。

【解析】

【1题详解】

本题考查理解和概括文章内容。

结合第③段”草是清高的。'草木有本心，何求美人折。'野草，不羡慕花的美丽，不嫉

妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人

知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着”可知，草的本心：清高，只按自己的本

性生长，不媚人荣，不求人知，自由生长；

结合第④段“草懂得珍惜生命。'野火烧不尽，春风吹又生。'这背后除了野草具有顽强

的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强”，第⑤段“在严酷的冬天，不

做声息地积蓄力量”可知，草的本心：珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；

结合第⑤段”草是洒脱的，'野花向客开如笑，芳草留人意自闲“四季轮回，揭示适

者生存的自然法则，'劲草不随风偃去‘正是野草洒脱的写照”可知，草的本心：洒脱，

有着适者生存的顽强与洒脱。

【2题详解】

本题考查赏析词句。

①句要求从修辞手法的角度进行品析。结合①句分析，“优雅地换上绿装”“尽情地舒

展”运用拟人手法，将草拟人化，赋予草人的动作；”在……，在……，在……，

在……”运用了排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地

表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。

②句要求从词语的使用的角度进行品析。结合②句分析，加点词语“挥毫傅彩”是指挥动

笔描绘绚丽画卷，在本句中，作者将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地

挥动画笔拒绝绚丽的画卷，形象生动地写出了野草洒脱肆意生长，为世界增添了绚丽光

彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象，表达了作者对野草的喜爱与赞美之情。

【3题详解】

本题考查理解文章内容和表达阅读心得。

第一问，需结合文章内容来回答，如果认为小草是生命的强者，可以从其生长在逆境中仍

豁达大度、清高、珍惜生命、洒脱的角度来回答；如果认为小草不是生命的强者，可以从

其“没有地位，没有庇护"'‘不去呐喊，不去抗争”的角度来回答。回答第二问时需与第

一问的观点保持一致，不能自相矛盾。

示例一：我认为小草是生命的强者。结合第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜

早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌……与大自然对抗是徒劳的，忍辱负

重才是自己唯一的选择”，第③段“草是清高的"，第④段“草懂得珍惜生命”，第⑤段

“草是洒脱的”可知，虽然小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，但

是生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，

给人们带来生机勃勃的美好景象。感悟：从小草顽强旺盛的生命力中得到的感悟是，要想

成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、

有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导

力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。

示例二：我认为小草不是生命的强者。结合第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜

早'，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地

埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆

意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，

不去抗争。感悟：我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声

呐喊，要为自己发声，要去和恶劣的环境抗争，不要被肆意欺侮凌辱，要为自己争取更多

的生存权利等。

小心！二维码暗藏“杀机”

