《秋天的水果》教案

第第页《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案1

活动目标：

1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2.爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

1．新奇水果：苹果、橘子；

2.果园的图片；

3.榨汁机；

4.人手一个纸杯。

活动过程：

一、出示图片，激发爱好

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你熟悉吗？

小结：秋天的水果特别多，而且很有养分呢

二、比较苹果、桔子

师：老师这里有两种水果，熟悉它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的样子，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。

小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软。

三、嬉戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。

小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样；捏一捏，发觉它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延长环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

《秋天的水果》教案2

一、教学目标

1、通过观看所熟识的水果，并了解它们的样子、颜色、大小。

2、了解各种水果的用处。

3、通过品尝，了解水果的味道。

4、感受集体共享水果的乐趣。

二、教学预备

1、水果几样。2、篮子几个。3、水果盘、刀子、牙签。

三、活动过程

1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

如：小伴侣们，请问你们在家里吃水果吗？你们都熟悉哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都熟悉吗？

2、通过沟通，出示水果，引导幼儿观看颜色、样子。

如：小伴侣们，你们看，今日老师给小伴侣们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜爱它们吗？

3、模拟水果口吻，让幼儿更加宠爱水果。

如：小伴侣们，这些水果娃娃可喜爱你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？兴奋吗？〔幼儿作答情愿〕好的，我们就让水果娃娃告知我们怎么玩这个嬉戏？模拟水果的口吻说：小伴侣们，今日我们玩的这个嬉戏特别简洁，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我盼望小伴侣们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。

4、做嬉戏，激发幼儿的乐趣。

如：小伴侣们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，如今我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的样子、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？

5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

如：小伴侣们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

7、老师小结：

这些水果养分丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。

《秋天的水果》教案3

活动目标：

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的爱好。

活动重点：

有关水果特征的学问并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学问，所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

活动预备：

布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

视频，刀一把，切开的水果块若干，牙签。

幼儿每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好。

二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的力量。

1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、围绕问题沟通发觉：

三、了解水果的基本特征

1、幼儿商量，水果的里面是些什么？

2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

4、除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

五、通过商量，知道多吃水果身体好

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得很多关于水果的学问。

在此次活动中我们引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。

《秋天的水果》教案4

活动设计背景

去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的熟悉是从身边一点一滴的见识渐渐积累起来的，如今是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观看秋天，感受秋天是收获的季节，培育幼儿亲近大自然和喜爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，进展幼儿的社会交往力量。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

教学重点、难点

按水果的样子、颜色、大小归类。

活动预备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿互相介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意观看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的样子、大小、颜色等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的爱好。

(2)、我耐烦引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按样子怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做嬉戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要留意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的爱好，促进幼儿思维力量和观看力量的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会使用礼貌用语进行沟通。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，消失个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，预备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展力量。我国有名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的主动性，让他们从中获得更多的学问和阅历，促进幼儿身心健康进展。

《秋天的水果》教案5

【活动目标】

1、学习使用纯油画棒完成静物写生，把握油画棒复色涂法，装饰画面。

2、熟悉并区分秋天的水果。

【活动预备】

彩砂纸、油画棒、各种水果。

【活动过程】

1、提问导入

师：“秋天是个丰收的季节，有很多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

老师出示各种水果“看，这些是什么？”

2、观赏

〔1〕观看水果实物

师：“认真观看各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？”

“每种水果上都有丰富的颜色，我们来找一找，这些水果上消失了那些颜色？”

〔2〕观赏油画作品

师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”

“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画一笔、复色涂法

“今日我们也来向大师学习，画一幅水果画。”

〔3〕观看感知

师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发觉坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。

用油画棒画出水果的外轮廓

用油画棒装饰水果，认真观看每个水果上的'颜色改变

各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以许多颜色。”

把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的美丽桌布

3、幼儿作画

反复提示幼儿：“看一眼，画一笔”

最终用餐巾纸抹一抹作品。

4、评价

请个别幼儿介绍自己的作品

师：“除了今日我们熟悉到的水果，还有很多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”

《秋天的水果》教案6

活动目标：

1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。

材料供应：

1、玩具小猴、神奇袋一个〔里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个〕2、课件、电脑活动过程：

一、谈话导入活动，。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。

1、〔出示小猴和神奇袋〕师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)请一个小伴侣上来摸一摸，并猜是什么水果.

