初中数学八上2.4线段的垂直平分教案_第1页
初中数学八上2.4线段的垂直平分教案_第2页
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文档简介

在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服的意志，建立自信心．多演示、直尺、圆问题:如图,A、B、C校,要求校址P问题:如图,A、B、C校,要求校址P[师]认同他的看法吗（下面给大家3分钟的时间，指导如下指导：P45P47页，小组完成下列问线段垂直平分线的性质是什么？在性质的探究（2）中，对于垂直平分线上的任意一点到线段两端距离相等的点一定段的垂直平分线上吗？也需要分类探究吗？请你说明须以大于1/2 AB的长为半径画弧呢？符号语言：∵MN⊥ABO（MN⊥MN⊥ABC，且（1）PAB∴PAB（2）当PAB连接PA，PB∵MNAB∴∠AOP=∠BOP=90∠AOP=∠BOP∴△AOP≌∴长等于18cm，则AC的长等于（ OOA，OB，OC.教师多演示：<二>想1：A,B问题2、作线段垂直平分线的理论依据：判定定理---->到线段两端距离相等的点段的[师]回扣本节开始时的问题：问题:如图,A、B、CPⅢ．收获，！ P471、2、题

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