①不知不觉中，你可能已经习惯用智能手机拍下身边各种各样的二维码，享受轻松在

线获取信息的便捷了。但你了解二维码吗？有没有意识到，二维码也可能暗藏“杀机”？

②二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，

被设备扫描后，可获取其中所包含的信息。二维码起源于日本，原本是DensoWave公司为

了追踪汽车零部件而设计的。

③以前常用的一维条码只有宽度记载着数据，而二维条码的长度、宽度均记载着数

据。因此，相比前者，二维码的信息容量更大，最多记录1850个大写字母、2710个数字

或500多个汉字，是普通条码的几十倍。而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、

指纹等信息。也正因如此，二维码才被称为不含电子芯片的廉价存储器。

④二维码还有一维条码没有的“容错机制”——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损

毁面积高达50%,仍可恢复信息。

⑤另外，二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位

点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨识。

⑥鉴于二维码的诸多好处，加之智能手机的普及，二维码很快出现在我们生活的方方

面面。商家在广告中加入二维码，引导消费者在线了解更多产品和服务信息；物流仓储中

心靠扫描二维码，掌控货品去向和信息；护照、身份证、会员证印有二维码，可以帮人们

快速输入核对个人信息；社交网站生成的个人二维码，让我们“互粉”变得轻而易举；二

维码还是防伪的好帮手……

⑦咔嚓一拍，信息自来。一个个小小的黑白方块就像一把把钥匙,带我们走进不同的

世界。不知不觉中,我们已经习惯这种轻松获取资讯的方式了。但你有没有想过，手中轻

易得来的“钥匙”究竟是“金钥匙”，还是“黑钥匙”？

⑧如今我们常见QR条形码（QuickResponse,译为“快速反应”）是二维码家族中的

一员，可被智能手机扫描，便于用户直接访问某个网站而无需键入网址。这就给黑客和骗

子以可乘之机。他们只需付出很少的成本，利用网上随处都能下载到的二维码生成软件，

就能印制出大量二维码贴纸，把它们贴在各地的公共广告上，覆盖原本由企业提供的二维

码，给人造成误导。而这些假二维码所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。由于二维

码是由抽象的矩阵图形组成的，人们无法一眼辨认出它的真伪，加之其过于便捷，使人放

松警惕，因此骗子更容易得手。

⑨除了二维码骗局，很多人也为隐私担心。去年上半年，就有国内媒体报道称,由于

实行实名制，火车票票面上印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个

人信息泄露——只要用手机上网下载二维码扫描软件，就可以轻易读出火车票上的二维码

信息。鉴于此，铁路部门建议乘客撕毁票面的二维码部分。

⑩所以，对让我们又爱又恨的二维码，大家还是多留个心眼儿的好。

（摘自《青年参考》有删节）

4.下面关于这篇文章理解与分析有误的一项是（）

A.二维码最常见的形式是QR条形码，使用黑白矩形图案表示二进制数据，它不含电子芯

片，能存储文字、数字、图片、声音、指纹等信息。

B.第①段写现代人习惯使用并享受二维码，引出下文关于二维码的利与弊的说明，激发读

者的阅读兴趣。

C.第⑦段画线句子运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了二维码给我们带来的信息

容量大。

D.第⑨段“就有国内媒体报道称”中的'‘国内媒体”不能去掉，因为该词语起限制作用，

使说明文语言更准确、严密。

5.为什么二维码让我们又爱又恨？根据文意，简要回答。

【答案】4.C5.爱：信息容量大；有“容错机制”；读码机易辨识。

恨：黑客和骗子有可乘之机；个人信息（隐私）易泄露。

【解析】

【4题详解】

本题考查信息的筛选与辨析。

C.“生动形象地说明了二维码给我们带来的信息容量大”错误。由“就像一把把钥匙，带

我们走进不同的世界”及第⑦段“不知不觉中，我们已经习惯这种轻松获取资讯的方式

了”可知，第⑦段画线句子运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了二维码为我们带

来的便利；

故选c。

【5题详解】

本题考查信息的提炼与概括。分析我们对二维码的爱与恨可从二维码的利与弊方面分析。

由第③段“二维码的信息容量更大，最多记录1850个大写字母、2710个数字或500多个

汉字，是普通条码的几十倍。而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、指纹等信

息”可知，二维码信息容量大：

由第④段“即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50临仍可恢复信息”可知，

二维码有“容错机制”；

由第⑤段“二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位点，

不管是从何种方向读取，它都可以被辨识”可知，二维码读码机易辨识；

由第⑧段“这就给黑客和骗子以可乘之机。他们只需付出很少的成本，利用网上随处都能

下载到的二维码生成软件，就能印制出大量二维码贴纸，把它们贴在各地的公共广告上，

覆盖原本由企业提供的二维码，给人造成误导”可知，二维码给了黑客和骗子有可乘之

机；

由第⑨段''除了二维码骗局，很多人也为隐私担心”“只要用手机上网下载二维码扫描软

件，就可以轻易读出火车票上的二维码信息”可知，二维码个人信息（隐私）易泄露。

（二）古诗文阅读（30分）

I.

6.古诗文名句填空。

（1）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（2）,不觉船移。（欧阳修《采桑子》）

（3）,路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（4）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动表现雄浑开阔的意境的诗句是：

（5）愚公认为移山一定能成功的理由是：,。（《愚公移

山》）

（6）志存高远，才能让生命更有力量。《雁门太守行》中，李贺用

“,”的诗句表达报国之志。

（7）杜牧在《赤壁》中慨叹生不逢时、怀才不遇，同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是：

（8）历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到

___________________，孤帆一片日边来。

【答案】□.似曾相识燕归来□.无风水面琉璃滑□.馨香盈怀袖□.山随

平野尽□.江入大荒流□.子子孙孙无穷匮也□.而山不加增工报君黄金

台上意□.提携玉龙为君死□.东风不与周郎便□.铜雀春深锁二乔□.两

岸青山相对出

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的

诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、馨、

盈、匮、携、郎、锁”等字容易写错。

U.