师：请你来摸一摸，这个水果是什么样子的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出来看看〕这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

(2)再请一个小伴侣上来摸，说出样子、颜色让其他人猜。

师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的样子、颜色都告知他们。〔引导幼儿说说，让其他宝宝猜。〕猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。

〔3〕再请幼儿来摸摸猜猜2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够关心我们补充各种养分，让我们的身体更健康！

三、讲解并描述故事，了解吃水果要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侣一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

2、老师边放课件边讲故事《洁净的水果真好吃》。

〔1〕老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

宝宝：生病了，去看病。

老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了……〔2〕师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

〔观看小猴吃桃子手脏的图片〕你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

〔3〕〔观看水果脏就吃的图片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

老师：水果上有什么？

宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。〔没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉〕特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。

四、师生总结

1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。〔师生一起总结〕

2、小伴侣以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！

《秋天的水果》教案7

活动内容：秋天的水果

活动目标：

1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征

2.尝试用手捏成型的方法用陶泥塑造各种水果

3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣

活动预备：

物质预备：各种水果的图片、人手一份陶泥

阅历预备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并认真观看过这些水果

的形状特征。

活动过程：

一、感知与体验

1.说说秋天的水果

师：1.小伴侣们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？

2.这些水果又是什么样子的呢？

小结：秋天里的水果有许多，有桔子、柿子、香蕉……

二、探究与发觉

1.方法介绍

师：小伴侣们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？

小结：是的，我们可以用手捏成型的方法来做这些水果

2.阅历方法提升

师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？

小结：的确，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢

三、创作与表现

1.幼儿制作，老师巡回指导并关心力量较弱幼儿

2.鼓舞小伴侣尝试用多种方式来制作水果

四、观赏与评价

1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果

2.表扬有创意的作品，鼓舞幼儿多方位进展

《秋天的水果》教案8

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量

5.爱吃水果。

活动预备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程：

〔一〕沟通共享：秋天都有哪些水果。

1。师：前几天小伴侣和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小伴侣一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2。幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：如今请小伴侣和你傍边的同伴说说你的调查结果。〔幼儿沟通商量〕3。请个别有介绍自己的调查结果。

〔1〕师：如今请小伴侣说说秋天有哪些水果？〔个别幼儿回答〕〔2〕师：小伴侣们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。〔依据幼儿回答小结〕〔二〕观看熟悉：还有哪些秋天水果。

1。师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来熟悉它们。

2。老师边播放课件边讲解。

3。师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的养分，我们要常常吃水果。

〔三〕嬉戏推断：它是秋天的水果吗？

1。介绍嬉戏玩法。

师：等一下我们一起来玩嬉戏推断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小伴侣推断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小伴侣最能干，熟悉最多秋天的水果。

2。嬉戏。

师：如今我们开头嬉戏。

3。师：小伴侣们都很能干，都熟悉了许多种秋天的水果。

〔四〕联系生活阅历：要怎么吃水果呢？

1。，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃？

〔1〕师：请小伴侣想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？〔幼儿回答〕〔2〕师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

〔五〕活动结束。

师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比方有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的养分，小伴侣们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

《秋天的水果》教案9

活动目标：

1、能够熟悉一些秋天的水果，感受秋天的秀丽景色。

2、体验诗歌的意境美和节奏美。

活动预备：

1、盘子一个。

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

活动过程：

1、听秋天的音乐进教室。

2、老师提问：

如今是什么季节？〔秋天〕

3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

4、老师出示实物水果，让幼儿观看，说出样子，颜色，特点。

5、水果仙子引题：水果仙子给小伴侣带来了一首好听的诗歌，小伴侣想不想听？

6、利用实物水果，朗诵诗歌。

7、老师和幼儿一起朗诵诗歌：

a、老师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。

结束活动：

幼儿嬉戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边嬉戏。

《秋天的水果》教案10

活动目标：

1、通过观看、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的形状特点及味道，从而比较水果的异同。

2、情愿与大家共同共享水果，鼓舞幼儿大胆沟通获得的阅历，培育幼儿观看，动脑，动手及口语表达力量。

3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的胜利感和喜悦感。

活动重点：

感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

活动难点：

水果的异同。

活动预备：

1、空间预备：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果预备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。