阅读下面两首古诗词，完成下面小题。

【甲】

春望

（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜普。

【乙】

相见欢

（朱敦儒）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

7.甲乙两首诗词写作背景各异，甲诗写于唐代由盛而衰的①（历史事

件）之后，乙词写于北宋末年②（历史事件）之后。甲诗中的“国”是指

③，乙词中的“簪缨”代指④o

8.甲乙两首诗词都运用了借物抒情的表现手法来表达自己的情感的，试结合诗歌相关诗

句，具体分析作者各自所表达的思想感情。

【答案】7.□.“安史之乱”口“靖康之难（靖康之耻）”口国都（长安城）

□.达官显贵

8.甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了借物抒情的写法，将自己被叛军囚于长安时伤

时恨别的情感寄寓在花、鸟中，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。乙诗“试倩悲风吹

泪过扬州”运用借物抒情的手法，词人为中原故土沦丧，人民遭受涂炭流离而悲切，只乞求

西风把自己的泪水吹过大江，到抗金前线扬州，表达了词人深切的亡国之痛、忧国之思。

【解析】

【7题详解】

本题考查写作背景和词语理解。

安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝将

领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的

转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄

山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。又由于其爆发于唐玄宗天宝年间，也称

天宝之乱。

靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、靖康耻。是中国历史上的一次著名事

件，发生于北宋宋钦宗靖康年间（1126、1127年）因而得名。又因靖康元年为丙午年，亦称

此事件为丙午之耻。靖康二年四月，金军攻破东京（今开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子

及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之

一空。靖康之耻导致了北宋的灭亡。

（1）根据题干“唐代由盛而衰”和“历史事件”的提示，可知，此处应填“安史之乱”；

（2）根据题干“北宋末年”和“历史事件”的提示，可知，此处应填“靖康之难（靖康之

耻）”；

（3）“国破山河在”意思是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧。国：国都，指长安；

（4）“中原乱，簪缨散，几时收”意思是：金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国

±?簪缨：达官显贵。

【8题详解】

本题考查思想感情。

甲诗，根据题干“运用了借物抒情的表现手法来表达自己的情感”的提示，找到“感时花

溅泪，恨别鸟惊心”，此句意思是：感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，

听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了

怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦

耳的歌声，给人以愉悦。“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，

借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

乙词，根据题干“运用了借物抒情的表现手法来表达自己的情感”的提示，找到“试倩悲

风吹泪过扬州”，此句意思是试请悲风吹泪过扬州。悲风，当然也是作者的主观感受。

风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不

禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬

州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。此句借物抒情，表现

了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。

m.