3、其它预备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。

活动过程：

一、激趣。

小伴侣们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，如今秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？〔律动进入〕

二、熟悉水果。

如今我们到了水果超市，你们看到了什么水果？

我们看到了这么多的水果，选一个你最喜爱的水果吧！珍宝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。

珍宝们都选到了自己最喜爱的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？

你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？

原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

如今让我们看看它们都是什么样子的？动手摸一摸，谁来说说？

这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的。说了这么多我知道小伴侣确定想吃这些睡过了对吗？

老师为你们预备了切好的水果，如今把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，如今可以拿一块水果吃了，留意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么样？水果好吃吗？和你刚刚说的味道一样吗？

小结：小伴侣们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们肯定要养成爱吃水果好习惯。

课间操：珍宝们，我们上超市熟悉了这么多的水果，你们兴奋吗？如今让我们带上兴奋的心情跳上一段美美的舞蹈吧。〔音乐〕珍宝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小伴侣们除了超市看到的水果，你还熟悉哪些水果？老师也带了许多的水果，〔看课件〕这是什么水果？这个小伴侣可能知道，它是什么？老师告知你这是火龙果。。

各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头小结：珍宝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有很多水果呢。你们要用一双擅长发觉的眼睛去观看，去发觉，然后告知老师介绍给小伙伴们，好吗？

四、动手实践。

水果超市的阿姨们看到我们今日表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

那我们如今就来捏一捏各种各样的水果好吗？

小伴侣你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵活，说说你捏的是什么？

如今把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不得。〔音乐出室〕

《秋天的水果》教案11

【活动目标】

1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

3、感受水果的丰富性，喜爱吃水果，但吃水果要适量。

【教学重点、难点】

1、幼儿熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼儿能用完好的语言描述水果的样子。

【活动预备】

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个(各种水果)

【活动过程】

一、激发活动爱好。

1、师：小伴侣，老师带你们去一个秀丽的地方，我们如今就动身吧!(律动)

2、师：小伴侣，你们看这是什么地方?

3、果园真秀丽，都有什么果子呀?

二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的力量。

师：老师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小伴侣说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

师：你是怎么知道它是这样的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小伴侣真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育.)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

1、切开水果，让幼儿观看。

2、幼儿商量，水果的里面是些什么?

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

(1)自由选择水果品尝幼儿相互说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

(2)除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

五、通过商量，知道吃水果身体好。

1、你喜爱吃水果吗?为什么?

2、水果好吃又有养分，吃了水果小伴侣身体好，但是小伴侣吃水果要适量。

六、活动延长。

绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小伴侣也熟悉熟悉去吧)听着音乐走出活动室。

《秋天的水果》教案12

一、活动目标

1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2.会用各种感官感知水果的特征。

二、重点与难点

有关水果特征的学问并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些学问。所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。

三、材料及环境创设

1．在活动室里布置一个水果店，陈设柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。

2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3．在活动区放置彩泥和果树图。

四、设计思路

中班上期的幼儿尽管奇怪   好动，但探究活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官猎取学问。因此，活动设计要着重培育幼儿探究的有意性和适用感官的力量。设计时可以先采纳让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对熟悉对象的有意留意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆布和品尝，使幼儿在探究活动中充分运用各种感官去熟悉水果，提高运用感官的力量。

在此基础上，可以支配沟通活动，除了沟通各种水果的特征，还应当要求幼儿介绍获得学问的方式。此外，在熟悉活动中幼儿会产生不同的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿供应从事其它表征的条件。制作活动可以满意幼儿除语言表征以外的需要。