阅读下面文言文选段，完成小题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：

“将军令日：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃

使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军

约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不

拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

【乙】

既罢归国以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右②。廉颇目：“我为赵将，有攻城

野战之大功，而蔺相如徒®以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人④，吾羞，不忍为之

下。"宣言目：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲

与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人⑤相与谏日：“臣所以去亲

戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。"蔺相如固止⑥之，曰：“公之视廉将

军，孰与秦王⑦？”目：“不若也。”相如目：“夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。相

如虽鸯独畏廉将军哉？吾念之，强秦之所以丕也加兵于赵煮，徒以吾两人在也9今两虎

共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，

因②宾客至蔺相如门谢罪。目：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之

交吗

（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

【注】①既罢归国：指“海（rnian）池之会”后回到赵国。秦昭襄王因完璧归赵一事恼羞

成怒，三年内占领赵国多座城池，后来秦昭襄王想集中力量攻打楚国，为免除后顾之忧，

主动与赵国交好，约赵惠文王会于涌池，赵王害怕但又不敢不去，蔺相如陪同前往。本次

会谈中，蔺相如机智地保护了赵王的安全且不被羞辱，史称“海池之会”。②右：上。古

人以右为尊。③徒：只，仅仅。④相如素贱人：指蔺相如曾做过太监的家臣，向来微贱。

素，向来。⑤舍人：指葡相如的门客。下文的“宾客”也是指门客。⑥固止：坚决地挽

留。⑦孰与秦王：与秦王相比怎么样？孰与，与……相比。孰，谁，哪一个。⑧鸳：愚

笨，拙劣。⑨因：通过。⑩刎颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。

9.解释下列句中加点的词。

①军士吏被甲（）

②亚夫乃传言开壁门（）

③去亲戚而事君者（）

④臣等不肖，病辞去（）

10.下列各项中加点的词用法或意义不相同的一项是（）

A.弓顶之细柳军弓顶相如出

B.于星上乃使使持节诏将军于星舍人相与谏曰

C.学与步于中庭卒曲与欢，为刎颈之交

D.多助之至，天下顺之不知将军宽之至此也

11.乙文中画线句子没有标点，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（限两处）

夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。

12.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。

①居无何，上至，又不得入。

②强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

13.《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作

为对照”（李长之语）。甲文写文帝“至霸上及棘门军，直驰入”与在细柳营两次入营受

阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成鲜明的对比，体现出周亚夫①

的特点；乙文将蔺相如和廉颇的言行作对比，可以看出②（从“蔺相如”“廉

颇“中二选一）的优秀品质。

【答案】9.□.通“披”,穿着□,营垒□.离开□.请允许我10.D

11.夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣

12.①过了不久，皇上来了，又不能进入（军营）。

②强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只是因为有我和廉将军在呀。

13.□.恪尽职守、治军严明、刚正不阿……□.商相如□.以国家利益为重，

不计个人恩怨。（廉颇：知错能改。）

【解析】

【9题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：军中的将士都披挂铠甲。被：通''披"，穿着。

（2）句意为：周亚夫这才传令打开军营大门。壁：营垒。

（3）句意为：我们之所以离开亲人来侍奉您。去：离开。

（4）句意为：我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！请：请允许我。

【10题详解】

A.副词，不久，一会儿；

B.连词，表示后一事承接前一事；

C.副词，一起，共同；

D.之，动词，至IJ；至，名词，极点/之，助词，用在主谓之间，取独；至，动词，至IJ；

故选D。

【11题详解】

本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标

志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及

词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：以秦王的威势，而我尚敢在朝廷

上呵斥他，羞辱他的群臣。

因此断句为：夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣。

12题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：

（1）居，经过，过了；无何，不久；上，皇上。

（2）加兵，攻打；徒，只是；以，因为。

【13题详解】

本题考查理解文章内容。

甲文，”至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”，写刘礼军霸上、徐厉军棘门众将士

受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝，在细柳营两次入营受阻、在营中“不得驱

驰”“按辔徐行”形象地勾勒出亚夫恪尽职守、治军严明、不媚俗、不阿谀奉承的耿直个

性，二者形成鲜明的对比。

乙文，“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素

贱人，吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”写廉颇的居功自傲和无理取闹，“相如

每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿”“今两虎共

斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”写蔺相如以大局为重，不计

个人恩怨，二者形成鲜明的对比。由廉颇开始时的态度“我为赵将，有攻城野战之大功，

而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”“我见相如，

必辱之”到转变为“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”“鄙贱之人，不知将

军宽之至此也”，可知，廉颇憨厚朴实，知错能改。

【点睛】参考译文：

【甲】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官

都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张

开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守

军门的都尉说：“将军命令说'军中只听将军的命令，不听天子的诏令‘。”过了不久，

文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”

周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规

定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫

手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子

深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬

重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。

【乙】湘池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉

颇说：”作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道

立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容

忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。"蔺相如听到这话

后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先

后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客

就一起来向蔺相如规劝说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如

今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人

尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺

相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将

军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群

臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵

国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能

同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢

了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如

的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于

相互交欢和好，成了生死与共的好友。

（三）名著阅读（8分）

阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】

“人人为我，我为人人”是它们的信条，每一条毛毛虫都尽力地吐着丝，使巢增大增

厚，不管那是自己的巢还是别人的巢。事实上，正是因为这样才扩大了总体上的劳动成

果。如果每个松毛虫都只筑自己的巢，宁死也不愿替别家卖命，结果会怎样？我敢说，一

定会一事无成，谁也造不了又大又厚的巢。因此它们是几百几百地一起工作的，每条小小

的松毛虫，都尽了它自己应尽的一份力量，这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡

垒，一个又大又厚又暖和的大棉袋。每条松毛虫为自己工作的过程也是为其他松毛虫工作

的过程，而其他松毛虫也相当于都在为它工作。

（节选自《昆虫记》）

【乙】

我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司

令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋……他同部下一样，只有两套制

服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意,那是在长征途上击

下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

（节选自《红星照耀中国》）

14.下列表述有误的一项是（）

A.《昆虫记》是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙

谐，堪称科学与文学完美结合的典范。

B.美国著名记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》一书，以纪实性手法向西方国家大量介

绍了红色中国以及红军长征的事迹。

C.法布尔想要证明松毛虫从众的习性，持续八天对它们进行观察，这启示我们：凡事想要

获得成功，必须要坚持不懈，专心致志。

D.乙文中的“他”是贺龙，选段中的“孩子气地感到很得意”这一细节让我们看到了贺龙

天真、爽直的性格。

15.根据你阅读《昆虫记》感悟，写出下图中昆虫A、B的中文名称，并参照示例，依

据其生活习性（或外形特点），写出作者给昆虫C、D取的别名。

"…一—----

昆虫4

图片

D

序号ABC

名称①②蜘蛛蟋蟀

别名美丽的刽子手大自然的清洁工③④

16.“以人性观照昆虫，又有虫性反观社会人生”是《昆虫记》的一大艺术特色。甲文中的

松毛虫身上体现出的团结精神也是人类宝贵的精神财富，请你从下面两部名著任选其一，

结合选择的名著的相关情节，谈谈这种精神的影响。

A.《西游记》B.《红星照耀中国》

我选（）（填写序号）

分析如下：__________________________________