五、活动流程

预备活动—>探究活动—>沟通活动—>制作活动

1．通过预备活动引起幼儿熟悉水果的爱好。

说明

向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿互相介绍。

2．通过探究活动提高幼儿运用感官的力量。

〔1〕用水果店的方式陈设幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的嬉戏。

〔2〕老师预备一些水果供幼儿摆布、品尝。

3．通过沟通活动激发幼儿连续探究的愿望。

〔1〕用卖水果的嬉戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

〔2〕引导幼儿介绍沟通了解水果不同特征的方式。〔如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等〕

〔3〕谈谈各种水果的产地。

〔4〕让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要留意卫生。

4．通过制作活动进展幼儿的动手力量和制造力。

让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，并把幼儿做的果树陈设在活动室里。

《秋天的水果》教案13

一、活动目标：

1.熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节，语文教案－秋天果子多。

2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；

二、活动预备：

教具：

1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2.袋子一个、盘子一个。

3.一张纸条。

学具：

3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4.胶水。

三、活动过程：

1.听秋天的音乐。

2.提问：

a.小伴侣知道如今是什么季节吗？〔秋天〕

b.秋天是一个怎么样的季节呢？〔秋天是一个收获的季节〕

3.出示装有果子的袋子

a.今日老师给小伴侣们带来了很多秋天收获的果子，小伴侣们想不想知道都有些什么果子呀？〔想〕

b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

4.观赏诗歌

a.最终老师摸出一张纸条：

咦！〔很惊异的说〕：“这里面有张纸条，让老师看看是什么，幼儿教案《语文教案－秋天果子多》。”

哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小伴侣们你们想不想听一听?

b.老师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

小结：其实秋天就像一只大盘子！

5.幼儿学诗歌

a.第一遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

b.其次遍：让幼儿一起参加。请一位小伴侣上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；

6.幼儿制作水果盘：

a.这么多水果丰收了，我们小伴侣也来做一个水果盘怎么样啊？

b.幼儿制作水果盘。

7.老师小结：如今果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？〔好〕

四、活动延长：

“水果嬉戏”

语文教案－秋天果子多

《秋天的水果》教案14

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

2、爱吃水果，并愿意用语言表达自己的感受。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、新奇水果：苹果、橘子;

2、PPT课件;

3、榨汁机;

4、人手一个纸杯。

活动过程：

小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

三、嬉戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。

小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样;捏一捏，发觉它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

五、延长环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内熟悉了各种水果，通过观看、触摸、品尝熟悉了水果的种类，感知水果的颜色、样子、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

《秋天的水果》教案15

随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的秀丽和多彩。同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特殊的多，水果又是孩子们比较熟识的一种食物，也比较简单收集。但从平常与孩子们的交谈中发觉，孩子们对水果已有的阅历是：知道常见水果的名称、能讲一些简洁的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等阅历都比较的零散。因此，我觉得在孩子对水果感爱好的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，关心孩子们得到更多阅历的积累。

因此，我为幼儿供应了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的沟通和共享，不仅让幼儿获得了力量的提高，同时也让他们的情感得到了满意。同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了如今水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进喜爱祖国的情感。

在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。盛懿旻告知小伴侣刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告知大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告知大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开头大家听得都挺仔细的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……

几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，最终在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着成功的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮助把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带着下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。

孩子们不停的商量和争吵着，于是我想应当是关心孩子们了解和传授他们肯定学问的时候了，我就让孩子们清静下来，我说：“看来我们的小伴侣对这些水果都有很不一样的看法，如今朱老师的手里就有两个苹果，你们来看看这两个苹果有些什么不一样的地方？”于是我就拿出了一个蛇果和一个红富士来让孩子进行观看，“这两个都是苹果，但是它们来自不同的地方，信任我们许多小伴侣也都熟悉它们，对吗？”于是孩子们立刻告知我这两个苹果的名字，然后我又请个别的孩子来说说它们形状不一样的地方。“对了，我们看到了虽然它们都是苹果，但是它们一个是从外国长出来的，一个是在我们自己的祖国长出来的。而且蛇果的外