【答案】14.D15.①螳螂②蜕螂（或圣甲虫）③示例：天才的纺织家④示例：田

园中的小提琴家

16.□.示例一：选A□.《西游记》中孙悟空水里功夫没有猪八戒好，每次遇到水

里的妖怪时，总是让猪八戒先下水把妖怪引出来，孙悟空再来收拾。（如孙悟空被红孩儿的

三昧真火熏得奄奄一息，翻不了筋斗云时，猪八戒便代替孙悟空去南海请观世音菩萨。）唐

僧师徒秉持团结一致的信念，历经九九八十一难，克服千辛万苦，最终取得真经。

示例二：选B,《红星照耀中国》中红军战士们在长征途中强渡大渡河时，突击队的红军战

士冒着敌人的炮火，为后面的红军开辟道路，最终敌军在红军强有力地进攻下纷纷逃窜，

红军全军渡过大渡河。正是凭着众志成城，团结互助的红军精神，战士们才完成了二万五

千里长征的伟大壮举。

【解析】

【14题详解】

本题考查名著内容识记。

D.表述有误•根据【乙】文“我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常

看到他”可知，“他”是彭德怀。而非“贺龙”。

故选D。

【15题详解】

本题考查名著内容识记。

螳螂：如果单从外表看，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅

姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只有

这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔，这一切都构成了

这样一个小动物的温柔。

蜕螂（圣甲虫）：屎壳螂，学名蜕螂，又称圣甲虫，也有很多人叫它屎蛇螂、推丸等，属鞘

翅目金龟子科粪金龟亚科。世界上约有2300种蜕螂，分布在南极洲以外的任何一块大

陆。蜕螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。钻进牛粪里的虫

类，可以将粪便滚动成球状，推行向前。主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称

号，又名“莫多升”。

蜘蛛：《昆虫记》主要描写了狼蛛、圆网蛛、迷宫蛛、条纹蜘蛛和蟹蛛五种蜘蛛。称狼蛛为

执着的母亲、圆网蛛为天才的纺织家、迷宫蛛为狡猾的猎人、蟹蛛凶残的屠夫等。

蟋蟀：主要讲述蟋蟀的地洞和蟋蟀唱歌的原理。居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样

有名气的。蟋蟀在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。蟋蟀名声在外，主要

是因蟋蟀的住所，还有蟋蟀出色的歌唱才华.蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴

中、草丛间。夜出活动。杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。蟋蟀的某些行为可由特定

的外部刺激所诱发。法布尔称其为田园中的小提琴家、田园中的演奏家、地道正宗的哲学

家。

（1）根据图片上的形象和“别名”是“美丽的刽子手”的提示，可知，此处填“螳螂”；

（2）根据图片上的形象和“别名”是“大自然的清洁工”的提示，可知，此处填“蜕螂

（或圣甲虫）”；

（3）根据图片上的形象和“名称”是“蜘蛛”的提示，可知，此处填“执着的母亲（或圆

网蛛为天才的纺织家、迷宫蛛为狡猾的猎人、蟹蛛凶残的屠夫）；

(4)根据图片上的形象和“名称”是“蟋蟀”的提示，可知，此处填“田园中的小提琴家

(田园中的演奏家、地道正宗的哲学家)”。

【16题详解】

本题考查名著理解。

从《西游记》和《红星照耀中国》中任选一部作品，结合情节，谈出团结精神即可。

示例1：我选《西游记》。唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人放走唐僧给父王送信。

国王恳请八戒。沙僧降妖。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白

龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收

回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。像这样，正是由于师徒团结，他们才历经

九九八十一难，克服千辛万苦，最终到达西天，取得了真经。

示例2：我选《红星照耀中国》。爬雪山过草地时，红军战士相互扶持，遇到困难大家一起

克服。正是凭着团结互助的精神，红军才完成了二万五千里长征的伟大壮举。

二、综合运用(16分)

17.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是

A.差使(chai)记载(zai)踌阳(chu)络绎不绝(lub)

B.狼箱(ji)辟邪(pi)嶙峋din)惟妙惟学(xiao)

C.噂仰(shan)遒劲(qiu)婆孳(suo)歹单精竭虑(dan)

D.天堑(qian)侵略due)鲜明(yu)坦荡如咽(zhi)

【答案】A

【解析】

【详解】B.辟邪(pi)——bi；

C.瞻仰(shan)----zhan,遒劲(qiu)----qiu；

D.侵咯due)——Hie；坦荡如幅(zhi)——di；

故选Ao

18.下列句子中标点符号使用合乎规范的一项是

A.人们对生病的看法有两种：一种认为，生病就是不健康；另一种认为，生病是健康的一

部分。

B.“'2021中国最具安全感百佳县市’榜单出炉了，”身边一位朋友高兴地对我说：“我

们应城市以93.00分的成绩位居全国第五位。”

C.根据不完全统计，2021年将有《将星传奇》、《邓小平小道》、《我的父亲焦裕禄》等近

十部建党100周年献礼影片正在筹备中。

D.中国人民在疫情防控中展现的中国力量，中国精神，中国效率，中国展现的负责任大国

形象，得到国际社会高度赞誉。

【答案】A

【解析】

【详解】B.不合乎规范。“身边一位朋友高兴地对我说”一句前后，都是朋友的话，这是

说话人在中间的情况，“说”后应用逗号，而不是冒号；

C.不合乎规范。“《将星传奇》、《邓小平小道》、《我的父亲焦裕禄》”属于连续使用书名

号的情况，书名号中间不能加顿号相隔；

D.不合乎规范。“中国力量，中国精神，中国效率”三个短语是并列关系，不应使用逗

号，前两个逗号应为顿号。

故选Ao

19.下列句子中没有语病的一项是（）

A.全市中小学将在寒假开展整本书阅读活动，提倡一人一书，每天阅读一小时，寒假读完

一本书。

B.北京冬奥会将于2022年2月4日开幕，想知道具体详情可以登陆官方网站。

C.元旦放假了，妈妈要王玲和她的同学一起去超市购点水果和蔬菜。

D.为了防止不再发生类似的交通事故，交管部门加大了交通管理的力度。

【答案】A

【解析】

【详解】B.重复多余，“具体”与“详情”重复，删去“具体”；

C.产生歧义，可删去“她的”；

D.否定不当，“防止”“不再”否定不当，删去“不”；

故选Ao

20.下列句中加点成语使用正确的一项是（）

A.日本文部省圳具匠心、地一再修改自己的中小学课本，目的是为了掩盖二战期间的罪行。

B.大家要注意劳逸结合，否则就达不到事半物僮的效果。

C.只有你付出足够多的努力，做足充分的准备，才会遇到珍贵的机会，因为这机会并不是

妙手但彳学而来的。

D.玉兔“探月”，“北斗”组网，“嫦娥”凯旋，“天舟”对接等，一个个好消息从太空

擘眉毯尊而来。

【答案】B

【解析】

【详解】A.“别具匠心”指具有独特的巧妙心思，多用于褒义，用在本句不合“掩盖二战

期间的罪行”的语境；

B.“事半功倍”意思是花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。

正确；

C.“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，用在句中形容机

会的来之不易，属于望文生义；

D.“摩肩接踵”形容人很多，很拥挤，用在句中指频频传来好消息，属于对象误用；

故选Bo

21.下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（）

A.住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（这个句子中“微笑着”是状语，

“从森林中打来的”是定语。）

B.他从不和别人吵一句嘴。（这个句子的主干是“他不和别人吵嘴”。）

C.“你就在此地，不要走动。”和“我走了，到那边来信！”这两个句子都是祈使句。

D.《孟子》儒家经典，《列子》是道家经典，《史记》是我国第一部纪传体史书，“雁门

太守行”是乐府曲名。

【答案】B

【解析】

【详解】B.句子主干是“他不吵嘴”，所以“主干是'他不和别人吵嘴'”的表述错误；

故选Bo

22.语文实践活动

某班开展“身边的文化遗产——走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）【剪纸知识】根据下面的材料，概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故

事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条

留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察下边这幅剪纸作品，描绘画面内容，并写出其寓意。

（3）【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的

语言阐述你的观点和理由。

【答案】（1）答案：历史悠久，取材广泛，剪法多样。

（2）画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有

鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。

（3）示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月

发展到今天就说明了这一点。

示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新

时代审美的因素，没必要发扬光大。

【解析】

【小问1详解】

本题考查信息与概括。

根据“早在汉代”，可概括为：历史悠久；

根据“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说”可概括为：题材广泛；

根据“剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者

结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”可概括为：剪法多样。

【小问2详解】

本题考查考生图文转换的能力。解答本题首先要认真分析剪纸，明确剪纸内容。描述时先

抓住剪纸中的主题图案“一个胖小孩”“一条大鱼”描写，再写次要图案“荷叶荷花”。

看懂了剪纸之后，学生用简洁的语言准确概述其寓意即可。这是一幅很常见的年画，寓

意：年年有余。

示例：一个只穿肚兜头上总角的胖娃娃，怀抱一条长有两须的肥大的鲤鱼，小孩身后是荷

叶和含苞欲放的花骨朵，身前是一朵盛开荷花。寓意：年年有鱼（余）。

【小问3详解】

本题属考查看法。开放题。从两种观点中任选一点，言之成理即可。

如果选择不可取，可从“剪纸是中华传统民族艺术，是中国非物质文化遗产，是古人智慧

的呈现”的角度进行阐述；

如果选择可取，可从“剪纸已经跟不上当代社会的发展，不太符合当代人们的审美要求”

等角度阐述。

三、作文写作（50分）

从下面两题中任选一题。

23.请以“就这样，我长大了”为题写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的文章。文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作；文中不得出

现真实的人名、校名、地名；书写工整，标点符号使用规范。

【答案】例文

就这样，我长大了

经历了2019年春夏秋冬，我现在成为了一名初中生了。过去的嬉皮笑脸已不是我的

风格，现在的我虽也开朗阳光，但也不失几分成熟稳重。

小学的老师们，我对你们的思念已成为我拼搏奋斗的动力，你们对我的期盼，我也牢

记在心。怀着这一颗无限感恩的心，我将用我最诚挚的态度，最实际的行动，开拓出一片

属于我的领地！

中学的新老师们，别看我成天和同学玩得跟疯了似的，其实，对于学习，我却是脚踏

实地，一步一个脚印。只是，我有一个致命的大缺点——马虎粗心。吃饭时，手里拿着筷

子，还到处摆着脑袋找筷子，开门找不到钥匙更是家常便饭。记得那是过年的一天，我帮

大人们开红酒，兴高采烈的打开橡皮塞，准备把塞子扔了时，竟然一下子不小心，扔了开

瓶器，留下了塞子……要说我马虎大意的事啊，那真是三天三夜也说不清。

在考试中粗心大意体现得更明显，忘了大小写，掉了小数点是常有的事，就像看见太

阳升起一样，我都司空见惯了。但在小学毕业考的时候，我才深深地尝到了苦头。作文忘

记写题目了，阅卷老师毫不留情地“刷”的一下子给我扣了4分！语文老师很是失望，家

里人也很无奈，我自己更是生气，我挥起拳头打我自己，眼窝湿了，脸也湿了。

经过了这次教训，我在之后的日子里，努力想找到克服粗心的方法，可是仍然不能完

全改掉这个毛病。所以如果我再犯，老师您尽可以批评我，这样我才能进步。

提高目标，超越他人，严于律己，宽厚待人，努力爬上第一的高峰，让自己变得更

好，不成功决不罢休。这就是我，一个真实的好强的我。我希望能与你们——